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海洋是地球上最大的儲水庫,浩瀚的海洋蘊含著豐富的化學資源.某市具有較長的海岸線,海洋資源開發前景廣闊.
(1)目前海水淡化普遍采用的方法是
 
,證明得到的水是淡水的方法是
 

(2)海水曬鹽能夠得到粗鹽和鹵水.
i.鹵水中含有MgCl2、KCl和MgSO4等物質,如圖是它們的溶解度曲線.t1℃時,MgCl2、KCl和MgSO4三種物質的飽和溶液中,溶質質量分數最大的是
 

ii.在一定的溫度下(大于t2℃)有一瓶不飽和硫酸鎂的溶液.在溫度不變的前提下,想要使其變成硫酸鎂的飽和溶液,可采取的方法是
 

iii.在t2℃的條件下,MgCl2、KCl和MgSO4三種物質溶解在一瓶水中達到飽和,迅速降溫至t1℃,析出沉淀中質量分數最大的是①
 
;由圖分析:提純含有MgCl2的KCl固體的方法是②
 
.(選填“冷卻熱飽和溶液結晶”或“蒸發溶劑結晶”)
考點:對海洋資源的合理開發與利用,飽和溶液和不飽和溶液相互轉變的方法,固體溶解度曲線及其作用,晶體和結晶的概念與現象
專題:溶液、濁液與溶解度
分析:(1)海水淡化實際是將水提煉出即可,檢驗淡水的方法較多,可以檢驗其導電性,可以檢驗水中的固體殘留.
(2)
i.根據t1℃時,三種物質的溶解度的大小比較飽和溶液的溶質量分數的大;
ii.根據氯化鎂的溶解度隨溫度變化的情況分析;
iii.根據MgCl2、KCl、MgSO4的溶解度隨溫度變化的情況分析;
解答:解:
(1)海水淡化的方法主要是將雜質除去,將水提煉出即可,證明得到的水是淡水的方法是:加入硝酸銀溶液,如果沒有產生白色沉淀則是淡水,故答案為:多級閃急蒸餾法;  
(2)i.由三種物質的溶解度曲線可知,在t1℃時,氯化鎂的溶解度最大,則飽和溶液中,溶質量分數最大的是氯化鎂;故答案為:MgCl2;
ii.大于t2℃時,氯化鎂的溶解度隨溫度的升高而增大,不飽和硫酸鎂的溶液.在溫度不變的前提下,想要使其變成硫酸鎂的飽和溶液,可采取的方法有加溶質、降低溫度、蒸發溶劑;
iii.根據MgCl2、KCl、MgSO4的溶解度隨溫度變化的情況,氯化鎂的溶解度隨溫度的變化可知,氯化鎂的溶解度由t2℃冷卻至t1℃時,溶解度減小,有氯化鎂析出;氯化鎂的溶解度隨溫度的升高而增大,氯化鉀的溶解度隨溫度的升高而變化不大,提純含有MgCl2的KCl固體的方法是蒸發溶劑結晶.
答案:
(1)多級閃急蒸餾法;加入硝酸銀溶液,如果沒有產生白色沉淀則是淡水;
(2)②;
i.MgCl2;
ii.加入硫酸鎂固體;
iii.①MgCl2②蒸發溶劑結晶.
點評:本題主要考查了溶解度曲線的識別和對實驗過程的綜合分析,綜合性強,難度較大.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

實驗課上,在老師的輔導下,同學們進行了如圖試驗.

