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用粗銅絲或多股銅絲繞成一個內徑比蠟燭直徑稍小點的線圈,圈與圈之間需有一定的空隙.點燃蠟燭,把銅絲制成的線圈從火焰上面罩下去,正好把蠟燭的火焰罩在銅絲里面,這是空氣并沒有被隔絕,可是銅絲內火焰卻熄滅了,這是為什么呢?
答:
 
考點:滅火的原理和方法,金屬的物理性質及用途
專題:實驗性簡答題
分析:根據金屬具有導熱性和燃燒需要同時滿足三個條件:①可燃物、②氧氣或空氣、③達到燃燒所需的最低溫度即著火點,進行分析解答即可.
解答:解:因為銅是熱的良導體,當銅絲制成的線圈罩在蠟燭火焰上,沒有加熱的銅圈由于吸熱,致使燃燒產生的熱量被快速傳遞,溫度降到蠟燭的著火點以下,從而使蠟燭火焰熄滅.
故答案為:冷的銅絲制成的線圈快速吸熱,使溫度降到了蠟燭的著火點以下.
點評:本題難度不大,靈活運用燃燒需要同時滿足三個條件、只要破壞燃燒三個條件中的任何一個條件即可達到滅火的目的是正確解答本題的關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

上海世博會的主題是“城市,讓生活更美好”.
(1)上海世博園上空飄浮著“鯨魚”狀巨大的系留氣球,全天候為世博會安全保障、電視轉播提供服務.為了安全,氣球內充入的氣體是
 

A.氫氣       B.氧氣        C.氦氣        D.二氧化碳
(2)世博園區內有許多飲水臺,可取水直接飲用.其中的飲用水處理步驟如圖所示;

步驟①對應的作用是利用活性炭的
 
 性;
(3)下列措施不符合世博會“節能、環保、低碳”理念的是
 

A.“陽光谷”上采陽光、下蓄雨水,可給世博園區提供照明用電和生活用水
B.主題館的東、西兩墻種植大面積的生態植物,以吸收二氧化碳
C.用煤發電,以保證充足的電力供應
D.在交通、建筑、生活設施等方面廣泛應用新能源技術,以減少化石燃料的使用.

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科目:初中化學 來源: 題型:

用數字和化學符號表示.
①2個氮原子
 
;  
②2個水分子
 

③4個鈉離子
 
;  
④2個氫分子
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖1所示是你熟悉的實驗裝置示意圖,試回答下列問題:

(1)寫出圖中標有序號的儀器名稱a
 
;b
 

(2)若用加熱高錳酸鉀的方法制取并收集一瓶較干燥的氧氣,應選用的裝置是
 
,符號表達
 
,該裝置中有一處明顯的錯誤是
 

(3)用E裝置收集氣體時,應待
 
時開始收集;實驗結束時,應先
 
,后
 
,防止水倒流使試管破裂.
(4)用B裝置制取氣體時,最大的優點是
 

(5)常溫下NO是一種無色、難溶于水的氣體,密度比空氣略大,在空氣中能與氧氣迅速反應生成紅棕色的NO2氣體.請你利用如圖2所示儀器I、II,設計收集一瓶較純凈的NO的操作方法
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

書寫下列反應的符號表達式,并注明反應類型(化合反應或分解反應)
(1)二氧化碳使紫色石蕊試液變紅
 
;反應類型
 

(2)過氧化氫和二氧化錳混合
 
;反應類型
 

(3)火星四射的燃燒
 
;反應類型
 

(4)綠色固體受熱
 
;反應類型
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

生活就是一本化學教科書,只要你留心觀察,用心思考,便能發現化學無處不在,請你填答下列生活中的有關化學問題:
(1)粗鹽放一段時間,鹽表面有液滴出現,說明空氣中含
 

(2)澄清的石灰水長期露在空氣中會變渾濁,這說明空氣中含有
 

(3)煤氣、木材、酒精等能在空氣中燃燒,這說明空氣中含
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據下列現象說明空氣中存在著某種氣體物質,請將物質的名稱寫在空格內.
(1)小白鼠在裝有空氣的密閉容器中可存活一段時間,說明空氣中含有
 

(2)某化工廠用空氣作為一種原料制造氮肥,說明空氣中含有
 

(3)
 
,說明空氣中含有
 

(4)
 
,說明空氣中含有
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

數字歸納法是學習化學的常用方法,填寫下列有關數據.
(1)酒精燈使用時,燈內酒精量最多不能超過容積的
 

(2)給試管內液體加熱時,試管內液體不能超過容積的
 
;你還能舉兩例嗎?
(3)
 

(4)
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

結合以下實驗室制取氣體的常用裝置回答問題:

(1)寫出標號儀器的名稱:①
 
;②
 

(2)實驗室用過氧化氫溶液與二氧化錳固體混合制取氧氣時,應選用的發生裝置是
 
(填序號,下同),收集裝置是
 
,該反應的類型為
 
,其中二氧化錳起
 
作用.
(3)能用C裝置收集的氣體,必須具備的性質是
 

(4)如果用高錳酸鉀制氧氣,主反應的表達式為
 
,所選發生裝置中還缺少
 

(5)A裝置中試管口略向下傾斜的目的是
 

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同步練習冊答案
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