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5.2015年我國女藥學家屠呦呦因創制新型抗瘧藥--青蒿素和雙氫青蒿素而獲得諾貝爾生理學或醫學獎.請回答問題:
(1)已知青蒿素的化學式為C15H22O5,則下列說法正確的是AB.
A.青蒿素屬于有機化合物        B.一個青蒿素分子中含有42個原子
C.青蒿素的含碳量為28.4%      D.青蒿素中C、H、O三種元素的質量比為15:22:5
(2)屠呦呦受我國東晉時期的抗瘧法啟發,提出把黃花蒿浸泡在低沸點的乙醚中(沸點為35℃)加熱煮沸來提取青蒿素,從而避免了傳統的高溫水煎易破壞青蒿素的弊端.為什么此法可避免高溫破壞青蒿素?請對此做出解釋.乙醚沸點低,當加熱到35℃時就會汽化帶走熱量,溫度不能持續升高,就不會破壞青蒿素
(3)現今,研究人員發現,把相關基因轉入酵母菌內后,酵母菌就能產生合成青蒿素的中間產物.像這樣完全按照人的意愿重新組合基因,使生物按照人類的要求定向產生新的性狀的育種技術叫基因工程.
(4)某興趣小組的同學在同一地點采集黃花蒿的根、莖、葉(葉齡7天),共采集3次.并測定樣品中青蒿素的含量,結果記錄如表所示.
青蒿素的含量(mg/g)
第1次第2次第3次研究比較植物根莖葉三個部位中青蒿素的含量
1.021.051.14
0.090.110.10
葉(葉齡7天)4.574.654.58
請補充完整表格內的欄目;此實驗的研究目的是研究比較植物根莖葉三個部位中青蒿素的含量.

分析 (1)根據有機物的概念分析;根據化學式的微觀意義來分析;根據化合物中碳元素的質量分數來分析;根據元素的質量比來分析;
(2)根據題干信息來分析;
(3)根據生物知識來分析解答;
(4)根據實驗結果的科學性來分析.

解答 解:(1)A.青蒿素是一種含碳元素的化合物,屬于有機物,故正確;
B.元素符號右下角的數字表示分子的原子個數,故每個青蒿素分子由15+22+5=42個原子構成,故正確;
C.青蒿素中碳元素的質量分數為:$\frac{12×15}{12×15+1×22+16×5}×100%$≈63.8%,故錯誤;
D.青蒿素中C、H、O三種元素的質量比為(12×15):(1×22):(16×5)=90:11:40,故錯誤;
故填:AB;
(2)由題干信息可知,乙醚沸點低,當加熱到35℃時就會汽化帶走熱量,溫度不能持續升高,就不會破壞青蒿素;故填:乙醚沸點低,當加熱到35℃時就會汽化帶走熱量,溫度不能持續升高,就不會破壞青蒿素;
(3)把相關基因轉入酵母菌內后,酵母菌就能產生含合成青蒿素的中間產物,像這樣完全按照人的意愿重新組合基因,使生物按照人類的要求定向產生新的性狀的育種技術叫基因工程;故填:基因工程;
(4)將三次實驗數據求平均值,然后將根、莖、葉中青蒿素的含量進行對比.此實驗的研究目的是研究比較植物根莖葉三個部位中青蒿素的含量;故填:研究比較植物根莖葉三個部位中青蒿素的含量.

點評 本題難度不大,考查同學們結合新信息、靈活運用化學式的含義與有關計算進行分析問題、解決問題的能力.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.家用電器中常使用大量的印刷電路板,在制電路板時常用氯化鐵溶液作為“腐蝕液”.發生反應的化學方程式如下:2FeCl3+Cu=2FeCl2+CuCl2.現向盛有FeCl3溶液的燒杯中,同時加入鐵粉和銅粉,下列有關說法正確的是(  )
A.該化學反應屬于置換反應
B.該化學反應中FeCl3是還原劑,發生氧化反應
C.反應過程中各元素的化合價都發生變化
D.反應結束后,燒杯中可能銅、鐵都沒有

