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19.請根據(jù)如圖回答下列問題:
(1)圖示中屬于非金屬單質(zhì)的是C(寫化學(xué)式,下同),屬于氧化物的是MnO2
(2)取干電池內(nèi)的填充物溶于水,過濾,得到A的溶液和黑色不溶物,灼燒黑色不溶物得MnO2. 
①M(fèi)nO2在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣中起催化作用.
②將A的溶液分為兩份,一份加入燒堿溶液,加熱產(chǎn)生一種刺激性氣味的氣體,它能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍(lán)色,該氣體的化學(xué)式為NH3;另一份加入AgNO3溶液,產(chǎn)生白色沉淀,滴加稀HNO3沉淀不溶解,A物質(zhì)的化學(xué)式為NH4Cl.

分析 (1)根據(jù)非金屬單質(zhì)指由非金屬元素所組成的單質(zhì),氧化物則是由兩各元素且有氧元素組成的化合物進(jìn)行解答;
(2)①根據(jù)改變反應(yīng)速度而自身的化學(xué)性質(zhì)與質(zhì)量均不變的物質(zhì)為反應(yīng)的催化劑,所起的作用稱為催化作用進(jìn)行分析;
②根據(jù)銨根的檢驗(yàn):樣品與堿混合,加熱,管口放一張濕潤的紅色石蕊試紙,試紙變?yōu)樗{(lán)色說明樣品中含有銨根; Cl-離子的檢驗(yàn):滴加硝酸銀溶液,有白色沉淀生成,再滴加稀HNO3沉淀不溶解,說明存在Cl-離子進(jìn)行分析

解答 解:(1)圖中石墨是由碳元素組成的非金屬單質(zhì),化學(xué)式直接用元素符號C表示;圖中MnO2由Mn、O兩種元素組成的氧化物;故填:C;MnO2
(2)①M(fèi)nO2加快過氧化氫的分解,是反應(yīng)的催化劑,起到催化作用;
②濕潤的紅色石蕊試紙變藍(lán)色,可知該氣體為氨氣,A溶液中含銨根離子.加入AgNO3溶液,產(chǎn)生白色沉淀,滴加稀HNO3沉淀不溶解,說明A溶液中還含有Cl-離子.因此物質(zhì)A應(yīng)為氯化銨.故答案為:①催化;②NH3;NH4Cl.

點(diǎn)評 通過回答本題知道了單質(zhì)、氧化物的概念;一般垃圾的處理措施要考慮不能污染環(huán)境,最好能充分利用起垃圾,做到廢物的利用,從這兩個方面來考慮垃圾的處理措施.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.根據(jù)不同種金屬與同種酸能否反應(yīng)以及反應(yīng)的劇烈程度,可判斷金屬的活動性.也可根據(jù)同種金屬與不同種酸反應(yīng)的快慢,來判斷不同種酸的酸性強(qiáng)弱.
為比較鹽酸和醋酸的酸性強(qiáng)弱,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案.裝置如圖1所示(夾持和固定裝置已略去).
在兩試管中分別加入過量鎂條,同時(shí)將相同濃度的稀鹽酸和稀醋酸注入相應(yīng)試管中,觀察產(chǎn)生氫氣的速率和體積.

