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11．亞錳酸鋰（LiMnO2）是鋰離子電池的正極材料．鋰、錳、氧元素的相關信息如圖，下列說法正確的是（　　）
A．鋰是非金屬元素B．錳的核內質子數為25
C．氧的相對原子質量是16.00D．原子核外電子數Li＞Mn＞O

分析 鋰屬于金屬元素；
原子中，核電荷數=核內質子數=核外電子數=原子序數．

解答 解：A、鋰元素屬于金屬元素，該選項說法不正確；
B、錳的核內質子數為25，該選項說法正確；
C、氧的相對原子質量是16.00，該選項說法正確；
D、原子核外電子數Mn＞O＞Li，該選項說法不正確．
故選：BC．

點評 元素周期表反映了元素之間的內在聯系，要注意理解和應用．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

1．如圖以稀鹽酸為例的反應關系體現了酸的化學性質，其中X與圖中所給物質的類別不同．結合此圖回答下列問題：
（1）稀鹽酸中陽離子的符號是H+；
（2）反應①中石蕊溶液變為紅色色；
（3）反應②⑤的化學方程式為2HCl+Mg=MgCl2+H2↑，Al2O3+6HCl=2AlCl3+3H2O；
（4）寫出③的化學方程式該反應的實質是（從微粒角度）H++OH-=H2O
（5 ）探究上述稀鹽酸與氫氧化鈣溶液反應后燒杯中的鹽酸是否過量：甲同學滴加酚酞溶液，觀察到無色酚酞溶液不變色，則證明鹽酸不過量．該實驗設計是否合理不合理，其理由是如果鹽酸過量，溶液顯酸性，酸性溶液也能使無色酚酞溶液變紅；乙同學選取滴加硝酸銀溶液，產生白色沉淀，再加入稀硝酸，沉淀不溶解，證明了鹽酸過量．該實驗設計是否合理不合理，其理由是如果鹽酸不過量，溶液中有生成的氯化鈣，加入硝酸銀溶液也產生不溶于稀硝酸的白色沉淀；
（6）若X溶液既能跟稀鹽酸反應，又能跟Ca（OH）2反應，則X可能是（CuSO4、BaCl2、Na2CO3）中的碳酸鈉溶液，寫出X與稀鹽酸反應的化學方程式是Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑；
（7）X溶液與Ca（OH）2溶液反應后所得混合物進行過濾，向濾液中滴入幾滴稀鹽酸，無明顯現象，則原濾液中溶質的組成可能是Ca（OH）2和NaOH或Ca（OH）2．．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．下列詩詞句或典故描述的主要是物理變化的是（　　）
A．水滴石穿，金石可鏤B．爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇
C．野火燒不盡，春風吹又生D．春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．下列符號中既能表示一種元素，又能表示一個原子，還能代表一種單質的是（　　）
A．NB．H2C．HeD．2Fe

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

6．實驗室現有如圖1儀器．回答下列問題．

（1）標號②的儀器名稱是錐形瓶；
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣：
a．組裝發生裝置時可以選擇所給儀器中的①、⑤、⑧和⑦；該實驗中還要用到棉花，棉花的作用是
防止高錳酸鉀進入導管．
b．發生反應的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）實驗室制取制取二氧化碳氣體，若要制得2.2g二氧化碳，則反應的碳酸鈣的質量為5g；同學們設計了圖2所示的裝置來收集二氧化碳，則二氧化碳應該從a（填“a”或“b”）端通入，驗滿的方法是把燃燒的木條放在集氣瓶口，如果燃燒的木條熄滅，說明已經收集滿．

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

16．我們知道，高溫煅燒石灰石（主要成份是碳酸鈣）可制得生石灰（即氧化鈣）和二氧化碳．為了分析產品的純度，小舜同學取石灰石樣品22g，充分煅燒后稱得剩余固體的質量為13.2g（提示：假定雜質不反應）．計算：
（1）生成二氧化碳的質量是多少克？這些二氧化碳在標準狀況下的體積是多少升？（標準狀況下CO2的密度1.977g/L）
（2）制得生石灰的質量是多少克？其產品的純度是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．下列實驗設計正確的是（　　）
A．用10mL量筒量取5.62mL水B．用肥皂水區分硬水和軟水
C．用銅和稀硫酸反應制取氫氣D．用點燃的方法除去CO2中的CO

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．高錳酸鉀受熱分解后，剩余固體的質量比原反應物的質量減小，因此這個反應是 （填“是”或“否”）遵守質量守恒定律，理由是：高錳酸鉀加熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應后氧氣逸出，故剩余固體的質量比原反應物的質量小．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．下列說法錯誤的是（　　）
A．金剛石和石墨物理性質差異很大，是因為它們的碳原子排列方式不同
B．二氧化碳能滅火，既利用了物理性質，又利用了化學性質
C．用墨寫的字不易褪色，這是因為常溫下碳的化學性質不活潑
D．洗衣服時，用硬水比軟水效果更好

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同步練習冊答案
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