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航天技術中的火箭推進劑可用醇類為燃料,液態氧為氧化劑,但后者的沸點較低(-183℃),需要額外的隔熱裝置,因而增加了火箭的重量。為了避免此缺點,可用過氧化氫(H2O2)代替液態氧,它具有相對高的沸點和較低的凝固點,而且沒有毒性,和醇反應時也能放出很高的能量。現有一液體推進劑以醇(含碳52%,含氫13%,含氧35%)為燃料,質量分數為90%的過氧化氫作氧化劑,欲使1 kg 該醇燃料完全燃燒,計算需消耗質量分數為90%的過氧化氫的質量。(提示:①醇消耗氧的質量可按它的各元素消耗的氧來計算;②H2O2提供的氧可按2H2O22H2O + O2↑來計算)

  


  答案    解:設1 kg該醇燃料中的碳和氫完全燃燒分別消耗氧氣的質量為x和y。

C  +  O2  CO2       2H2  +  O2  2H2O

12     32                4       32

1000 g×52%    x        1000 g×13%       y

=      x= 1387 g       =     y = 1040g

則1 kg該醇燃料完全燃燒消耗氧氣的質量為:1387 g + 1040 g-1000 g×35% = 2077 g

設需H2O2的質量為w。

2H2O2  2H2O + O2

  68            32

w×90%        2077 g

=  w = 4904 g


練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:


下列說法中正確的是 (  )

A.溶液中可以含有多種溶質

B.析出晶體后的溶液是不飽和溶液

C.用汽油洗去衣服上的油漬是乳化作用的結果

D.增大空氣與水的接觸面積,可以增大氧氣的溶解度

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科目:初中化學 來源: 題型:


某化學小組為測定一瓶失去標簽的鹽酸的溶質質量分數,分成甲、乙兩組,分別用不同的方法進行測定.

實驗設計:

甲組:取純凈碳酸鈣粉末5g于燒杯中,加入20g該鹽酸溶液,充分反應后,過濾、洗滌、干燥,稱量得剩余固體3g.

乙組:取純凈碳酸鈣粉末5g于錐形瓶中,將20g該鹽酸溶液加入分液漏斗,利用測定產生二氧化碳的體積(20℃、標準大氣壓)計算鹽酸濃度.裝置示意圖如圖:

         

數據處理:

(1)請利用甲組數據計算該鹽酸的溶質質量分數.(寫出計算過程)

(2)乙組計算結果略小于甲組.經過多次實驗仍得到相同結果(忽略量筒引起的誤差),可能的原因是  

 

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科目:初中化學 來源: 題型:


最近,我國部分城市首次使用二甲醚作為公交車的燃料,有效解決了公交車冒黑煙的問題.二甲醚燃燒的化學方程式可表示為:

C2H6Od(二甲醚)+3O2 2CO2+3H2O

請通過計算回答:

(1)d=  

(2)23g二甲醚充分燃燒需要多少克氧氣?生成多少克二氧化碳?

  

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科目:初中化學 來源: 題型:


為測定某石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數,取22.2g石灰石樣品,放入盛有146g稀鹽酸的燒杯中,石灰石中的碳酸鈣與鹽酸恰好完全反應(雜質不反應,也不溶解),燒杯內物質的質量變為159.4g。求:⑴反應生成二氧化碳的質量;⑵石灰石中含碳酸鈣的質量分數。

   

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科目:初中化學 來源: 題型:


在化學反應A+B2=AB2中,A與B2反應的質量關系如圖所示,現將8gA和5gB2充分反應,則生成AB2的質量是(  )

A.10g          B. 13g          C. 16g          D. 18g

  

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科目:初中化學 來源: 題型:


在一個密閉容器中放入M、N、Q、P四種物質,在一定條件下發生化學反應,一段時間后,測得有關數據如下表,則關于此反應認識不正確的是(  )

物質

M

N

Q

P

反應前質量(g)

18

1

2

32

反應后質量(g)

X

26

2

12

     A.該變化的基本反應類型是分解反應 

B.反應后物質M的質量為13g

     C.反應中N、P的質量比為5:4          

 D.物質Q可能是該反應的催化劑

   

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科目:初中化學 來源: 題型:


已知A、B為兩種黑色粉末,D為紅色單質.A、B、C、D、E五種物質之間的轉化關系如圖所示.請回答:

(1)C的化學式為  

(2)A中金屬元素的化合價是 價;

(3)反應①的化學方程式為  

(4)反應②的化學方程式為 

   

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科目:初中化學 來源: 題型:


某研究性學習小組的同學用電解水的方法測定水的組成后,提出問題:“測定水的組成還有其他的方法嗎?”經過討論后,得到了肯定的答案,邀請你一起對此展開探究。

[設計方案]甲同學利用氫氣還原氧化銅的原理和下圖裝置及藥品進行實驗(操作規范)。洗氣瓶B中濃硫酸的作用為________________________

[實驗探究]當玻璃管中固體由黑色轉變為紅色時,實驗測得:

①裝置C的玻璃管和其中固體的總質量在反應后減少了1.6g;

②裝置D的干燥管和其中物質的總質量在反應后增加了1.82g,用此數據算得水中H、O元素的質量比為________,而由水的化學式算得H、O元素的質量比為________。

[分析交流]針對上述結果與理論值有偏差,乙同學認為:該裝置存在缺陷,此觀點得到了大家的認同,你對此改進的方法是____________________ (假設生成的水完全被D中堿石灰吸收,裝置內空氣中的水蒸氣、CO2忽略不計)。小組同學用改進后的裝置重新實驗得到了正確結果。

[意外發現]丙同學不小心將反應后的少量紅色固體a灑落到足量稀硫酸中了,發現除了有紅色固體b以外,溶液的顏色由無色變為藍色。

[提出問題]銅與稀硫酸是不反應的,這里溶液的顏色為什么會變藍呢?

[查閱資料]

①CuO被還原的過程中會有Cu2O生成,Cu2O也能被還原在Cu;

②Cu2O固體是紅色的,它一稀硫酸的反應為:Cu2O+H2SO4=CuSO4+Cu+H2O.

[得出結論]紅色固體a中含有Cu2O。

[分析交流]紅色固體a中含有Cu2O是否會影響水組成的測定結果________ (填“影響”或“不影響”)。

[提出猜想]針對紅色固體a的成分,小組同學提出猜想①是:Cu2O和Cu;猜想②是:________。

[拓展探究]丁同學利用改進后的裝置及藥品重新實驗,通過測量反應前后固體質量的方法去確定哪種猜想成立,他已稱得:①玻璃管的質量;②反應前紅色固體a和玻璃管的總質量,完全反應后,你認為他還需要稱量________的質量。

[教師點撥]稱取一定質量的紅色固體a與足量的稀硫酸充分反應后,經過濾、洗滌、干燥后再稱量紅色固體b的質量,也可以確定哪種猜想成立。

[定量分析]小組同學再次實驗,他們開始稱取質量為3.6g的紅色固體a,與足量的稀硫酸完全反應后得到紅色固體b為2g。假如3.6g紅色固體a都是Cu2O,請你計算出生成銅的質量(利用Cu2O+H2SO4=CuSO4+Cu+H2O.進行計算,寫出計算過程);然后,通過與實際得到的固體2g進行比較,判斷猜想________成立(填①或②)。

   

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