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7.根據如圖所示的實驗裝置圖填空.

(1)指出圖中標有數字的儀器的名稱:①試管②集氣瓶
(2)實驗室用KMn04制取氧氣時,寫出反應的化學方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)若用B裝置制取氧氣時,長頸漏斗的作用是控制反應的發生與停止以及化學反應的速率.
(4)實驗室收集CO2可選用B裝置(填字母編號),寫出實驗室制取CO2反應的化學議程式CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O.

分析 (1)熟記儀器的名稱;
(2)根據反應的原理來分析;
(3)根據圖中制取氧氣的裝置中分液漏斗的作用分析;
(4)發生裝置和收集裝置的選擇,根據反應物的狀態和反應條件來選擇;如果是固固加熱型則選擇裝置A,如果是固液常溫型選擇裝置B,碳酸鈣是固體稀鹽酸是液體,常溫反應,所以選擇B.

解答 解:(1)①是試管,②是集氣瓶;故填:試管;集氣瓶;
(2)高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,化學方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;故填:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)圖中裝置可以用于實驗室過氧化氫溶液制取氧氣,此裝置中分液漏斗漏斗可隨時添加過氧化氫溶液,并且控制反應的發生與停止以及化學反應的速率.故填:控制反應的發生與停止以及化學反應的速率;
(4)二氧化碳的實驗室制法是用稀鹽酸與大理石(或石灰石.其主要成分都是碳酸鈣)反應來制取.其反應原理是CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;反應物是固體與液體,反應是在常溫下進行的,所以選擇裝置B來制取二氧化碳;故填:B;CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O.

點評 本題主要考查了氣體的制取及收集方法的選擇,通過回答既考查了學生的分析問題的能力,有考查了學生的實驗探究能力.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源:2017屆黑龍江省哈爾濱市畢業學年調研測試(二)化學試卷(解析版) 題型:選擇填充題

談起哈爾濱的飲食文化,離不開老道外的小吃。你若多補充些蛋白質和油脂,請選擇( )

A.張包鋪包子

B.張飛扒肉

C.安發豆芽

D.老七麻辣面

A. A B. B C. C D. D

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

18.化學與生活有著密切的關系:
(1)重慶的火鍋全國聞名,“紙火鍋”是用紙質的容器代替金屬容器盛放湯料,用酒精加熱.酒精燃燒時“紙火鍋”不燃燒,原因是C
A.紙不是可燃物        B.湯料降低了紙的著火點        C.湯料有吸熱降溫的作用
(2)霧霾天氣形成主要來源于揚塵和化石燃料燃燒不完全時產生的可吸入顆粒物(PM2.5),下列汽車尾氣排放物中,會增加空氣中的PM2.5的是D;
A.NO2        B.CO        C.H2O         D.煙塵
(3)化石燃料日趨枯竭,為了節約化石燃料并較少汽車尾氣污染,北方一些地區的車用乙醇汽油作為汽車燃料,寫出乙醇燃燒的化學方程式C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

15.某化學興趣小組學習酸、堿、鹽性質后,通過實驗對硫酸、氫氧化鈣的化學性質進行了驗證和總結,如圖所示“”表示物質兩兩之間能發生化學反應.請根據圖,回答問題.
總結一:硫酸的化學性質

①寫出氧化鐵與硫酸的化學方程式Fe2O3+3H2SO4═Fe2(SO43+3H2O.
②補充一個實驗,完善硫酸的化學性質,X可以是Na2CO3(用化學式表示).
③能發生中和反應的化學方程式H2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O..
④為測定某硫酸中溶質的質量分數,甲同學取該硫酸樣品50g,向其中加入過量鋅粒,充分反應后收集到0.2克氫氣,請完成下列計算與分析:
Ⅰ.收集到的氫氣是:0.1 mol
Ⅱ.計算:該硫酸中溶質的質量分數.19.6%(根據化學方程式計算于上方空白處)
總結二:氫氧化鈣的化學性質

(已知:CaCl2溶液呈中性,CaCl2+Na2CO3→CaCO3↓+2NaCl)
⑤乙同學將酚酞試液滴入氫氧化鈣溶液中,觀察到溶液變紅,得出結論:氫氧化鈣溶液呈堿性(填“酸性”、“堿性”或“中性”).
⑥丙同學將過量的稀鹽酸加入到乙同學所得溶液中,觀察到紅色褪去,此時所得溶液中含有的溶質有氯化鈣和氯化氫(酸堿指示劑除外).請設計實驗證明鹽酸過量:向溶液中滴加石蕊試液,若變紅,則證明鹽酸過量,
⑦丁同學將碳酸鈉溶液加入滴有酚酞的氫氧化鈣溶液中,充分反應后,觀察到的
現象:產生白色沉淀; 反應后溶液中的溶質有氫氧化鈉.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

2.某校研究性學習小組到實驗室進行探究實驗.他們準備用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣并驗證氧氣的性質.
(1)寫出用該方法制取氧氣的化學反應文字表達式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(2)請指出圖中所用儀器的名稱:
a酒精燈b試管 c鐵架臺d水槽
(3)他們所用的裝置圖中有一些錯誤,請你為他們指出來:
①未用酒精燈的外焰加熱②酒精燈內酒精過多③試管口沒有稍微向下傾斜④試管口未放一團棉花
(4)收集滿氧氣后,應用玻璃片蓋住集氣瓶口,并正放(填“正放”或“倒放”)在桌上.
(5)他們用這種方法收集了兩瓶氣體.在先收集的一瓶插入帶火星的木條,只看到火星亮了一些,插入后收集的一瓶木條則能復燃.導致這個現象的可能的原因是(寫出操作上的原因):沒有等氣泡連續均勻排出時就收集.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.mgKClO3與zgMnO2混合共熱,完全反應后留下殘留物ng,則生成氣體的質量為(  )
A.(m-n)gB.(m-z-n)gC.(m+z-n)gD.(n-z)g

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

19.根據下列實驗的裝置圖,回答有關問題.
(1)寫出裝置中標號儀器的名稱:a酒精燈;b試管.
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,可選用的的發生裝置是A(填字母,下同),收集裝置是C或D.其發生的文字表達式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(3)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,其發生反應的文字表達式是過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,可選用的發生裝置是B;二氧化錳在反應中起催化作用.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.2016年環境日主題為“改善環境質量,推動綠色發展”,下列做法與此主題相違背的是(  )
A.開發新能源,代替化石燃料
B.研發可降解的塑料,減少“白色污染”
C.將工業廢水注入地下,治理水污染
D.推行公交車等出行方式,減少“碳”排放

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

17.小明和小紅欲用3%的過氧化氫溶液制取干燥的氧氣,小明使用的是圖1所示裝置,小紅使用的是圖2所示裝置.試回答:

(1)小紅同學使用的裝置是不合理的,原因是排水法收集的氣體不干燥
(2)兩裝置中的B儀器中應盛放的物質是濃硫酸.兩裝置中的U型管被用來檢驗氧氣中的水分是否已經完全除盡,U型管中盛放的物質是CuSO4,證明氧氣已經干燥的現象是無水硫酸銅顏色不變
(3)在3%的過氧化氫溶液中,若氫元素的質量分數為11%,當過氧化氫完全分解后,所得液體中氫元素的質量分數能增加0.11%.

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