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通過晾曬海水或煮鹽井水、鹽湖水等,可以蒸發除去水分得到粗鹽.粗鹽中含有難溶性雜質(泥沙等)和多種可溶性雜質(氯化鎂、氯化鈣等).
【提出問題】如何才能將粗鹽中難溶性雜質和可溶性雜質(氯化鎂、氯化鈣)除去,從而獲得較純的食鹽晶體?
【實驗方案】某同學為了提純粗鹽,設計了如下實驗方案并進行實驗.

【交流與表達】
(1)實驗步驟③和④的目的是
 

(2)實驗操作X的名稱是
 

(3)實驗步驟④中生成的沉淀D是
 

【反思與評價】
(4)有同學認為只需要用氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液中任意一種試劑就能將兩種可溶性雜質出去,你認為這種方法
 
(選填“可行”或“不可行”),理由是
 

(5)有同學認為原實驗方案不完善,做出這種評價的依據是
 

【實驗方案設計】
(6)為了完善原實驗方案,你設計的實驗是
 
考點:氯化鈉與粗鹽提純,過濾的原理、方法及其應用,鹽的化學性質
專題:常見的鹽 化學肥料
分析:(1)通過步驟③和④,可以除去粗鹽中的易溶性雜質CaCl2、MgCl2
(2)實驗操作X的名稱是過濾,
(3)實驗步驟④中生成的沉淀D是碳酸鈣
(4)這種方法不可行,因為MgCO3、Ca(OH)2均為微溶物,只用任意一種試劑就會有一種雜質生成微溶物而不能全部除去.
(5)做出這種評價的依據是:在除去MgCl2和CaCl2的同時,又引入了新的雜質NaOH和Na2CO3
(6)設計的實驗是:向溶液C中逐滴加入稀鹽酸至不再產生氣泡,滴加酚酞試液時溶液不變色.
解答:解:(1)通過步驟③和④,可以除去粗鹽中的易溶性雜質CaCl2、MgCl2
(2)實驗操作X的名稱是過濾,
(3)實驗步驟④中生成的沉淀D是碳酸鈣
(4)這種方法不可行,因為MgCO3、Ca(OH)2均為微溶物,只用任意一種試劑就會有一種雜質生成微溶物而不能全部除去.
(5)做出這種評價的依據是:在除去MgCl2和CaCl2的同時,又引入了新的雜質NaOH和Na2CO3
(6)設計的實驗是:向溶液C中逐滴加入稀鹽酸至不再產生氣泡,滴加酚酞試液時溶液不變色.
答案:(1)除去粗鹽中的易溶性雜質CaCl2,MgCl2
(2)過濾;
(3)碳酸鈣;
(4)不可行MgCO3,Ca(OH)2均為微溶物,只用任意一種試劑就會有一種雜質生成微溶物而不能全部除去;
(5)在除去MgCl2和CaCl2的同時,又引入了新的雜質NaOH和Na2CO3(或在除去Ca2+和Mg2+的同時又引入了新的雜質離子OH-和CO32-);
(6)向溶液C中逐滴加入稀鹽酸至不再產生氣泡為止.
點評:本題涉及除雜、化學方程式的書寫、反應進行情況的檢驗、復分解反應等方面的知識,比較難,是綜合性題目.
練習冊系列答案
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1g氧原子和1g鐵原子里,哪個所含的原子個數多?為什么?

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖所示,在“測定空氣里氧氣含量”的實驗中,紅磷燃燒的化學方程式為
 
;若測定氧氣的含量少于空氣總體積的
1
5
,原因可能是
 
(至少回答兩點).

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科目:初中化學 來源: 題型:

水是人類生活中不可缺少的物質.
(1)下列凈水方法中,通常用于除去水中難溶性雜質的是
 
,凈水程度最高的是
 

A.過濾; B.煮沸;  C.蒸餾;  D.吸附
(2)自來水廠常用二氧化氯(ClO2)消毒,其中氯元素的化合價為
 
;
(3)降低水硬度的反應:Ca(HCO32
  △  
.
 
CaCO3↓+H2O+CO2↑.該反應屬于
 
反應.可用
 
區別硬水和軟水.

