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11.請根據如圖裝置,回答下列有關問題(圖中部分夾持儀器省略):

(1)寫出上面裝置圖中儀器的名稱:a鐵架臺,b錐形瓶;
(2)實驗室采用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,可選用的發生裝置是A,該反應的化學方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
(3)C裝置中所發生的化學反應方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,該裝置的主要優點是容易控制反應的發生和停止;若用E收集C裝置產生的氣體,則E中右(填“左”或“右”)導管與C裝置連接;
(4)硫化氫(H2S)氣體是一種有臭雞蛋氣味的有毒氣體,易溶于水且水溶液呈酸性.其實驗室制取原理是FeS(固)+H2S04=FeS04+H2S↑. 要制取硫化氫氣體并處理尾氣,防止污染空氣,所選擇的裝置連接順序依次是B→E→F.
(5)F裝置燒杯內有一倒扣的漏斗c,推測c的作用是增大氣體與液體的接觸面積并防止液體倒吸.

分析 (1)熟練掌握常見的化學儀器及用途;
(2)加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣屬于固體加熱型,故選發生裝置A,并據反應原理書寫方程式;
(3)根據C中發生的是大理石和稀鹽酸的反應,大理石主要成分碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,及裝置特點和二氧化碳的密度分析解答;
(4)實驗室制取硫化氫的原理是FeS(固)+H2S04=FeS04+H2S↑,屬于固液常溫型,故選發生裝置B,并據硫化氫的密度、易溶于水且水溶液呈酸性、是一種有毒氣體分析解答;
(5)F裝置燒杯內倒扣的漏斗可能是為了增大氣體與液體的接觸面積,使之被充分吸收并防止液體倒吸.

解答 解:(1)標號儀器分別是鐵架臺和錐形瓶;
(2)加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣屬于固體加熱型,故選發生裝置A,反應方程式是:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
(3)C中發生的是大理石和稀鹽酸的反應,大理石主要成分碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,反應方程式是:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;該裝置可通過在右側膠皮管上放一彈簧夾,據彈簧夾開閉控制反應發生和停止;二氧化碳密度比空氣大,所以應從長管進氣,將空氣擠壓到集氣瓶上部排出;
(4)實驗室制取硫化氫的原理是FeS(固)+H2S04=FeS04+H2S↑,屬于固液常溫型,故選發生裝置B,硫化氫的相對分子質量是2+32=34>29,所以其密度比空氣大,應從長管進氣,故選E裝置,該氣體有毒,因此要進行尾氣處理;由題意可知:硫化氫易溶于水且水溶液呈酸性,所以可用F中的氫氧化鈉溶液吸收,與之發生中和反應;
(5)F裝置燒杯內倒扣的漏斗可能是為了增大氣體與液體的接觸面積,使之被充分吸收并防止液體倒吸;
故答案為:(1)a:鐵架臺; b:錐形瓶;
(2)A;2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
(3)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;  容易控制反應的發生和停止;  右;
(4)B-E-F;
(5)增大氣體與液體的接觸面積并防止液體倒吸.

點評 本題是一道有關氣體制取的應用題,要求學生能夠根據已有的知識經驗進行運用,掌握反應原理、常用儀器的用途等知識是解答的關鍵,很好的考查了學生分析實驗的能力、和對知識的運用能力.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

18.請根據圖中A、B、C三種物質的溶解度曲線,回答下列問題:
(1)溫度越高,溶解度越小的物質是(填寫代號)C;
(2)現有A、B、C三種物質的濃溶液,適用海水曬鹽原理進行結晶提純的是(填寫代號)B;
(3)若將A的飽和溶液從t2℃降溫到t1℃時,一定不會發生改變的是B.
A.溶解度     B.溶劑質量      C.溶質質量     D.溶質質量分數.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

2.膨松劑是一種食品添加劑.它在面包制作過程中發生反應產生氣體,使面包變得松軟.已知某膨松劑含碳酸氫鈉、碳酸氫銨(NH4HCO3),甲、乙化學興趣小組對該膨松劑各物質的含量進行如下探究.
已知:①2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ Na2CO3+H2O+CO2↑; NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ NH3↑+H2O+CO2↑.
②濃硫酸常用于吸收水蒸氣和氨氣.
③堿石灰是固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物,不與氨氣反應.
甲組同學按如圖所示裝置(氣密性良好,各裝置中的試劑為足量)探究生成二氧化碳等物質的質量.

