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【題目】蘇丹紅并非食品添加劑,而是一種化學染色劑。我國嚴查添加有蘇丹紅的食品。蘇丹紅化學式為 C16H12N2O,試計算:

1)蘇丹紅一號的相對分子質(zhì)量_______

2)蘇丹紅一號中各元素的質(zhì)量比_______

3)蘇丹紅一號中氮元素的質(zhì)量分數(shù)_______

【答案】248 48:3:7:4 11.3%

【解析】

(1)蘇丹紅一號的相對分子質(zhì)量等于所有原子的相對原子質(zhì)量之和,即等于16×12+12×1+2×14+1×16=248

(2)元素的質(zhì)量比等于元素個數(shù)乘以相對原子質(zhì)量之比,即C:H:N:O=(16×12):(12×1):(2×14):(1×16)=48:3:7:4

(3)某元素的質(zhì)量分數(shù)等于該元素原子個數(shù)乘相對原子質(zhì)量比相對分子質(zhì)量,故蘇丹紅一號中氮元素的質(zhì)量分數(shù)為:,故氮元素的質(zhì)量分數(shù)為11.3%

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】氣體的制備離不開下列儀器。請回答相關問題:

1)寫出標號儀器的名稱:①_____,_____

2)實驗室用高錳酸鉀為原料來制取并收集一瓶較純凈的氧氣,發(fā)生反應的符號表達式為_____,選用的儀器的組合為_____(填寫儀器序號) 在操作過程中,為防止高錳酸鉀粉末進入導管應_____ 用排水法收集氧氣時,當觀察到_____,說明氧氣已經(jīng)收集滿了。

3)氧氣是一種化學性質(zhì)比較活潑的氣體,請寫出一個有氧氣參加的化學反應的符號表達式_____

4)已知甲烷極難溶于水,密度小于空氣。實驗室可用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物來制取甲烷。實驗室_____(填“能”或“不能”)(2)中儀器組合來制取并收集。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】1)化學用語是學習化學的重要工具,是國際通用的化學語言。請用正確的化學符號填空:

3個亞鐵離子_____

②高原缺氧的“氧”是指_____

③若用“”表示一個氫原子,則“”表示的微粒是_____

④標出氧化鐵中鐵元素的化合價_____

⑤某殘缺標簽陰離子可能是_____

⑥某氣體在空氣中占78%(體積分數(shù)),保持它的化學性質(zhì)的最小粒子是_____

⑦分析過氧化氫(H2O2)和過氧化鈉(Na2O2)中氧元素的化合價,寫出過氧化鈣的化學式_____

2)如圖表示的是純凈物、單質(zhì)、化合物、含氧化合物、氧化物之間的關系,若整個大圓代表純凈物,下列物質(zhì):①石灰水,②鐵粉,③水銀,④冰水混合物,⑤液氧,⑥牛奶,⑦氯酸鉀,⑧五氧化二磷。應放到A區(qū)域的是_____(填序號,下同),應放到D區(qū)域的是_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】白色固體A與黑色固體粉末B混合加熱生成白色固體C與無色氣體D,另一淡黃色固體E在無色氣體D中點燃產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰并生成有刺激性氣味的氣體F

1)請寫出ABCDEF的名稱:A_________B_________C_________ D_________ E_________F_________

2)寫出題中有關的文字表達式:_______________________________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】水是人及一切生物生存所必需的物質(zhì),為了人類和社會經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展,我們應該了解有關水的一些知識。請你回答:

1)如圖是電解水實驗裝置,試管a中的氣體是________

2)天然水中含有許多雜質(zhì),可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化,其中凈化程度最高的方法是___________

3)硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩,我們可用_____來區(qū)分硬水和軟水。

4)地球表面約有7l%被水覆蓋,但可供人類利用的淡水總量卻不足1%。愛護水資源是每個公民的責任和義務。下列行為屬于節(jié)約用水的是______(填序號)

A 洗澡擦香皂時不關上噴頭 B 持續(xù)放水刷牙

C 用自來水不斷為西瓜沖水降溫 D 用洗衣水沖廁所

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】時,取甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)各,分別加人到四個盛有水的燒杯中,充分溶解,情況如下表(溫度保持在),下列說法正確的是(

物質(zhì)

未溶解固體的質(zhì)量/

4.2

2

0

9.2

A. 所得溶液一定都是飽和溶液

B. 溶液中所含溶質(zhì)最多的是丙

C. 所得四種溶液的質(zhì)量關系為:甲=乙=丙=丁

D. 升高溫度后,甲中溶解的固體一定減少

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】科學探究是奇妙的過程,請你一起參與實驗探究,并填寫下列空白:

(提出問題)小松同學用雙氧水過氧化氫溶液清洗傷口時,不小心將過氧化氫溶液滴到水泥地面上,發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生小松聯(lián)想到自己曾經(jīng)用二氧化錳做過氧化氫溶液的催化劑,他想:水泥塊能否也可做過氧化氫分解的催化劑呢?于是他到附近建筑工地取回一些小水泥塊,并用蒸餾水浸泡、沖洗、干燥,進行以下探究:

(猜想)水泥塊能做過氧化氫分解的催化劑.

(實驗驗證)

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結論

實驗一

______

木條不復燃

常溫下過氧化氫不分解或分解速率非常緩慢

實驗二

在裝有過氧化氫溶液的試管中加入水泥塊,然后將帶火星的木條伸入試管中

木條復燃

______

(結論)水泥塊能加快過氧化氫的分解速率,故水泥塊能做過氧化氫分解的催化劑.

(討論與反思)小芳認為:僅憑上述兩個實驗還不能證明水泥塊為過氧化氫反應的催化劑,她覺得還需要增加一個探究實驗,探究______

(實驗步驟)

1)準確稱量水泥塊的質(zhì)量;

2)完成實驗二;

3)待反應結束,將實驗二試管里的物質(zhì)進行過濾、洗滌、____________

4)對比反應前后水泥塊的質(zhì)量.

(分析)如果水泥塊反應前后質(zhì)量不變,則說明水泥塊可以做過氧化氫分解的催化劑,但小華認為,要證明小松的猜想,小芳的補充實驗還是不足,還需要補充一個探究實驗,探究______

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】元素周期表是學習化學的重要工具,下圖是元素周期表中的一格,下面從該圖獲取的信息中,正確的是( )

A. 該元素的原子序數(shù)為52 B. 該元素屬于非金屬元素

C. 該元素的原子核外有24個電子 D. 該元素在地殼中的含量為52.00%

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列對比實驗能達到目的是()

A.探究溫度對微粒運動速率的影響

B.探究CO2能與水反應生成酸性物質(zhì)

C.對比選擇實驗室制CO2的酸

D.對比MnO2Fe2O3的催化效果

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