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20.在我國北方地區,由于冬季天氣寒冷,一般農村家庭都有地下菜窖,以儲存冬季的蔬菜等食物.但常有人員進入菜窖時因CO2含量過高而導致死亡的報道.在北方某地區的九年級興趣小組同學看了報道后,決定對菜窖內CO2的含量進行探究.
【查閱資料】當空氣中CO2的體積分數達到1%,就會使人感到氣悶、頭昏;達到10%時,使人呼吸逐漸停止,以致死亡.
【設計方案】借鑒科學課堂學習過的測定空氣中含量的實驗探究,設計如圖實驗裝置,用堿溶液完全除去從菜窖內取出的氣體樣品中的CO2
【實驗與事實】用注射器向集氣瓶內注入適量NaOH溶液,振蕩,充分反應后,打開止水夾.觀察到燒杯內的水倒流,最后瓶內的液體體積大約占集氣瓶容積的$\frac{1}{10}$.
【結論與解釋】
(1)通過上述實驗測定,人員能否直接進入該菜窖?否
(2)菜窖內CO2含量遠高于空氣中的含量,主要原因是:二氧化碳密度比空氣大. (請寫出一點)
【反思與評價】實驗中用NaOH溶液比用石灰水更合理,原因是氫氧化鈉的溶解性強(或氫氧化鈉易溶于水而氫氧化鈣微溶于水、飽和氫氧化鈉溶液比飽和氫氧化鈣溶液的濃度大、氫氧化鈣水溶性小等).

分析 根據二氧化碳的密度比空氣大,不供給呼吸,檢驗二氧化碳用澄清石灰水,吸收二氧化碳用氫氧化鈉溶液進行分析解答.

解答 解:(1)菜窖內C02含量約為10%,貿然進入容易發生危險;故答案為:否;
(2)二氧化碳密度比空氣大,會聚集在在菜窖底部;故答案為:二氧化碳密度比空氣大;
【反思與評價】二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,檢驗二氧化碳用澄清石灰水,吸收二氧化碳用氫氧化鈉溶液,因為氫氧化鈉的溶解性強(或氫氧化鈉易溶于水而氫氧化鈣微溶于水、飽和氫氧化鈉溶液比飽和氫氧化鈣溶液的濃度大、氫氧化鈣水溶性小等);故答案為:氫氧化鈉的溶解性強(或氫氧化鈉易溶于水而氫氧化鈣微溶于水、飽和氫氧化鈉溶液比飽和氫氧化鈣溶液的濃度大、氫氧化鈣水溶性小等).

點評 本題涉及比較新穎,利用二氧化碳的性質測定地窖中二氧化碳的含量,有很強實用性,本題難度中等.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

10.下列是氧氣化學性質的實驗,請回答相關實驗的問題.
(1)鐵絲在氧氣里劇烈燃燒生成色固體物質.做這個實驗時,應預先在盛氧氣的集氣瓶里裝入少量的水或鋪一層細沙,其目的是防止高溫熔融物濺落時炸裂集氣瓶,該反應的表達式是3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4.反應的基本類型是化合反應;
(2)磷在氧氣中燃燒,生成物的化學符號是P2O5

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.實驗室用6.5克鋅與100克稀鹽酸恰好完全反應,可制得氫氣的質量是多少?反應后所得溶液的溶質質量分數是多少?(計算結果保留一位小數)

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.下列化學方程式書寫正確的是(  )
A.4Fe+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2Fe2O3B.S+O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2
C.CuSO4+NaOH=NaSO4+Cu(OH)2D.2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

15.研究性學習小組選擇下列如圖1某些儀器制取氣體

(1)寫出儀器名稱a試管  b水槽
(2)該小組同學用加熱氯酸鉀的方法制取氧氣.寫出該反應的化學方程式:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,此時發生裝置應該選用上圖中的A,收集氧氣的裝置可以用C或E.
(3)A裝置中試管口略向下傾斜的原因是防止冷凝水倒流到熱的試管底部而使試管破裂.
(4)實驗結束,先把導管移出水面;,再熄滅酒精燈,防止水槽中的水倒流使試管破裂.
(5)若分解過氧化氫制取氧氣,供選用的裝置如圖2:要得到平穩的氧氣流,應選用的發生裝置是甲(選填“甲”或“乙”);
(6)實驗室常用硫化亞鐵固體與稀硫酸在常溫下反應制硫化氫氣體和硫酸亞鐵.硫化氫氣體是無色有刺激性氣味的有毒氣體,它的密度比空氣大,能溶于水.由此可推知:實驗室制取硫化氫氣體時,應選用的發生裝置是  B,收集裝置是E.
(7)世界首個模擬火星之旅“火星-500”全封閉試驗,與2010年6月3日在俄羅斯啟動,6名來自俄羅斯、中國、法國等國的志愿者將在模擬密封艙內生活520個日夜.看到相關報告后,某化學興趣小組,開展了模擬“為志愿者在密封艙內生活設計供氧方案”活動.并設計了如下方案:(1)加熱高錳酸鉀;(2)電解水;(3)過氧化鈉+二氧化碳→碳酸鈉+氧氣 你認為,最適合于在模擬密封艙內制氧氣的方案是(填序號)(3).;與其他方法相比;這種方法的優點是不需要加熱和消耗能源,且能夠將人呼吸出來的二氧化碳加以利用,維持艇內空氣成分的相對穩定.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.如圖裝置常用于實驗室里制備和收集氧氣,據此回答下列問題
(1)儀器a的名稱是試管;
(2)加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制氧氣時,發生反應的化學方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;充分反應后,將剩余固體經溶解、過濾、洗滌、干燥可回收二氧化錳,如果使用向上排空氣法收集氧氣,驗滿的方法是用帶火星的木條放在集氣瓶口,如果木條復燃,證明氧氣已滿.
(3)將裝置A、C組合制取氧氣,停止加熱前,要先將導管移出水面,這樣做的目的是防止水槽中的水倒吸入試管,使試管因驟然冷卻而炸裂;
(4)選用裝置A制取氣體時,對反應物的狀態和反應條件的要求是反應物是固體,反應條件是加熱;
(5)常溫下利用次氯酸鈣固體與鹽酸反應制取氯氣可選擇的發生裝置是B.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

12.某研究性學習小組欲利用下列裝置進行相關氣體制取的探究,請你分析并填空.

(1)實驗室制取二氧化碳的化學方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.應選擇的氣體發生裝置是B,氣體收集裝置是D.
(2)實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,應選擇的發生裝置是A,若用盛滿水的F裝置收集氧氣,應從導管②(填①或②)通入.
(3)甲烷是一種無色、無味、難溶于水且密度比空氣小的氣體,實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷,則實驗室制取并收集甲烷應選擇的裝置組合是AE.

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

9.A、B、C、D、E 是初中常見的物質,其中A、B、C是常見的氣體,在常溫下D是無色液體,E是固體.圖1是這些物質的轉化關系,部分反應物、生成物及反應條件已省略.

(1)寫出下列物質的化學式:AO2,CCH4
(2)E→B的反應方程式是CuO+CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Cu+CO2.(寫一個即可)
(3)要將A、B、C三瓶無色氣體區分開來,某同學設計了如圖2的實驗方案.方案中試劑①為Ca(OH)2溶液,操作②檢出A的實驗現象是帶火星的木條復燃.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.用分子、原子的觀點解釋:水蒸發是物理變化,而電解水是化學變化.

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