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1.多少克過(guò)氧化氫完全分解產(chǎn)生的氧氣與24.5克氯酸鉀加熱完全分解產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量相等.

分析 根據(jù)過(guò)氧化氫受熱分解生成水和氧氣,氯酸鉀分解生成氯化鉀和氧氣,氯酸鉀中的氧元素完全轉(zhuǎn)化成氧氣,根據(jù)氯酸鉀的質(zhì)量可以計(jì)算需要的過(guò)氧化氫的質(zhì)量.

解答 解:設(shè)過(guò)氧化氫完全分解產(chǎn)生的氧氣與24.5克氯酸鉀加熱完全分解產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量相等的質(zhì)量為x
2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2KCl+3O2↑,2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,2個(gè)氯酸鉀會(huì)生成3個(gè)氧氣,2個(gè)過(guò)氧化氫會(huì)生成1個(gè)氧氣,所以
2KClO3--3O2---6H2O2
245                  204
24.5g                 x
$\frac{245}{24.5g}$=$\frac{204}{x}$
x=20.4g
故答案為:20.4g.

點(diǎn)評(píng) 解答本題的關(guān)鍵是分析出過(guò)氧化氫、氯酸鉀分解時(shí)氧元素的轉(zhuǎn)化關(guān)系,這是解答的關(guān)鍵,要注意理解.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.鑒別CO和H2的最好方法是(  )
A.聞氣體的氣味B.點(diǎn)燃觀(guān)察火焰的顏色
C.點(diǎn)燃后檢驗(yàn)其生成物D.溶解于水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列敘述中正確的是(  )
A.二氧化碳分子是由一個(gè)碳原子和一個(gè)氧分子構(gòu)成的
B.分子一定比原子大
C.不同元素的原子的核電荷數(shù)一定不同
D.核外電子排布相同的粒子一定屬于同一種元素

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

9.按要求完成以下化學(xué)方程式:
(1)電解水:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;
(2)高錳酸鉀制氧氣2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)點(diǎn)燃鎂條2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO;
(4)屬于化合反應(yīng)的一個(gè)化學(xué)方程式:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.加熱24.5克氯酸鉀和含少量二氧化錳的混合物,當(dāng)質(zhì)量減少了9.6克時(shí),停止加熱、則反應(yīng)剩余物中含有的是(  )
A.KClO3、KClB.KCl、KClO3、MnO2C.KClD.KCl、MnO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.實(shí)驗(yàn)室制取氣體是初中重要的一項(xiàng)實(shí)驗(yàn),結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)裝置Ⅰ是加熱固體的裝置,指出其中的錯(cuò)誤試管口向上傾斜.
(2)寫(xiě)出加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣的化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,其中二氧化錳的作用是加快氯酸鉀的分解速率.
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,所選擇的發(fā)生裝置為Ⅱ(填裝置序號(hào)).
(4)實(shí)驗(yàn)室制取氫氣、氧氣、二氧化碳等氣體,既能用裝置Ⅳ,又能用裝置Ⅴ收集的氣體有H2(填化學(xué)式),用裝置Ⅲ排空氣法收集氧氣,則氣體應(yīng)從a (填“a”或“b”) 端進(jìn)入.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

13.自來(lái)水是我國(guó)目前主要的生活飲用水,下表是我國(guó)頒布的生活飲用水水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)的部分內(nèi)容:
項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)
感官指標(biāo)無(wú)異味、異臭等
化學(xué)指標(biāo)pH 6.5-8.5,銅<1.0mg•L-1,鐵<0.3mg•L-1
氟化物<1.0mg•L-1,游離氯≥0.3mg•L-1
(1)感官指標(biāo)表現(xiàn)的是自來(lái)水的物理(填“物理”或“化學(xué)”)性質(zhì).
(2)自來(lái)水中的游離氯有少量可轉(zhuǎn)變?yōu)槁入x子,氯離子的符號(hào)是Cl-
(3)實(shí)驗(yàn)室用自來(lái)水制取蒸餾水的方法是D(填序號(hào)).
A.吸附             B.沉淀            C.過(guò)濾           D.蒸餾.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.如圖中A是氯元素在元素周期表中的相關(guān)信息,B是氯離子的結(jié)構(gòu)示意圖,分析圖中提供的信息,回答問(wèn)題
(1)氯元素的相對(duì)原子質(zhì)量為35.45;
(2)圖B中X代表的數(shù)值為17;
(3)氯離子屬于(選填“陰離子”或“陽(yáng)離子”)陰離子.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.在濃硫酸的催化作用下,固體草酸(H2C2O4)受熱分解生成碳的氧化物和水,某化學(xué)課外興趣小組對(duì)生成物中碳的氧化物種類(lèi)進(jìn)行了如圖實(shí)驗(yàn)探究:

【提出問(wèn)題】生成物中有哪種碳的氧化物?
【猜測(cè)】
猜想1猜想2猜想3
只有CO只有CO2含有CO和CO2
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】基于猜想3,依據(jù)CO和CO2的性質(zhì),興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):
【實(shí)驗(yàn)探究】
(1)觀(guān)察到A裝置(填序號(hào))中的澄清石灰水變渾濁,證明草酸分解有CO2氣體生成.
(2)有兩種實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象都能分別證明草酸分解的氣體中含有CO:
①C裝置中澄清石灰水不變渾濁,F(xiàn)裝置中澄清石灰水變渾濁;
②E裝置中出現(xiàn)黑色粉末變紅的現(xiàn)象;
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究證明:猜想3成立.
草酸分解的化學(xué)方程式是C2H2O4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO2↑+CO↑+H2O.
【問(wèn)題討論】
(1)B裝置的作用是除去生成的二氧化碳?xì)怏w;
(2)裝置末端酒精燈的作用是將一氧化碳點(diǎn)燃生成二氧化碳,防止形成空氣污染.

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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