試驗步驟 實驗現象
1、用酒精燈加熱試管內的碳酸氫鈉(如圖一) 受熱試管口附近有水珠產生,澄清石灰水變渾濁
2、取下橡皮塞,繼續加熱直至無水珠產生. 受熱試管內仍有白色固體
3、停止加熱,待試管冷卻后,向其中注射稀鹽酸(如圖二) 注射稀鹽酸的試管內有氣泡產生;澄清石灰水變渾濁
(1)請寫出圖中儀器的名稱:①
 
 

(2)根據實驗步驟1、2及所對應的實驗現象,證明碳酸氫鈉在加熱的條件下能夠生成
 
 
以及呈白色的固體物質.
(3)根據實驗步驟3及所對應的實驗現象,證明碳酸氫鈉受熱反應所生成的白色固體,其組成中含有
 
,再結合本實驗的特點以及化學反應的本質,據你分析,這種白色固體應當是
 

(4)綜合以上分析,碳酸氫鈉受熱反應的化學方程式是:
 
,該反應的類型屬于
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

通過晾曬海水或煮鹽井水、鹽湖水等,可以蒸發除去水分得到粗鹽.粗鹽中含有難溶性雜質(泥沙等)和多種可溶性雜質(氯化鎂、氯化鈣等).
【提出問題】如何才能將粗鹽中難溶性雜質和可溶性雜質(氯化鎂、氯化鈣)除去,從而獲得較純的食鹽晶體?
【實驗方案】某同學為了提純粗鹽,設計了如下實驗方案并進行實驗.

【交流與表達】
(1)實驗步驟③和④的目的是
 

(2)實驗操作X的名稱是
 

(3)實驗步驟④中生成的沉淀D是
 

【反思與評價】
(4)有同學認為只需要用氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液中任意一種試劑就能將兩種可溶性雜質出去,你認為這種方法
 
(選填“可行”或“不可行”),理由是
 

(5)有同學認為原實驗方案不完善,做出這種評價的依據是
 

【實驗方案設計】
(6)為了完善原實驗方案,你設計的實驗是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

已知氣體甲為一氧化碳、二氧化碳中的一種或兩種,黑色粉末為氧化銅、木炭粉中的一種或兩種,液體丙為澄清石灰水,反應條件為加熱或高溫,根據裝置圖回答問題:
(1)若氣體甲為一氧化碳,黑色粉末乙為氧化銅,則觀察到的現象是
 
,這個實驗說明一氧化碳具有
 
性.
(2)若黑色粉末乙逐漸消失,最后玻璃管中無固體物質剩余,且澄清石灰水變渾濁,則氣體甲可能為
 
,粉末乙為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是碳的幾種單質的結構示意圖(圖中小圓圈代表碳原子):

(1)根據物質乙的碳原子分層排列,具有質軟的特點,寫出它的一種用途:
 

(2)在物質丙中,每個分子是由
 
個碳原子構成的.
(3)物質乙和丁
 
(填“是”或“不是”)同種物質.

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科目:初中化學 來源: 題型:

現有甲、乙、丙三種可溶性的正鹽溶液,已知甲為鐵鹽溶液.按下圖所示進行實驗,且甲與乙、乙與丙均恰好完全反應.

完成下列問題:
(1)用化學式表示:乙:
 
,J:
 
,A:
 

(2)寫出些下列反應的化學方程式:
濾液B與濾液C的混合液中,加入過量J溶液:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖為電解水實驗的裝置圖:正極收集到的氣體是
 
,A、B兩試管收集到的氣體的體積比為
 
,此實驗證明水是由
 
兩種元素組成.

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列變化中不能用質量守恒定律解釋的是( 。
A、鐵絲燃燒,其固體質量增加
B、潮濕的衣服在陽光下曬干
C、高錳酸鉀受熱后,固體質量減少
D、蠟燭燃燒后,越來越短,最終消失

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是a、b兩種固體物質的溶解度曲線,下列說法中正確的是(  )
A、a物質的溶解度大于b物質的溶解度
B、t1℃時,將a、b兩種物質的飽和溶液升溫至t2℃,所得a、b兩種物質的溶液中溶質質量分數相等
C、將t2℃時b物質的溶液降溫到t1℃,溶液一定變為飽和溶液
D、t1℃時,30g a物質加入到70g水中,所得溶液溶質質量分數為30%

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