Question

9．科學探究是奇妙的過程，請你一起參與實驗探究．
（1）小松同學問用“雙氧水”（過氧化氫溶液）清洗傷口時，不小心將過氧化氫溶液滴到水泥地板上，發現有大量氣泡產生．小松聯想到自己曾經用二氧化錳做過氧化氫的催化劑，他想，水泥塊能否也可作過氧化氫分解的催化劑呢？于是他到附近建筑工地取回一些小水泥塊，并用蒸餾水浸泡、沖洗、干燥，進行以下探究．
（2）【猜想】水泥塊能做過氧化氫分解的催化劑．
（3）【實驗論證】

	實驗步驟	實驗現象	實驗結論
試驗一	常溫下試管中加入過氧化氫溶液，然后伸入帶火星的小木條	木條不復燃	常溫下過氧化氫溶液不分解
實驗二	在裝有過氧化氫溶液的試管中加入水泥塊，然后將帶火星的木條伸入試管中	木條復燃	常溫下水泥塊能加快過氧化氫分解

（4）【結論】水泥塊能加快過氧化氫的分解速率，故水泥塊能做過氧化氫分解的催化劑．
（5）【討論與反思】小芳認為：僅憑上述兩個實驗還不能證明水泥塊為過氧化氫分解的催化劑，如覺得需要增加一個探究實驗：探究水泥塊在反應前后質量是否改變．
【實驗步驟】a．準確稱量水泥塊的質量；b．完成實驗二；c．待反應結束，將實驗二試管里的物質進行過濾，洗滌、烘干、稱量；d．對比反應前后水泥塊質量．
【分析】如果水泥塊反應前后質量不變，則說明水泥塊可做過氧化氫分解的催化劑．
（6）但小華認為，要證明小松的猜想，小芳的補充實驗還是不夠的，需要再補充一個探究實驗：
探究水泥塊的化學性質在反應前后是否改變．

Answer 1

分析 （3）試驗一：根據氧氣具有助燃性進行分析，
實驗二：根據木條復燃的現象分析，說明水泥塊有催化作用．
（5）根據催化劑的定義分析需要驗證的因素，根據洗滌后的固體中含有水分進行分析，要知道固體質量的方法，
（6）根據催化劑滿足的條件分析．

解答 解：（3）實驗一：根據常溫下過氧化氫不易分解，伸入帶火星的小木條，木條不復燃，
實驗二：根據實驗現象：木條復燃，說明了氧氣的存在，更說明加入水泥塊后過氧化氫中有氧氣產生．
故答案為：

	實驗步驟	實驗現象	實驗結論
實驗一	常溫下試管中加入過氧化氫溶液，然后伸入帶火星的小木條	木條不復燃	常溫下過氧化氫溶液不分解
實驗二	在裝有過氧化氫溶液的試管中加入水泥塊，然后將帶火星的木條伸入試管中	木條復燃	水泥塊能作過氧化氫分解的催化劑

（5）研究是否是催化劑不但要從能夠改變反應速率方面分析．還要從反應前后質量不變方面進行分析，故答案為：水泥塊在反應前后質量是否改變．
水泥塊是從溶液中取出的，要得到水泥塊的質量，就需要將水泥中的水分除去，然后用天平稱量質量才會比較反應前后質量變了沒有，故答案為：稱量．
（6）研究催化劑，除了研究改變反應速率，反應前后質量不變，還要研究反應前后的化學性質不變，故答案為：水泥塊的化學性質在反應前后是否改變．

點評 催化劑、催化作用是初中重要基本概念之一，是考查的重點和熱點，主要考查對催化劑、催化作用概念的理解，對催化效率影響因素的探究等．