下圖為碳還原氧化銅的實驗裝置圖。老師指出反應物不同的質量比可能會影響生成物的種類，在學習時，可以從定性觀察和定量分析兩個角度來判斷生成物。請你跟隨老師的思路，探究碳還原氧化銅生成的氣體。（所有反應均充分進行）
【提出問題】：碳還原氧化銅生成的氣體是什么？
【作出猜想】：猜想①：CO 猜想②：CO2 猜想③：CO2和CO
【實驗設計】：裝置圖如下：
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方案一：從定性觀察角度判斷：
（1）實驗時，A中出現 的現象。
（2）若猜想①成立，B、D處會出現的現象是 （填序號）。
a．B中變渾濁，D處能點燃 b．B中變渾濁，D處不能點燃
c．B中無明顯實驗現象，D處能點燃 d．B中無明顯實驗現象，D處不能點燃
方案二：從定量計算角度判斷：
測定表格中的四個數據：
| 反應前的質量 | 反應后的質量 | |
| A（試管+固體） | m1 | m2 |
| B+C（廣口瓶+溶液） | m3 | m4 |
（3）若猜想②成立，則m4-m3 m1-m2（選填“>”、“<”或“=”），此時A中發生反應的化學方程式為 
。
（4）若猜想③成立，且8gCuO全部參與反應，則生成的氣體混合物的質量取值范圍是
。
科目：初中化學 來源： 題型：
下列有關溶液的說法正確的是
A．不飽和溶液轉化為飽和溶液溶質的質量分數一定變大
B．同種溶質的飽和溶液一定比它的不飽和溶液溶質的質量分數大
C．飽和溶液轉化為不飽和溶液溶液的質量一定增大
D．飽和溶液恒溫蒸發部分溶劑后溶質的質量分數一定不變
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科目：初中化學 來源： 題型：
寫出下列反應的化學方程式并填空。
（1）碳酸不穩定：_____________；反應類型是_______________。
（2）利用鋅和稀硫酸反應制氫氣：__________________。
（3）寫出一種有機物的燃燒：_______________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
X、Y、Z、M是四種不同的金屬，為比較金屬活動性的大小，某同學利用這四種金屬的單質、鹽酸、Z(NO3)2溶液 、M(NO3)2溶液進行有關實驗，部分結果如下表（能反應的記為“+”，不能反應的記為“-”）。則這四種金屬的活潑性為（ ）
| X | Y | Z | M | |
| 鹽酸 | - | + | - | + |
| Z(NO3)2溶液 | + | + | + | |
| M(NO3)2溶液 | - | + | - |
A．Y >M >X >Z B．M >X >Y >Z C．X >Y >M >Z D．Y >M >Z >X
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科目：初中化學 來源： 題型：
重慶是一座富有魅力的旅游城市，具有豐富的人文和自然旅游資源。
（1）三峽博物館最近正在展出的“揚州八怪”書畫展吸引了大批游客。這些用墨書寫或繪
制的書畫作品能長期保存的原因是 。
（2）重慶科技館里的“氫火箭”是利用氫氣燃燒提供能量，發生反應的
化學方程式為：
。
（3）統景的溫泉度假村是人們休閑的好去處。檢驗該溫泉水是硬水還是軟水的方法是加
入 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
酒精燈的火焰太小時，將燈芯拔得松散些，可使火焰更旺。其原理是
A．降低可燃物的著火點 B．提高可燃物的著火點
C．增加空氣中氧氣含量 D．增大可燃物與空氣的接觸面積
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科目：初中化學 來源： 題型：
—定量某Fe203樣品(含有少量的Fe0、CuO)，與100g9．8%的稀硫酸，恰好完全反應。該Fe2O3 樣品中氧元素的質量是
A． 0．8 g B． 1．6g C． 3．2 g D． 6．4 g
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