維生素C（化學式C6H8O6）能促進人體生長發(fā)育，增強人體對疾病的抵抗力。求：
（1）維生素C的相對分子質(zhì)量為： 。
（2）維生素C中，碳、氫、氧三種元素質(zhì)量比為： 。
科目：初中化學 來源： 題型：
下列有關(guān)物質(zhì)混合后的現(xiàn)象描述中，正確的是（ ）
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| A． | 在無色碘化鉀溶液中滴加淀粉溶液，溶液變藍 |
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| B． | 無色的氯化氫氣體和氨氣混合，產(chǎn)生白霧 |
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| C． | 在氫氧化鈉稀溶液中滴加數(shù)滴硫酸銅溶液，產(chǎn)生藍色絮狀沉淀 |
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| D． | 銨鹽與堿溶液混合加熱，產(chǎn)生的氣體使?jié)駶櫟乃{色石蕊試紙變紅 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
小夏在實驗室取10g鋅粒和93.7g稀硫酸放在氣體發(fā)生裝置中制取氫氣，實驗過程中，首級到的氫氣與反應時間關(guān)系如圖所示，求反應后所得硫酸鋅溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)．
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科目：初中化學 來源： 題型：
20世紀20年代，就有人預言可能存在由4個氧原子構(gòu)成的氧分子(O4)，但一直沒有
得到證實。最近，意大利的科學家使用普通氧分子和帶正電的氧離子制造出了這種新
型氧分子，并用質(zhì)譜儀探測到了它的
存在。下列敘述中正確的是 ( )
A. O4是一種新型的化合物 B. 一個O4分子中含有2個O2分子
C. O4和O2的性質(zhì)完全相同 D. O4和O2混合后形成的是混合物
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科目：初中化學 來源： 題型：
某興趣小組同學對實驗室制備氧氣的條件進行如下探究實驗。
（1）為探究催化劑的種類對氯酸鉀分解速度的影響，甲設計以下對比實驗：
Ⅰ．將x g KClO3與1.0 g MnO2均勻混合加熱
Ⅱ．將3.0 g KClO3與1.0 g CuO均勻混合加熱
在相同溫度下，比較兩組實驗產(chǎn)生O2的快慢。
Ⅰ中x的值應為________；Ⅱ中反應的化學方程式是________。
（2）乙探究了影響雙氧水分解速度的某種因素。實驗數(shù)據(jù)記錄如下：
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| 雙氧水的質(zhì)量 | 雙氧水的濃度 | MnO2的質(zhì)量 | 相同時間內(nèi)產(chǎn)生O2的體積 |
| Ⅰ | 50.0 g | 1% | 0.1 g | 9 mL |
| Ⅱ | 50.0 g | 2% | 0.1 g | 16 mL |
| Ⅲ | 50.0 g | 4% | 0.1 g | 31 mL |
本實驗中，測量O2的體積可選用下圖中的______（填字母序
號）。
A B C D
實驗結(jié)論：在相同條件下，___________。
丙用右圖裝置進行實驗，通過
比較____________也能達到實驗目的。
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科目：初中化學 來源： 題型：
某同學加熱氯酸鉀制取氧氣，錯把高錳酸鉀當作二氧化錳加熱氯酸鉀內(nèi)，其結(jié)果與只加熱氯酸鉀相比，正確的是( )。
A．反應速率不變
B．生成氧氣的質(zhì)量不變
C．反應速率加快，生成氧氣的質(zhì)量增加
D．反應速率加快，生成氧氣的質(zhì)量不變
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