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11．有CuO、Fe、H2、Ba（OH）2溶液、K2CO3溶液、NaOH溶液、稀硫酸七種物質，在一定條件下兩種物質間能發生的化學反應最多有（　　）
A．5個B．6個C．7個D．8個

分析 由題意可知“CuO、Fe、H2、Ba（OH）2溶液，K2CO3溶液，NaOH溶液，稀硫酸等七種物質”，物質之間進行的化學反應，兩種物質之間分別驗證．

解答 解：由題目中的信息可知：兩種物質之間分別驗證，則CuO與H2在加熱的條件下進行；CuO與稀硫酸反應；Fe與稀硫酸反應；Ba（OH）2溶液與K2CO3溶液反應，生成沉淀；Ba（OH）2溶液與稀硫酸反應，生成沉淀；K2CO3溶液與稀硫酸反應，生成氣體；NaOH溶液與稀硫酸反應，生成鹽和水，故共7個化學反應．
故選：C．

點評 掌握酸的化學性質及有關反應現象進行分析處理問題；掌握金屬、堿、鹽的化學性質及其應用．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．醫生說：秋冬時節氣候干燥，是急、慢性咽喉炎、扁桃腺炎的多發時期，在發病初期可采用濃鹽水醫治．某溫度下100克飽和氯化鈉溶液中含有26.5克氯化鈉，若向此溶液中添加3.5克氯化鈉和6.5克水，則所得溶液中溶質的質量分數為（　　）
A．30%B．26.5%
C．$\frac{26.5+3.5}{100+6.5}×100%$D．$\frac{26.5+3.5}{100+6.5+3.5}$×100%

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2．有一溶液是由鹽酸、硫酸鈉、氯化鋅、硝酸鈉中的一種或幾種組成，向該溶液中加Ba（OH）2溶液的體積與生成沉淀的質量關系如圖所示，則該溶液中一定含有HCl和ZnCl2，一定沒有Na2SO4，不能確定NaNO3（填化學式）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．閱讀短文并回答問題：
海洋擁有世界物種的 90%以上，人們把海洋稱作為生命的搖籃．據推測，最初的海洋和 大氣中沒有氧氣，因而原始的生命應該是厭氧型生物，隨著藍藻等原核生物的出現及藻類植 物的大量繁衍，才使海洋和大氣中含氧量逐漸增多．
海洋為人類生存和發展提供了大量能源物質，我國近海潮汐能達1.1億千瓦時，天然氣儲量約14萬億立方米．近年來我國在海洋能源利用方面取得了較大的進展，例如我國第一座潮汐電站-溫嶺江廈潮汐電站，1985 年全部并網發電，總裝機容量達3200千瓦．現又進一步探明在我國南海海底 1000 米至 2000 米深處，蘊藏著大量以固體冰形式存在的甲烷（CH4），人們稱之為“可燃冰”，每立方米“可燃冰”相當于164立方米的天然氣．
海水里含有一種叫重水的物質，這是由于組成重水的氫不是一般的普通氫，而是由一個質子、一個中子和一個電子構成的重氫原子．每立方米重水比普通水重105.6千克，常用于原子反應堆中的減速劑．
（1）最初大氣中的氧氣可能來自于藻類的光合作用．
（2）每個重水分子由二個重氫原子和一個氧原子構成，則重水中重氫元素與氧元素的質量比為1：4．
（3）“可燃冰”燃燒的化學方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
（4）深海貯藏“可燃冰”的條件是BC（填選項的字母）．
A、高溫B、低溫C、高壓D、低壓．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

6．科學實驗小組的同學參與“測定空氣中氧氣的體積分數”實驗
（1）甲組同學采用課本實驗裝置，在空氣中點燃紅磷后，慢慢地將燃燒匙從上到下插入廣口瓶中，目的使上、下層空氣中的氧氣都能得到充分消耗，直到橡皮塞塞緊瓶口，紅磷在瓶中繼續燃燒直到熄滅，等廣口瓶冷卻后，打開止水夾，水注入集氣瓶．
①請寫出紅磷在空氣中燃燒的化學方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5．
②水自動注入集氣瓶的直接原因是瓶內氧氣消耗導致瓶內壓強變小．
③結果測出的氧氣體積分數明顯大于$\frac{1}{5}$，請分析原因可能向瓶口塞入膠塞過慢由于磷燃燒放熱使瓶內氣體被趕出一部分．
（2）乙組同學對實驗進行反思后，提出了改進方法（如圖乙），你認為改進后的優點是誤差少（或無污染）（寫出1條即可）．
（3）丙組同學先查閱資料（如表），進行了圖丙所示的改進，右端玻璃管上端開口（其它儀器忽略）
顏色、狀態熔點/℃著火點/℃密度/（g/cm3）
紅磷暗紅色固體5902402.34
白磷白色或黃白色固體44.1401.82
丙組同學紅磷換成了白磷的優點是白磷的著火點低，可以較容易的發生燃燒．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

16．某化學興趣小組的同學做粗鹽（含有難溶性雜質）提純實驗，并用所得的精鹽配制50g5%的氯化鈉溶液，實驗一：如圖是同學們做粗鹽提純實驗的操作示意圖．
回答下列問題：

（1）操作③中用玻璃棒攪拌的作用是加快溶解速率．
（2）操作中錯誤的步驟是圖⑥中缺少玻璃棒引流．
（3）粗鹽提純實驗的操作順序為（填操作序號）①⑤②③⑥④．
（4）操作④中，當觀察到蒸發皿中出現較多量的固體時，停止加熱．
實驗二：用提純得到的精鹽配制了50g，5%的氯化鈉溶液，經檢測，溶質質量分數偏小，其原因可能有①②③（填序號）．
①氯化鈉固體仍然不純    ②調節平衡時砝碼端忘墊質量相同的紙片
③量取水時，仰視讀數    ④裝瓶時，有少量溶液灑出．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．主持測定銦、銥等元素相對原子質量新值的我國科學家是（　　）
A．門捷列夫B．道爾頓C．張青蓮D．拉瓦錫

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．如圖所示圖象不符合相應實驗過程的是（　　）
A．
向Al（OH）3固體中滴加稀鹽酸
B．
高溫煅燒石灰石
C．
向一定質量的氫氧化鈉溶液中逐滴加入pH=1的稀鹽酸
D．
取兩份相同質量的氯酸鉀，然后向其中一份加入少量二氧化錳，同時加熱

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

1．如圖所示，小明想通過實驗證明鐵、銅、銀三種金屬的活動性順序．
（1）B中出現的現象是銅片周圍出現銀白色的固體，溶液由無色變藍色．
（2）小紅認為小明的實驗方案不可行，為能證明鐵、銅、銀的活動性順序，應再設計一個實驗組C，請你用畫圖的方式展示你的設計！．

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同步練習冊答案
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