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7．回答下列問題
（1）已知含負一價的氫的化合物（如：NaH）與水接觸生成相應的堿和氫氣，試寫出CaH2與Na2CO3水溶液反應的化學方程式CaH2+2H2O=Ca（OH）2+2H2↑，Ca（OH）2+Na2CO3=2NaOH+CaCO3↓．
（2）金屬和碳形成的化合物都可以看作離子化合物，可以與水發生復分解反應生成相應的金屬氫氧化物和碳氫化合物．如CaC2+2H2O=Ca（OH）2+C2H2↑．試寫出下列金屬碳化物與水反應生成的碳氫化合物的分子式（請注意分析化合物中的幾個碳是構成一個復雜陰離子還是幾個單核的陰離子）：Zn2C3C3H4、Al4C3CH4．

分析 （1）由題意，已知含-1價氫元素的化合物與水反應生成堿和氫氣（如NaH+H2O=NaOH+H2↑ ），寫出CaH2與水發生反應的化學方程式即可．
（2）反應生成的碳氫化合物的化學式與碳元素的化合價有關，據此解答；

解答 解：（1）已知含-1價氫元素的化合物與水反應生成堿和氫氣（如NaH+H2O=NaOH+H2↑ ），CaH2與水發生生成氫氧化鈣和氫氣，反應的化學方程式CaH2+2H2O=Ca（OH）2+2H2↑，Ca（OH）2+Na2CO3=2NaOH+CaCO3↓．
（2）ZnC2與水的反應為：ZnC2+2H2O═Zn（OH）2↓+C2H2↑，Zn2C3與水的反應為：Zn2C3+4H2O═2Zn（OH）2↓+C3H4↑，
Al4C3與水的反應為：Al4C3+12H2O═4Al（OH）3↓+3CH4↑，
答案：
（1）CaH2+2H2O=Ca（OH）2+2H2↑，Ca（OH）2+Na2CO3=2NaOH+CaCO3↓．
（2）C3H4；CH4

點評 本題難度不大，考查學生根據反應原理書寫化學方程式的能力，化學方程式書寫經常出現的錯誤有不符合客觀事實、不遵守質量守恒定律、不寫條件、不標符號等．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

16．證明人體“呼出的氣體”，和“吸入的空氣”中各成分有差別的實驗中．
（1）人體呼出的氣體中，氧氣含量比“吸入的空氣”低（填“高”或“低”），證明此結論的實驗現象：在呼出的氣體中燃著的小木條立即熄滅，在空氣的瓶中持續燃燒了一會兒再熄滅．
（2）人體呼出的氣體中，水蒸氣含量比“吸入的空氣”高證”（填“高”或“低”），明此結論的實驗現象：在呼出的氣體中玻璃片上有一層薄薄的水霧，放在空氣中的玻璃片上沒有．
（3）人體呼出的氣體中，二氧化碳含量比“吸入的空氣”高（填“高”或“低”），證明此結論的實驗現象：在呼出的氣體中澄清的石灰水變渾濁，空氣中的澄清石灰水無明顯現象．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．下面關于水的作用的說法，錯誤的是（　　）
A．工業上要用大量的水來洗滌、溶解、加熱和冷卻
B．水可以用來發電，作為原料來制造化肥等產品
C．工農業生產用被污染的水并不會降低產品的質量
D．交通運輸離不開水，故稱長江是水上運輸的“黃金渠道”

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

15．用燒杯加熱液體時，燒杯底部要墊上石棉網．量取一定量液體藥品要用到的儀器是量筒．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．某溶液中含有硝酸銀、硝酸銅和硝酸鋇三種溶質，現有三種試劑：①NaOH溶液、②NaCl溶液、③Na2CO3溶液，若每加一種試劑只生成一種沉淀，則所加試劑的先后順序是（　　）
A．①②③B．②③①C．②①③D．③②①

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

12．市售塑料袋有的是用聚乙烯[（CH2CH2）n]制成，有的是用聚氯乙烯[（CH2CHCl）n]制成，通過查閱資料可知：
（CH2CHCl）n+$\frac{5n}{2}$O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$ 2nCO2+nH2O+nHCl
其中n是上千或上萬的數值；HCl氣體極易溶于水，有刺鼻氣味，其水溶液即是鹽酸；鑒別鹽酸的方法是加入AgNO3溶液，觀察是否產生白色沉淀．
①通過點燃的方法可以鑒別聚乙烯和聚氯乙烯．如果塑料袋點燃時有強烈的刺鼻氣味，這種塑料袋可能是由聚氯乙烯制成的．
②某同學設計了如圖所示實驗來探究塑料燃燒的產物．

