設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):在蠟燭火焰上方罩上一個(gè)冷而干燥的燒杯,觀察燒杯壁上的現(xiàn)象;再將燒杯迅速倒置,向其中加入少量澄清石灰水,振蕩,觀察現(xiàn)象。
對(duì)上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路的描述有以下幾點(diǎn):
①將燒杯罩在火焰上方有利于燃燒產(chǎn)物的匯集;
②用冷的燒杯可使變化過(guò)程中產(chǎn)生的水迅速凝結(jié);
③將燒杯迅速倒置可避免產(chǎn)生的氣體向空氣中散逸;
④振蕩有利于產(chǎn)生的氣體與石灰水充分接觸。
對(duì)描述的認(rèn)識(shí)正確的是 ( )
A.①②正確③④錯(cuò)誤
B.③④正確①②錯(cuò)誤
C.①②③正確④錯(cuò)誤
D.①②③④都正確
【解析】選D。分析題中實(shí)驗(yàn)可知,該實(shí)驗(yàn)是探究蠟燭燃燒的產(chǎn)物及現(xiàn)象,由日常生活經(jīng)驗(yàn)知,蠟燭燃燒產(chǎn)生氣體,故應(yīng)將燒杯罩在火焰上方收集生成的氣體;因蠟燭燃燒有水生成,故應(yīng)用干燥的冷燒杯,以利于水蒸氣的凝結(jié),排除不必要的干擾;因蠟燭燃燒有二氧化碳生成,二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,所以應(yīng)向反應(yīng)后的氣體中加入石灰水,并采用振蕩的方法使二者充分接觸,為了避
免氣體散逸,應(yīng)將燒杯迅速
倒置,故這四點(diǎn)描述都正確。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列化學(xué)用語(yǔ)與含義相符的是 ( )
A.2H—兩個(gè)氫元素
B.Ca2+—鈣元素在化合物中顯+2價(jià)
C.2CO2—兩個(gè)二氧化碳分子
D.FeCl2—氯化鐵
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
實(shí)驗(yàn)桌上因酒精燈打翻而著火時(shí),最便捷的撲滅方法是( )
| A. | 用泡沫滅火器撲滅 | B. | 用泥沙撲滅 |
| C. | 用濕抹布蓋滅 | D. | 用水沖滅 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
如圖是利用排水法收集好的某無(wú)色氣體.請(qǐng)椐此回答該氣體應(yīng)具有的物理性質(zhì)(回答兩條即可,不能再回答“無(wú)色氣體”)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列現(xiàn)象在物理變化過(guò)程中不可能產(chǎn)生的是 ( )
A.溶液變色 B.發(fā)光發(fā)熱
C.物種減少 D.體積膨脹
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
(1)把一根火柴梗橫放在酒精燈的燈焰中,1~2秒后取出來(lái)。可以看到處于火焰外層的部分最先碳化,說(shuō)明燈焰中 部分溫度最高。
(2)把塊狀藥品或密度較大的金屬顆粒放入玻璃容器時(shí),應(yīng)先把容器 ,用 把藥品或金屬顆粒放入容器口后,再把容器慢慢豎立起來(lái)。
(3)實(shí)驗(yàn)室加熱約2 mL液體,可以使用下圖所示儀器中的(填寫(xiě)儀器名稱(chēng)) 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列關(guān)于原子的敘述中,錯(cuò)誤的是( )
A.原子呈電中性
B.原子是實(shí)心球體
C.原子由原子核與核外電子構(gòu)成
D.原子可以構(gòu)成分子
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
按下列要求各舉一個(gè)例子填在空白處:
(1)由分子構(gòu)成的純凈物 ;
(2)由原子構(gòu)成的純凈物 ;
(3)由兩種分子構(gòu)成的混合物 ;
(4)由兩種原子直接構(gòu)成的混合物 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
在使用高錳酸鉀制氧氣的操作過(guò)程中,先后順序不規(guī)范的是( )
| A. | 先檢查裝置的氣密性,再加入藥品 |
| B. | 先蓋上玻璃片,再?gòu)乃心贸黾瘹馄空皆谧郎?/p> |
| C. | 先熄滅酒精燈,再將導(dǎo)管從水中取出 |
| D. | 先在鐵架臺(tái)上固定發(fā)生裝置,再放置酒精燈 |
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