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(1)用正確的化學用語填空.


①2個硅原子:
 
.②保持氧氣化學性質的最小粒子:
 
.③硝酸亞鐵溶液中大量存在的陽離子:
 
.④標出五氧化二磷中磷元素的化合價:
 

(2)俄國化學家門捷列夫在總結前人經驗的基礎上,通過艱辛的努力,終于提出了現代元素周期表的雛形.如表為元素周期表的部分元素的相關信息,利用表回答相關問題.
①畫出16號元素原子結構示意圖:
 
,化學反應中該原子比較容易
 
(填“得到”或“失去”)電子變成離子.
表示的是
 
(填離子符號).
③表中最活潑的金屬元素與較活潑的非金屬元素氯組成的化合物是
 

④表中第二、第三周期元素最外層電子數的變化規律是
 
考點:化學符號及其周圍數字的意義,原子結構示意圖與離子結構示意圖,元素周期表的特點及其應用
專題:化學用語和質量守恒定律
分析:(1)本題考查化學用語的意義及書寫,解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學符號前或其它位置加上適當的計量數來完整地表達其意義,并能根據物質化學式的書寫規則正確書寫物質的化學式,才能熟練準確的解答此類題目.
(2)根據原子結構示意圖的各部分的意義、粒子結構示意圖分析解答、根據表中各元素最外層電子數的特點分析規律.
解答:解:(1)①根據原子的表示方法:用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應的數字.因此2個硅原子 表示為:2Si;
②根據保持氧氣化學性質的最小粒子是氧分子,其化學式為:O2
③硝酸亞鐵溶液中大量存在的陽離子為亞鐵離子;根據離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數,數字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其元素符號前加上相應的數字; 因此硝酸亞鐵溶液中大量存在的陽離子表示為:Fe2+
④元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標出的元素的化合價,然后在其化學式該元素的上方用正負號和數字表示,正負號在前,數字在后,所以五氧化二磷中磷元素的化合價,故可表示為:
+5
P
2O5
(2)①16號元素的原子是硫原子,核內質子數為16,第一層上有2個電子,第二層上有8個電子,第三層上有6個電子,其原子結構示意圖為:.最外層電子數大于4,故在化學反應中易得到電子變成離子,形成8電子穩定結構;
②由原子結構示意圖所表示的意義可知,核內質子數為11,屬于鈉元素,核外電子數為10,故表示鈉離子,其符號為:Na+
③表中最活潑的金屬為鈉,在化合物中通常顯+1價,氯元素在化合物中通常顯-1價,根據化合價原則,其化合價原則,其化學式可表示為:NaCl;
④觀察表中第二、三周期各元素最外層電子數的變化可以看出最外層電子數從左到右由1遞增到8.
故答案為:(1)①2Si②O2③Fe2+
+5
P
2O5(2)①得到②Na+③NaCl④從左到右由1遞增到8
點評:本題考查學生根據原子結構示意圖分析總結元素周期律及對元素的性質與最外層電子數的關系的理解與掌握,并能在解題中靈活應用.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

根據日常經驗和所學的化學知識,判斷下列變化屬于物理變化的是(  )
A、
酒精揮發
B、
鐵鍋生銹
C、
木炭燃燒
D、
光合作用

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隨著科技的進步,食品防腐技術在不斷發展.
(1)在食品包裝袋中放置抗氧化劑是常用的防腐方法.鐵粉是常用的抗氧化劑,俗稱“雙吸劑”,這是因為
 

(2)亞硝酸鈉(NaNO2)也是一種常用的防腐劑.結合下面“小資料”回答問題:
小資料:亞硝酸鈉:白色晶體,有咸味,易溶于水.有毒,能將人體血紅蛋白中的Fe2+轉化為Fe3+而失去攜氧能力.
①亞硝酸鈉中氮元素的化合價為
 
,食品添加亞硝酸鈉的量要嚴加控制,我國規定肉類灌腸中,亞硝酸鈉的最高添加標準為0.15g/kg,以此計算,500g 30%的亞硝酸鈉溶液至少可用于生產肉灌腸
 
千克.
②針對資料,小明設計如下實驗:
實驗A中觀察到的現象是
 
,反應的化學方程式為
 
.實驗B觀察到溶液由淺綠色變為黃色,
小明設計實驗B的目的是
 

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“三效催化轉換器”可將汽車尾氣中的有毒氣體處理為無毒氣體.該反應前后的微觀示意圖如下所示.

