(8分)水是重要的資源。
(1)活性炭常用于凈水,其作用是 。
(2)海水曬鹽得粗鹽,粗鹽提純的實驗步驟為:溶解、 、蒸發結晶。
(3)水是一種重要的溶劑,(如圖1)是硝酸鉀和氯化鈉的溶解度曲線。
①圖中A點表示的含義是 。
②20℃,向50g水中加入25g NaCl,得到 溶液(填“飽和”或“不飽和”);若要增大該溶液中溶質的質量分數,其方法是 。
(4)水在化學實驗中具有重要作用,將光亮的鐵絲固定在U型管左端的塞子上(如圖2),幾天后,觀察到的實驗現象為 ;從實驗中可以得出鐵生銹的條件是 。
(1)吸附 (2)過濾
(3)① t℃時,硝酸鉀和氯化鈉的溶解度相同 ②飽和 升溫
(4)鐵絲表面變為紅棕色,U型管左端液面上升 鐵與水、氧氣接觸
【解析】
試題分析:(1)活性炭具有吸附性,常用于凈水、濾毒、脫色、除臭等
(2)海水曬鹽得粗鹽,粗鹽提純的實驗步驟為:溶解、過濾、蒸發結晶
(3)①溶解度曲線圖中的交點即A點表示的含義是:t℃時,硝酸鉀和氯化鈉的溶解度相同
②根據溶解度曲線圖,20℃,NaCl的溶解度為36g,表示在100g水中達到飽和狀態所能溶解NaCl的質量為36g,所以50g水中最多就只能溶解18g,故20℃,向50g水中加入25g NaCl,得到飽和溶液; 若要增大該溶液中溶質的質量分數,根據溶質的質量分數計算的表達式,可以增大溶質的質量(即增大溶解度),從溶解度曲線圖可看出NaCl的溶解度隨溫度的升高而增大,故其方法是升溫
(4)鐵生銹的條件是:鐵與水、氧氣接觸,故將光亮的鐵絲固定在U型管左端的塞子上,U型管左端內有水、有空氣,滿足鐵生銹的條件,故幾天后,觀察到的實驗現象為:鐵絲表面變為紅棕色,U型管左端液面上升
考點:活性炭的吸附性,粗鹽提純的實驗步驟,溶解度曲線圖的意義,鐵生銹的條件
科目:初中化學 來源:2014-2015學年北京市石景山區初三上學期期末考試化學試卷(解析版) 題型:填空題
(6分)水是地球上一種最普通、最常見的物質。
(1)如圖所示的是簡易凈水器,其中活性炭的作用是過濾和 。
(2)日常生活中,可以用 區分硬水和軟水。
(3)水廠處理水時,有時會向水中加生石灰,此過程
發生反應的化學方程式為 。
(4)下圖是電解水的簡易裝置,試管1中生成的氣體是 ,反應的化學方程式為 。
(5)水可以配制各種溶液。將100 g溶質質量分數為98%的濃硫酸配制成10%的稀硫酸,需水的質量為 g。
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科目:初中化學 來源:2014-2015學年北京市平谷區九年級期末考試化學試卷(解析版) 題型:選擇題
可持續發展,必須解決環境保護問題,化學在這方面可以發揮重要的作用。下列處理不符合這一思想的是
A.增加污水處理工廠 B.提倡少開私家車
C.大量使用含磷酸鈉(Na3PO4)的洗衣粉 D.垃圾的分類回收和處理
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科目:初中化學 來源:2014-2015學年北京市平谷區九年級期末考試化學試卷(解析版) 題型:選擇題
下列物質是自來水廠對水凈化過程常用的消毒劑,其中屬于氧化物的是
A.氯氣(Cl2) B.臭氧(O3)
C.漂白粉[主要成分Ca(ClO)2] D.二氧化氯(ClO2)
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科目:初中化學 來源:2014-2015學年北京市門頭溝區初三上學期期末考試化學試卷(解析版) 題型:探究題
(6分)化學興趣小組設計的創新實驗是“火龍生字”,在成果展示現場,某同學用硝酸鉀的熱飽和溶液先在白紙上書寫“火”字,晾干后白紙上出現硝酸鉀晶體(見圖1),用帶火星的木條接觸硝酸鉀晶體,就會觀察到白紙上寫過字的地方燃燒并迅速蔓延,留下“火”字的黑色痕跡(見圖2)。
在場的同學對此產生了濃厚的興趣,并進行了如下研究:
【提出問題】為什么附有硝酸鉀的白紙更容易燃燒?
