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20.氫氧化鈉是化學實驗室中常用的試劑.
(1)氫氧化鈉固體曝露在空氣中,容易吸收水分而使表面覆蓋一層溶液(這一現象又叫“潮解”);它還能與空氣中的二氧化碳反應,這一變化的化學方程式可表示為2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O.所以氫氧化鈉固體必須密封保存.
(2)實驗室盛放氫氧化鈉溶液的試劑瓶不能用玻璃塞,其原因是在常溫下,氫氧化鈉與玻璃中的二氧化硅緩慢地發生反應,產物使瓶口與瓶塞粘合在一起,反應的化學方程式為:SiO2+2NaOH═X+H2O,試推斷X的化學式為Na2SiO3

分析 根據已有的氫氧化鈉的性質、二氧化碳能與氫氧化鈉反應生成碳酸鈉和水、化學反應前后原子的種類和個數不變解答即可.

解答 解:(1)氫氧化鈉能與空氣中的二氧化碳反應生成碳酸鈉和水,故填:與空氣中的二氧化碳反應;2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O;
(2)SiO2+2NaOH═X+H2O,反應前含有1個Si原子,4個O原子,2個Na原子和2個H原子,反應后含有2個H原子和1個O原子,故X中含有2個Na原子,1個Si原子,3個O原子,故其化學式為Na2SiO3,故填:Na2SiO3

點評 本題考查的是常見的堿的性質、化學方程式的書寫以及質量守恒定律的應用,完成此題,可以依據已有的知識進行.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.一水泥廠化驗室,為了測定某礦山石灰石中碳酸鈣的質量分數,取石灰石樣品與足量稀鹽酸反應(假設石灰石樣品中的雜質不與稀鹽酸反應,也不溶于水).有關實驗數據如表.
實驗數據反應前反應后
燒杯和稀鹽酸的質量石灰石樣品的質量燒杯和反應后混合物的質量
300g24g315.2g
(1)反應中生成二氧化碳的質量為8.8g.
(2)石灰石樣品中碳酸鈣的質量是多少?
(3)該石灰石礦石中碳酸鈣的質量分數是多少(計算結果精確到0.1%)?

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.如圖所示的實驗操作正確的是(  )
A.
實驗室制取二氧化碳
B.
蓋滅酒精燈
C.
實驗室制取氧氣
D.
過濾

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

8.被稱為“綠色氧化劑”的過氧化氫(H2O2),俗稱雙氧水,是一種無色液體,常用作氧化劑、消毒殺菌劑和漂白劑等.在較低溫度下和少量催化劑(如MnO2)條件下,它能迅速分解,生成氧氣和水.請回答下列問題:

(1)寫出圖1中標號儀器的名稱:b長頸漏斗 c試管
(2)若實驗室用過氧化氫代替氯酸鉀制取氧氣,可采用哪種發生裝置?B (填序號),
主要理由是反應物是固體和液體,不需要加熱.
(3)當過氧化氫接觸二氧化錳后,反應便立即開始并不能人為控制其速度.如果稍改變你所選擇的裝置,便可控制其反應的速度.請從圖2的儀器中選擇一種儀器更換你選擇的裝置中的一種儀器,以達到控制反應速度的目的.
你選擇的儀器是C(填序號),它更換原裝置中的b.控制反應速度的原理是:分液漏斗能夠控制液體藥品的流量,從而可知反應速率.
(3)天然氣、沼氣的主要成分是甲烷(CH4),它是無色無味的氣體,密度比空氣小,極難溶于水,能燃燒.實驗室用無水醋酸鈉和堿石灰固體混合物加熱制取甲烷氣體.若用此法制取甲烷氣體,其氣體發生裝置選擇C  (從圖1  A、B、C中選擇) 可采用排水法或向下排空氣法收集.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