請回答下列問題:
(1)一個A分子中含有
 
個原子.
(2)A分子和C分子的不同點是
 

(3)A分子、B分子、C分子的相同點是
 

(4)反應物和生成物中,屬于化合物的是
 
(填圖中字母).

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甲乙兩同學學完質量守恒定律后設計了如下實驗探究質量守恒定律.
(1)甲同學取一支蠟燭粘在一小塊玻璃片上,將玻璃片和蠟燭一起放在天平上稱量.天平平衡,點燃蠟燭,過一會觀察到天平指針
 
(向左偏、向右偏)因此他得出結論:蠟燭燃燒不符合質量守恒定律.
(2)乙同學對甲同學的實驗思考后,進行了改進,他將蠟燭放于一密閉、干燥、透明的玻璃容器中,放于天平上調節平衡,并設法點燃蠟燭,過一會觀察到蠟燭熄滅,天平仍然平衡,他得出結論,蠟燭燃燒符合質量守恒定律.
(3)甲同學得出不符合質量守恒定律的原因是
 
.乙同學從實驗上證實蠟燭燃燒符合質量守恒定律.并且還從微觀角度進行了解釋,他的解釋是
 

(4)乙同學通過仔細觀察.還觀察到了一個明顯的現象
 
,他根據該現象得出蠟燭的組成中含有氫元素;該同學又進行了進一步的實驗,最后還得出蠟燭的組成中還一定含碳元素.他進行的實驗是
 
.他得出蠟燭的組成中一定含碳、氫元素結論的化學原理是
 

(5)乙同學實驗時,觀察到蠟燭熄滅,蠟燭熄滅的原因是
 
.請你舉出生活中應用該原理滅火的一個具體事例
 

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(1)如圖的三個實驗中,實驗1說明二氧化碳具有的性質是
 
;實驗2瓶中發生反應的化學方程式為
 
;實驗3中觀察到的現象是
 
,大理石與稀鹽酸反應的化學方程式為
 

(2)比較歸納是化學學習常用的一種方法.對三種物質的轉化關系:C→CO2;CH4→CO2;CO→CO2,通過比較歸納,下列說法正確的是
 
(填數字序號).
①三種轉化關系中發生的反應都屬于化合反應;
②三種轉化關系中C、CH4、CO都能在點燃條件下轉化為二氧化碳.

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(1)甲同學將所學氣體制取的知識整理如下,請你幫助他完成相關內容.

①寫出圖中有標號儀器的名稱:a
 

②用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時,可選用的發生裝置是
 
(填序號,下同),可選用C裝置收集氧氣,其原因是
 

③反應結束后,欲將二氧化錳回收再利用應進行的主要操作是
 

④實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣(NH3),應選擇的發生裝置是
 

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用如圖所示裝置進行實驗:當打開止水夾,擠壓滴管將液體A滴入試管①時,觀察到試管②有氣泡產生,則
①若固體B來源于飲料罐,寫出一合理的化學反應方程式:
 

②若液體A遇固體B發生分解反應,寫出一合理的化學反應方程式:
 

③若固體B是食品干燥劑,寫出一合理的化學反應方程式:
 

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如圖1是檢驗氫氣純度的實驗,發生的微觀化學反應如圖2,回答下列問題:
(1)寫出上述化學微觀反應的化學符號表達式:
 
,該反應的基本類型是
 
反應.
(2)由此可以得出,從微觀角度看化學反應的實質是
 

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