Ⅰ.將質量為m膨松劑裝入裝置B中,先對已連接好的裝置A、B和C通一段時間的空氣,再連接上裝置D、E.關閉彈簧夾.此時已裝入藥品的B、C、D的質量,分別為:b1、c1、d1
Ⅱ.加熱玻璃管,待樣品完全反應,打開彈簧夾通入空氣,熄滅酒精燈,直到玻璃管冷卻.
Ⅲ.稱量B、C、D的質量,分別為:b2、c2、d2
請回答下列問題:
(1)加熱過程中,裝置C的作用是吸收水蒸氣和氨氣.
(2)通過測定實驗前后裝置D(填字母序號)的質量,其質量差即為樣品產生的二氧化碳氣體的質量.同學們認為不能(填“能”或“不能”)據此來計算碳酸氫鈉的含量,理由是碳酸氫銨、碳酸氫鈉分解都會生成二氧化碳.
(3)同學們以裝置B的質量變化求出碳酸氫鈉的質量為$\frac{84}{53}$( b2-b1+m).
(4)乙組同學還測定了氨氣的質量:調整上圖裝置的連接順序為ABDCE,另取質量為m的膨松劑裝入裝置B中,通過測定實驗前后裝置C的質量,其質量差即為樣品產生的氨氣的質量,從而測出碳酸氫銨的含量.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.物質的性質決定用途.下列物質的用途與性質對應關系錯誤的是(  )
A.氫氧化鈣可用來改良酸性土壤--氫氧化鈣溶液呈堿性
B.洗潔精能洗去碗筷上的油污--油污能溶于洗滌劑
C.氫氧化鈉來除去爐具上的油污--氫氧化鈉能與油脂反應
D.氧化鈣可做食品干燥劑--氧化鈣能與水反應

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.金屬是人類發展的重要資源之一,了解金屬性質是合理利用金屬資源的關鍵.
(1)青銅器的出現,說明古人很早就掌握了煉銅的技術.在實驗室我們用一氧化碳和氧化銅反應得到銅單質,其反應的化學方程式為:CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2;該反應不屬于(填“屬于”或“不屬于”)置換反應;
(2)為了驗證鋁、鋅、銅三種金屬的活動性順序,設計了下列四種方案,其中可行的是①④(填序號).
①將鋁、銅分別投入硫酸鋅溶液                 ②將銅分別投入硫酸鋁、硫酸鋅溶液
③將鋅、銅分別投入硫酸鋁溶液                 ④將鋅分別投入硫酸鋁、硫酸銅溶液.
(3)完成上面的實驗時,我們通常要用砂紙打磨金屬,請你用化學方程式解釋必須打磨金屬鋁的原因:4Al+3O2=2Al2O3
(4)等質量的鋁片、鋅片、銅片分別投入足量的等質量、等濃度的稀硫酸中,也能驗證三種金屬的活動性.如圖所示圖象(表示反應時間和氫氣質量的關系)正確的是A.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

16.鋼鐵是使用最多的金屬材料.某校興趣小組的同學在老師指導下做用干燥純凈的一氧化碳還原氧化鐵的實驗,實驗裝置如圖.

加熱草酸(H2C2O4)和濃硫酸反應的化學方程式是:H2C2O4$\frac{\underline{\;濃H_{2}SO_{4}\;}}{加熱}$CO↑+CO2↑+H2O請回答下列問題:
(1)B裝置中發生反應的化學方程式是2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
(2)C裝置無明顯現象,C裝置的作用是證明A裝置中生成的二氧化碳已被B裝置中的氫氧化鈉溶液完全吸收
(3)D裝置中濃硫酸的作用是干燥一氧化碳氣體
(4)E裝置玻璃管中實驗現象紅色粉末變成黑色,所發生的化學反應方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(5)F裝置的作用是:證明一氧化碳與氧化鐵反應生成了二氧化碳,燃燒未參加反應的一氧化碳,防止其污染空氣
(6)若將冶煉出來的11.5g生鐵與116.2g稀鹽酸恰好完全反應,反應后剩余物質的質量為127.3g,求反應后所得溶液溶質的質量分數.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

3.某興趣小組利用如圖裝置進行氣體的制取實驗,請分析回答問題
(1)圖中帶有標號儀器的名稱a集氣瓶
(2)寫出用A裝置制取氧氣時試管口放一團棉花的作用是防止高錳酸鉀進入導管;用D裝置收集氧氣時如何驗滿把帶火星的木條放在集氣瓶口,如果帶火星的木條復燃,說明已經收集滿.
(3)實驗室制取氧氣的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,應選用的發生和收集裝置為BC或BD (填字母),該氣體發生裝置不能控制反應速率,你改進的方法是將長頸漏斗改用分液漏斗.
(4)水和電石(CaC2固體)混合后可放出乙炔(化學式:
C2H2)氣體,同時還生成一種堿.乙炔微溶于水,密度與空氣接近,若用F裝置收集乙炔,則F中還應該裝入水,氣體應從b(填“b”或“c”)端導入,生成乙炔的化學方程式是CaC2+2H2O=C2H2↑+Ca(OH)2

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

20.根據所學知識并結合如圖所示的裝置回答下列問題.

(1)圖中標有①、②的儀器名稱:①酒精燈;②集氣瓶.
(2)用裝置B制取一種氣體的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑(合理均可);該氣體收集方法可選用圖中C.(填圖中標號)
(3)用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.若選擇A和C裝置制取并收集氧氣,則要對A裝置進行的改進是試管口放一團棉花、調整試管的加熱高度、試管口略微向下傾斜.證明氧氣已收集滿的方法是將帶火星的木條放在瓶口,若木條復燃,說明氧氣已經收集滿.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.2016年“世界水日”的主題是“水與就業”.下列關于水說法正確的是(  )
A.液態水變成水蒸氣時,水分子變大
B.過濾和加熱均能使硬水轉化為軟水
C.蒸餾或用活性炭吸附均可使海水轉化為淡水
D.生活中可用肥皂水區分硬水和軟水

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同步練習冊答案
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