試回答下列問題:
(1)鹽酸與鎂反應(yīng)的化學(xué)方程式為Mg+2HCl═MgCl2+H2↑,反應(yīng)的基本類型為置換反應(yīng).
(2)實(shí)驗(yàn)中收集到氫氣的體積與時(shí)間的關(guān)系如圖2所示.分析圖中曲線變化規(guī)律,可得出鹽酸酸性比醋酸強(qiáng)(填“強(qiáng)”或“弱”).
(3)實(shí)驗(yàn)中稀鹽酸與鎂條反應(yīng)時(shí),量筒中收集到氫氣的體積比理論值高,可能的原因是①④.
①反應(yīng)放熱                    ②試管中有氫氣殘留
③實(shí)驗(yàn)裝置氣密性不好          ④酸液進(jìn)入試管,占據(jù)了一定的體積.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.用化學(xué)知識回答下列問題.
(1)硫酸亞鐵(FeSO4)是藍(lán)綠色單斜結(jié)晶或顆粒,無氣味.其可用于治療缺鐵性貧血癥,是常用的補(bǔ)鐵劑,硫酸亞鐵中鐵元素的化合價(jià)為+2.
(2)汽車、自行車、電動車的金屬外殼上都有一層漂亮的彩色烤漆,除了美觀外,烤漆更重要的目的是防止金屬被銹蝕.
(3)用洗滌劑去除油污是因?yàn)橄礈靹┚哂腥榛δ埽?br />(4)小明家菜地里的蔬菜葉子發(fā)黃了,媽媽叫他去買化肥碳酸氫胺(NH4HCO3)來施用,當(dāng)他到化肥商店時(shí),碳酸氫銨剛好缺貨,老板建議他買尿素(選填“尿素”或“氯化鉀”),也能起到與碳酸氫銨相同的作用.
(5)防治“白色污染”的措施有使用可降解的塑料.(任寫一點(diǎn)即可)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.Na2CO3的水溶液呈堿性,下列說法錯誤的是(  )
A.碳酸鈉在水中能直接解離出OH-
B.往碳酸鈉溶液中加稀硫酸后溶液的pH減小
C.碳酸鈉溶液中存在OH-
D.往碳酸鈉溶液中滴加紫色石蕊試液后溶液顯藍(lán)色

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

14.如圖是小李同學(xué)構(gòu)建的知識網(wǎng)絡(luò),其中A、B、C、D分別表示不同類別的化合物,“-”表示物質(zhì)之間能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng).請按要求回答下列問題:
(1)從物質(zhì)類別看,“B”物質(zhì)屬于酸(填“氧化物”、“酸”、“堿”或“鹽”).
(2)從物質(zhì)組成看,一定由三種元素組成的是堿(填“氧化物”、“酸”、“堿”或“鹽”).
(3)舉一例用化學(xué)方程式表示反應(yīng)⑥:2NaOH+CuSO4=Na2SO4+Cu(OH)2↓.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.為除去下列物質(zhì)中的雜質(zhì)(括號內(nèi)是雜質(zhì)),操作方法正確的是(  )
選項(xiàng)物質(zhì)操作方法
ANaCl固體(含有少量Na2CO3固體)加水溶解、滴加適量稀鹽酸、蒸發(fā)、結(jié)晶
BCaO粉末(CaCO3粉末)加足量的水,充分?jǐn)嚢韬筮^濾
CNaOH溶液[Ca(OH)2溶液]通入過量CO2氣體,反應(yīng)后過濾
DCO2(HCl)通過盛有氫氧化鈉溶液的洗氣瓶
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.空氣的成分中能供給人體呼吸的氣體是(  )
A.氮?dú)?/td>B.氧氣C.稀有氣體D.二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,為了探究二氧化碳的性質(zhì),某同學(xué)設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)1,根據(jù)實(shí)驗(yàn)1、實(shí)驗(yàn)2回答下列問題:

(1)注射器注入的液體A是稀鹽酸.
(2)用注射器注入液體A,一段時(shí)間后,可觀察到在1、2兩處中有一處有明顯的現(xiàn)象發(fā)生,該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是2處紫色石蕊溶液變紅色.
(3)實(shí)驗(yàn)2研究的是氧氣的化學(xué)性質(zhì).
(4)實(shí)驗(yàn)2發(fā)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是劇烈燃燒、火星四射、生成一種黑色固體,放出大量的熱.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.下列有關(guān)廚房里的說法正確的是(  )
A.切菜的刀鈍了要磨一磨--為了減小壓強(qiáng)
B.鋁制品耐腐蝕--鋁的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定
C.揭開正在煮東西的鍋蓋時(shí),會看到“白氣”--氣體的液化
D.煮粥時(shí)純堿放多了加醋調(diào)節(jié)--發(fā)生了中和反應(yīng)

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同步練習(xí)冊答案
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