若A瓶燃燒的是聚氯乙烯塑料，在B瓶中可以看到的現象是試紙變紅，瓶內壁有水霧（或瓶內有白霧）產生，C瓶中發出反應的化學方程式為HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3若A瓶中用的是聚乙烯塑料，則在C瓶中能觀察到的現象是溶液中沒有白色沉淀且有氣泡冒出．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．如圖是氧化沉淀法生產復印用Fe3O4粉的工藝流程圖，根據要求回答問題．

（1）鐵的另兩種常見氧化物的化學式是Fe2O3、FeO．
（2）副產品P是硫酸鈉，由溶液N獲得該副產品的操作順序是b→c→a（填序號）．
a．過濾    b．加熱濃縮    c．冷卻結晶    d．晶體加熱至完全失去結晶體
（3）通空氣時的化學方程式是4Fe（OH）2+2H2O+O2═4Fe（OH）3，由沉淀M獲得Fe3O4的過程中發生的反應為Fe（OH）2+2Fe（OH）3 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Fe3O4+4H2O，控制“一定量空氣”的目的是防止氫氧化亞鐵全部被氧化為氫氧化鐵．
沉淀M中Fe（OH）2和Fe（OH）3的最佳質量比為45：107．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

16．溶液的應用非常廣泛K2CO3和KNO3在不同溫度時的溶解度及其溶解度曲線如圖表：
溫度/℃2030506080
溶解度/gK2CO3110114121126139
KNO331.645.885.5110169
（1）圖1中能表示KNO3溶解曲線的是甲（填“甲”或“乙”）
（2）曲線上M點的含義是t1℃時，KNO3和K2CO3的溶解度相同．
（3）40℃時，向兩個分別盛有相同質量的硝酸鉀和碳酸鉀的燒杯中，各加入100g水，充分溶解后，恢復至40℃，其結果如圖2所示．
下列有關說法中，正確的有BD．（填字母）
A．燒杯①中溶解的是KNO3，燒杯②中溶解的是K2CO3
B．燒杯②中溶液是不飽和溶液
C．升高溫度或增加溶劑都有可能將燒杯①中固體全部溶解
D．若將燒杯①中的溶液變為不飽和溶液，溶液中溶質質量分數一定減小
E．將得到的燒杯②中溶液降溫至20℃時，溶液中溶質質量分數可能不變．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

17．化學興趣小組的同學在報紙上看到這樣一則新聞報道：《成都一大貨車載電石狂奔燃燒 火龍震撼 仿佛好萊塢大片》某日凌晨2點50分左右，一輛滿載20噸電石的掛車，在成南高速路上燃起熊熊大火，黑煙如蘑菇升空，不時發出“嘭嘭”爆炸聲．讓電石起火的是雨水，電石遇水燃燒爆炸．而雨一直下，燃燒現場一直無法處理．從火災發生到初步控制住，一共用掉4噸干粉．電石，學名碳化鈣（CaC2），是由生石灰和焦炭在電爐中加熱到2000℃生成．電石的化學性質非常活潑，遇水就會發生劇烈化學反應，生成一種可燃氣體乙炔和一白色固體物質，并放出大量的熱．所以，水不能滅這個火，水在其中的角色是助燃！電石起火在正常情況下，可以用磷酸鹽干粉、干黃沙和水泥進行覆蓋、隔離撲滅，但因為現場雨下得很大，這三種物質無法完全發揮作用，只能就近讓它燒光．針對以上新聞內容，大家展開了熱烈的討論：
【討論與交流】
同學們對于可燃氣體乙炔很感興趣，想通過設計實驗來得出乙炔的化學式
查閱資料：
已知乙炔是一可燃性氣體，由碳氫元素組成，一個乙炔分子中共有四個原子構成．
實驗設計：

交流討論：
（1）由于涉及了兩套吸收裝置，實驗小組的兩位同學對于上述實驗裝置A和裝置B的選用發生了爭執，你認為應該選擇B，理由：A裝置混合氣體通過氫氧化鈉，氫氧化鈉增重的質量就是二氧化碳；但是也會帶一部分水進入濃硫酸，所以濃硫酸增重的質量就不再全部是燃燒的產物水．
實驗測定：
經討論后，他們選定了實驗裝置，進行實驗． 記錄數據于下表中
裝置及質量反應前質量/g反應后質量/g
裝置①125.3127.1
裝置②78.287.0
（2）試通過計算，判斷乙炔的化學式C2H2，寫出計算過程：

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同步練習冊答案
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