Question

16．某化學興趣小組的同學做粗鹽（含有難溶性雜質）提純實驗，并用所得的精鹽配制50g5%的氯化鈉溶液，實驗一：如圖是同學們做粗鹽提純實驗的操作示意圖．
回答下列問題：

（1）操作③中用玻璃棒攪拌的作用是加快溶解速率．
（2）操作中錯誤的步驟是圖⑥中缺少玻璃棒引流．
（3）粗鹽提純實驗的操作順序為（填操作序號）①⑤②③⑥④．
（4）操作④中，當觀察到蒸發皿中出現較多量的固體時，停止加熱．
實驗二：用提純得到的精鹽配制了50g，5%的氯化鈉溶液，經檢測，溶質質量分數偏小，其原因可能有①②③（填序號）．
①氯化鈉固體仍然不純    ②調節平衡時砝碼端忘墊質量相同的紙片
③量取水時，仰視讀數    ④裝瓶時，有少量溶液灑出．

Answer 1

分析 實驗一：（1）操作③是溶解操作，進行分析解答．
（2）過濾液體時，注意“一貼、二低、三靠”的原則．
（3）根據粗鹽提純是將粗鹽中含有的泥沙等不溶物除去，進行分析解答．
（4）根據蒸發操作中停止加熱的時機，進行分析解答．
實驗二：溶質質量分數變小，則可能是溶質質量偏小或溶劑質量偏大，可以分析出可能造成這兩個方面錯誤的原因進行分析解答．

解答 解：實驗一：（1）操作③是溶解操作，玻璃棒攪拌的作用是加快溶解速率．
（2）過濾液體時，要注意“一貼、二低、三靠”的原則，圖⑥中缺少玻璃棒引流．
（3）粗鹽的主要成分是氯化鈉，粗鹽提純是通過溶解（把不溶物與食鹽初步分離）、過濾（把不溶物徹底除去）、蒸發（食鹽從溶液中分離出來而得到食鹽）得到精鹽的過程，故操作順序為①⑤②③⑥④．
（4）蒸發時，待蒸發皿中出現較多量的固體時，應停止加熱，利用余熱將剩余液體蒸干．
實驗二：①氯化鈉固體仍然不純，會造成實際所取的溶質的質量偏小，則使溶質質量分數偏小．
②調節平衡時砝碼端忘墊質量相同的紙片，會造成實際所取的溶質的質量偏小，則使溶質質量分數偏小．
③量取水時，仰視讀數，數比實際液體體積小，會造成實際量取的水的體積偏大，則使溶質質量分數偏小．
④溶液具有均一性，裝瓶時，有少量溶液灑出，溶質質量分數不變．
故答案為：實驗一：（1）加快溶解速率；（2）圖⑥中缺少玻璃棒引流；（3）①⑤②③⑥④；（4）蒸發皿中出現較多量的固體．
實驗二：①②③．

點評 本題難度不大，掌握粗鹽提純的原理與實驗步驟（溶解、過濾、蒸發）、導致溶質質量分數變小的因素等是正確解答本題的關鍵．