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1g氧原子和1g鐵原子里，哪個所含的原子個數多？為什么？

考點：相對原子質量的概念及其計算方法

專題：物質的微觀構成與物質的宏觀組成

分析：利用相對原子質量的大小與其真實質量的大小成正比的知識解決，

解答：解：因為根據相對原子質量的計算方法可知相對原子質量的大小與其真實質量的大小成正比，鐵與氧的相對原子質量分別是56、16，所以等質量的氧、鐵原子數目是氧原子的數量較多．
答：氧原子數目較多，因為原子的相對原子質量大小與其真實質量的大小成正比．

點評：此題是對原子個數多少的比較，解題的關鍵是掌握相對原子質量的大小與其真實質量的大小成正比．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在醫院里用作消毒劑的乙醇俗名是（　　）

A、蒸餾水	B、食鹽水
C、酒精	D、高錳酸鉀溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：

已知碳-12原子的質量為1.993×10^-26kg，A原子的質量為5.146×10^-26kg，若A原子核內質子數比中子數少1個，求：
（1）A原子的相對原子質量．
（2）A原子的核外電子數．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某同學做NaOH溶液與稀H₂SO₄反應實驗，取100g NaOH溶液與一定量的稀H₂SO₄恰好完全反應，得到284g 10%的Na₂SO₄溶液，求原H₂SO₄溶液中溶質的質量分數．（最后結果保留到1%）

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室里有兩瓶失去標簽的無色液體，分別是食鹽水和蒸餾水，區別它們的方法有很多，請你簡要寫出你認為可行的方法．（至少寫出兩種）
（1）

；
（2）

．

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科目：初中化學 來源： 題型：

寫出下列物質的顏色
高錳酸鉀

碳酸鈣

鐵絲

五氧化二磷

．

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科目：初中化學 來源： 題型：

完成下列反應的文字表達式：
（1）鐵絲在氧氣中燃燒：

；
（2）澄清石灰水中通入二氧化碳：

；
（3）高錳酸鉀加熱制氧氣：

．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗課上，在老師的輔導下，同學們進行了如圖試驗．

試驗步驟	實驗現象
1、用酒精燈加熱試管內的碳酸氫鈉（如圖一）	受熱試管口附近有水珠產生，澄清石灰水變渾濁
2、取下橡皮塞，繼續加熱直至無水珠產生．	受熱試管內仍有白色固體
3、停止加熱，待試管冷卻后，向其中注射稀鹽酸（如圖二）	注射稀鹽酸的試管內有氣泡產生；澄清石灰水變渾濁

（1）請寫出圖中儀器的名稱：①

②

（2）根據實驗步驟1、2及所對應的實驗現象，證明碳酸氫鈉在加熱的條件下能夠生成

和

以及呈白色的固體物質．
（3）根據實驗步驟3及所對應的實驗現象，證明碳酸氫鈉受熱反應所生成的白色固體，其組成中含有

，再結合本實驗的特點以及化學反應的本質，據你分析，這種白色固體應當是

．
（4）綜合以上分析，碳酸氫鈉受熱反應的化學方程式是：

，該反應的類型屬于

．

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科目：初中化學 來源： 題型：

通過晾曬海水或煮鹽井水、鹽湖水等，可以蒸發除去水分得到粗鹽．粗鹽中含有難溶性雜質（泥沙等）和多種可溶性雜質（氯化鎂、氯化鈣等）．
【提出問題】如何才能將粗鹽中難溶性雜質和可溶性雜質（氯化鎂、氯化鈣）除去，從而獲得較純的食鹽晶體？
【實驗方案】某同學為了提純粗鹽，設計了如下實驗方案并進行實驗．

【交流與表達】
（1）實驗步驟③和④的目的是

．
（2）實驗操作X的名稱是

．
（3）實驗步驟④中生成的沉淀D是

．
【反思與評價】
（4）有同學認為只需要用氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液中任意一種試劑就能將兩種可溶性雜質出去，你認為這種方法

（選填“可行”或“不可行”），理由是

．
（5）有同學認為原實驗方案不完善，做出這種評價的依據是

．
【實驗方案設計】
（6）為了完善原實驗方案，你設計的實驗是

．

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