15.漂白液是家庭常用的洗滌劑.化學興趣小組的小明同學在家發現半瓶敞口放置的漂白液,對漂白液的漂白原理和該漂白液是否失效產生了疑問.他將該漂白液帶到學校,在老師的指導下,與小組同學一起進行了探究.
【查閱資料】
①漂白液的制取原理:Cl2+2NaOH═NaClO+NaCl+H2O,其有效成分是NaClO.
②漂白液的漂白原理:NaClO在空氣中發生反應:2NaClO+H2O+CO2═Na2CO3+2HClO.
生成的HClO能使有色布條(含有機色素)褪色.
③HClO不穩定,易分解,分解后喪失漂白作用.
④堿性的Na2CO3溶液與中性的CaCl2溶液能發生復分解反應,寫出該反應的化學方程式Na2CO3+CaCl═CaCO3↓+2NaCl.
【提出問題1】該漂白液是否失效?
【實驗探究1】請將下述實驗報告填寫完整.
  實驗操作 實驗現象實驗結論
取一定量的該漂白液加入到燒杯中,再放入有色布條一段時間后,有色布條沒有變化該漂白液已完全失效
【提出問題2】該漂白液的主要成分是什么?
【提出猜想】該漂白液的主要成分可能是:
①NaCl ②NaCl、Na2CO3  ③NaCl、Na2CO3、NaOH
【實驗探究2】
        實驗操作及實驗現象   實驗結論
取少量該漂白液于試管中,加入過量的稀鹽酸.觀察到有氣泡產生猜想①不合理
取一定量的漂白液于試管中,加入過量的CaCl2溶液使Na2CO3完全反應,靜置后向上層清液中滴加酚酞溶液,無明顯變化猜想③不合理,②合理
【實驗反思】漂白液開瓶后要盡快使用,每次使用后要擰緊瓶蓋.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.對比分析CO和CO2得出下列結論,錯誤的是(  )
A.都屬于氧化物B.組成元素種類相同
C.化學性質不同D.構成分子的原子種類不同

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

12.如圖可用來表示C、CO、CO2、CaCO3四種物質間的相互轉化關系,分析回答問題
(1)從元素組成分析、四種物質可歸為一類,分類依據是含有碳元素;
(2)從化學性質分析,可將其中的C、CO歸為一類,分類依據是它們都具有可燃性、還原性.
(3)圖中X代表四種物質中的碳酸鈣;
(4)實現CO2→CO這一轉化時,發生的反應可用化學方程式表示為CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.淡水資源的缺乏已成為制約社會發展的重要因素,從浩瀚的海洋里獲取淡水,對解決淡水危機具有重要意義.某小組針對這一現狀提出問題,并在實驗室進行了以下探究.
【提出問題】如何從海水中獲取淡水.
【實驗用品】酒精燈、試管、單孔橡皮塞、玻璃導管、鐵架臺、燒杯、膠頭滴管、海水、硝酸銀溶液.
【實驗過程】
①按如圖所示組裝儀器并檢查裝置氣密性.
②向大試管中加入5mL~10mL海水,塞好橡皮塞,用酒精燈加熱.加熱一段時間后,小試管內收集到很少液體,試管口有大量白霧.
該小組同學建議對該裝置進行改進,你認為改進的措施為:把小試管浸在冷水中.
③向小試管里的冷凝水中滴加幾滴硝酸銀溶液,現象為:無明顯現象.
【得出結論】
通過上述實驗探究,你得出的結論是:蒸發海水可以獲得淡水.
【反思交流】
①對海水淡化后剩余資源,請提出一種合理利用的措施:獲取食鹽.
②“蒸餾法淡化海水”的思路是想辦法將水從混合物中分離出來.請列舉一種與上述原理相同的混合物分離的例子:石油分餾獲取汽油、柴油.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.下列變化中,前者是物理變化,后者是化學變化的是(  )
A.冰雪融化   食物腐爛B.牛奶變酸    鐵生銹
C.水的電解     紙張燃燒D.酒精揮發    工業上制氧氣

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