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科目:初中化學 來源: 題型:

現在一瓶未開封的濃硫酸,部分標簽如表所示,
則該濃硫酸的溶質是
 
,溶液的質量是
 
 g,溶質的質量是
 
 g.

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科目:初中化學 來源: 題型:

M元素的單質可以用于原子反應堆的導熱劑,其原子結構示意圖為
(1)該原子有
 
個電子層,X的值是
 
,M元素屬于
 

(填“金屬”或“非金屬”)元素.
(2)M元素的離子符號是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

以下是甲、乙兩同學對有關鎂與鹽酸反應的系列研究:
研究一:鎂與鹽酸反應過程中的能量變化以及反應速率的變化:
(1)實驗時需將鎂條進行打磨,其目的是
 

(2)反應中試管外壁發燙,說明鎂與稀鹽酸反應是
 
反應(填“吸熱”或“放熱”),化學方程式為
 

(3)實驗測得鎂片產生氣體的速率(v)與時間(t)的關系如圖所示,則t1~t2時間內反應速率逐漸加快的主要原因是
 

研究二:反應后所得溶液的酸堿性探究
【發現問題】(1)反應后甲同學用pH試紙測定試管中溶液的酸堿性,發現pH小于7,說明甲同學所得溶液呈
 
性,(選填“酸”“堿”或“中”).
(2)反應后乙同學的試管中鎂條有剩余,向試液中滴入兩滴酚酞溶液,振蕩顯紅色,說明乙同學所得溶液呈
 
性.
【查閱資料】(1)鎂能與熱水反應生成氫氧化鎂和氫氣;
(2)冷水中氫氧化鎂難溶于水,其溶解能力隨溫度升高而升高.
【提出猜想】甲同學:猜想Ⅰ:稀鹽酸過量,使溶液pH小于7;
猜想Ⅱ:氯化鎂溶液pH小于7.
乙同學:猜想Ⅰ:氯化鎂溶液使酚酞變紅色;
猜想Ⅱ:溫度升高后鎂與水反應生成了氫氧化鎂使酚酞變紅色.
【實踐與思考】為驗證猜想,甲、乙兩同學均需測定
 
溶液的酸堿性,實驗表明該溶液顯弱酸性.
乙同學為完成猜想Ⅱ,在滴有兩滴酚酞的熱水中放入一段打磨過的鎂條,觀察到溶液很快變為紅色,同時還觀察到鎂條表面有氣體生成.請你寫出鎂與水反應的化學反應方程式
 

【結論】鎂與稀鹽酸反應,鎂反應完全后所得溶液顯酸性;鎂與稀鹽酸反應,鎂過量時所得溶液顯堿性.

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科目:初中化學 來源: 題型:

海洋是地球上最大的儲水庫,浩瀚的海洋蘊含著豐富的化學資源.某市具有較長的海岸線,海洋資源開發前景廣闊.
(1)目前海水淡化普遍采用的方法是
 
,證明得到的水是淡水的方法是
 

(2)海水曬鹽能夠得到粗鹽和鹵水.
i.鹵水中含有MgCl2、KCl和MgSO4等物質,如圖是它們的溶解度曲線.t1℃時,MgCl2、KCl和MgSO4三種物質的飽和溶液中,溶質質量分數最大的是
 

ii.在一定的溫度下(大于t2℃)有一瓶不飽和硫酸鎂的溶液.在溫度不變的前提下,想要使其變成硫酸鎂的飽和溶液,可采取的方法是
 

iii.在t2℃的條件下,MgCl2、KCl和MgSO4三種物質溶解在一瓶水中達到飽和,迅速降溫至t1℃,析出沉淀中質量分數最大的是①
 
;由圖分析:提純含有MgCl2的KCl固體的方法是②
 
.(選填“冷卻熱飽和溶液結晶”或“蒸發溶劑結晶”)

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科目:初中化學 來源: 題型:

在①Cu、Mg、S、Hg;②C02、Cu0、P205、H20;③H2、02、N2、C 三組物質中,均有一種物質與組內其它物質存在明顯的不同,這三種物質分別是( 。
A、Cu、P205、H2
B、Hg、C02、02
C、S、Cu0、C
D、Mg、H20、02

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