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

16.在學習中要不斷總結,歸納發現規律,就能不斷提高自己的能力.在標準狀況下各氣體相對分子質量、密度和實驗室收集方法如下表,通過比較找出規律:
氣體相對分子質量標況下密度(g/L)    收集方法[]
空氣291.293排水集氣法
氧氣321.429向上排空氣法
二氧化碳441.964向上排空氣法
氫氣20.089向下排空氣法
(1)從“相對分子質量”和“標況下密度”兩列,可歸納出:一般來說,氣體相對分子質量越大,標準狀況下的密度越大;
(2)實驗室制取的氨氣(化學式為NH3),可推測知密度比空氣小,可用向下排空氣法收集(氨氣極易溶于水).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.為了測定某赤鐵礦中氧化鐵的質量分數,化學興趣小組的同學設計了兩種實驗方案(假設該赤鐵礦中的雜質既不溶于水,也不發生反應).
方案I:取8.00g赤鐵礦粉,加入足量稀硫酸,完全反應后過濾,得到1.60g濾渣.則赤鐵礦粉中氧化鐵的質量分數為80%;
方案Ⅱ:如圖所示,取8.00g赤鐵礦粉與過量的焦炭粉混合后加強熱,充分反應.測得氫氧化鈉溶液反應前后質量增加了1.32g.如果產生的二氧化碳被氫氧化鈉溶液完全吸收,根據所學反應3C+2Fe2O3$\frac{\underline{\;加熱\;}}{\;}$4Fe+3CO2計算,赤鐵礦粉中氧化鐵的質量分數為40%;
【實驗反思】方案Ⅱ中硬質玻璃管內原有的空氣對實驗結果有影響,這會導致測出的氧化鐵的質量分數偏大(選填“偏大”、“偏小”或“不變”);
【實驗分析】方案I測出的氧化鐵的質量分數明顯大于方案Ⅱ測出的結果,可能的原因是生成的二氧化碳不能全部被氫氧化鈉溶液吸收(寫出一種即可).

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

20.泡菜在腌制過程中,由于一些硝酸鹽還原菌的作用,會產生一定量的亞硝酸鹽,具有致癌作用.某校科學探究小組的同學們為探究泡菜在腌制過程中亞硝酸鹽含量變化及其高峰期的時期.進行了如下實驗:①選1、2、3只容積相同的泡菜壇,分別加入等量的新鮮蔬菜;②再在壇中加滿經煮沸、冷卻的質量分數為10%的食鹽溶液;③封壇前分別測量各壇中溶液的亞硝酸鹽含量;④封壇,并置于15~20℃環境中;⑤以后每隔4天測量一次,直至泡菜腌熟能夠食用為止,周期約為16天.所得數據如下表所列:
亞硝酸鹽含量(mg/kg)封壇前第4天第8天第12天第16天
1號壇0.150.60.20.10.1
2號壇 0.150.20.10.050.05
3號壇0.150.70.60.20.2
請根據上述情況,回答下列問題:
(1)在該實驗中,要同時同方法處理3只壇的目的是減小誤差,使結論更可靠.
(2)實驗中3只壇中產生的亞硝酸鹽含量存在差異,可能的原因有各壇中微生物種類和數量存在差異.
(3)綜合分析表中數據,寫出該探究的一條合理結論:各壇中溶液的亞硝酸鹽含量和腌制時間有關.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.鑒別氫氧化鈉、氫氧化鈣、稀鹽酸三種溶液,可選用的試劑是(  )
A.紫色石蕊試液B.無色酚酞試液C.氯化鐵溶液D.碳酸鈉溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.A、B、C是三種常見的含鈣化合物.它們之間有如圖所示的轉化關系(部分產物略去).

(1)A物質的化學式是CaO,B物質的俗稱是 熟石灰或消石灰,C物質的名稱是大理石或石灰石.
(2)向A的塊狀固體上滴加水,觀察到大量的水蒸氣產生,該現象說明氧化鈣能與水反應放出熱量.
(3)反應②的化學方程式是Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.該反應可用來檢驗二氧化碳氣體,實驗現象是有白色沉淀生成.
(4)反應③的化學方程式是Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH,它的基本反應類型是復分解反應.

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科目:初中化學 來源:【全國市級聯考】重慶市2017屆九年級中考模擬(B)化學試卷 題型:選擇填充題

實驗室用下列各組物質取氣體中,不正確的是(  )

A. 用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取O2 B. 用石灰石和稀鹽酸制取CO2

C. 用過氧化氫和二氧化錳混合分解制取O2 D. 用大理石和稀硫酸制取CO2

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.在下列各組物質的溶液中,不能發生復分解反應的是(  )
A.K2CO3和鹽酸B.FeCl3和NaOHC.NaCl和AgNO3D.K2SO4和NaCl

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