【查閱資料】硝酸鉀受熱易分解,生成亞硝酸鉀(KNO2)和一種常見的氣體單質。
【猜想與假設】對于生成的是什么氣體,四位同學有如下猜測:
甲:二氧化氮; 乙:氮氣; 丙:氧氣; 丁:氫氣;
同學丙指出不可能是二氧化氮、氫氣,理由是: 。
【進行實驗】四位同學設計了實驗對同學丙的猜想進行了驗證,他們的操作方法是: ,觀察到的現象是 ,說明同學丙的猜想正確,硝酸鉀分解的化學方程式是 。
【解釋與結論】白紙上寫過字的地方更容易燃燒的原因是:
【反思與評價】為什么要用“硝酸鉀的熱飽和溶液”書寫文字?已知硝酸鉀在不同溫度時的溶解度如下表:
溫度/℃ | 20 | 40 | 60 | 80 | 100 |
溶解度/g | 31.6 | 63.9 | 110 | 169 | 246 |
你對上述問題的解釋是: 。
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科目:初中化學 來源:2014-2015學年北京市門頭溝區初三上學期期末考試化學試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是一種叫“干水”的物質。每個“干水”粒子是外層包上沙質硅的小水滴,它吸收二氧化碳的能力比普通水高3倍。下列敘述正確的是
A.硅是金屬 B.“干水”與“干冰”成分相同
C.“干水”是純凈物 D.“干水”的應用有利于緩解溫室效應
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科目:初中化學 來源:2014-2015學年北京市門頭溝區初三上學期期末考試化學試卷(解析版) 題型:選擇題
將密封良好的方便面從平原帶到高原時,包裝袋鼓起,是因為袋內的氣體分子
A.間隔增大 B.質量增大 C.體積增大 D.個數增多
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科目:初中化學 來源:2014-2015學年北京市懷柔區九年級上學期期末化學試卷(解析版) 題型:探究題
(8分)某化學小組對二氧化碳和二氧化硫的有關性質,進行了相應探究實驗,請根據所學知識及下面實驗,回答問題:
(1)溶解性對比實驗將已收集滿的二氧化碳和二氧化硫的兩支相同的試管,倒置于水槽中,呈現下圖所示現象的原因是① ;② 。
(2)化學性質的對比
將二氧化碳和二氧化硫分別進行如下實驗(部分裝置已略),觀察到的實驗現象是:A與D現象接近;B與E現象相同;C與F現象差異很大,C仍為紅色,F紅色逐漸褪去。
①D裝置內有關的化學方程式是 ;②E裝置內的實驗現象是 ;③鑒別二氧化碳和二氧化硫的方法是 。
(3)實驗反思:
①二氧化碳和二氧化硫的相同之處是 。
A.能溶解于水
B.能與水反應
C.是有毒的氣體
D.與Ca(OH)2反應的產物中有難溶于水的物質。
②若將一定的活性炭投入到裝置C中的試管內,紅色也可褪去,它與F的原理區別是 。
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科目:初中化學 來源:2014-2015學年江西省初三上學期期末檢測化學試卷(解析版) 題型:選擇題
(6分)下列分子的示意圖中,“●”表示氫原子,“”表示氧原子。
請根據上圖回答下列問題:
(1)其中表示構成化合物的分子是圖 (填編號),圖 (填編號)中的分子構成的是混合物,圖③中的分子的化學式是 。
(2)圖①中的分子 (填“能”或“不能”)保持該物質的化學性質。
(3)寫出圖②中所示的物質轉變成圖①中所示物質的化學方程式 。
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