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某同學設計了實驗室測定在不同溫度下的溶解度的裝置圖,如圖所示.

(1)指出圖中的兩處錯誤.

________,②________

(2)按改正后裝置回答下列問題:

①測定硝酸鉀溶解度時,試管里除溫度應保持恒定外,還應留有一些未溶解的硝酸鉀,原因是________

②為什么將飽和溶液傾倒入蒸發皿時,不能混有固體?_________________

答案:略
解析:

(1)①溫度計沒有插入試管內,而是插入燒杯里

②試管中溶液的液面高于燒杯中液體的液面

(2)①確保該溫度下的溶液是飽和溶液

②會使測得的該溫度下的溶解度偏高

(1)測定在不同溫度下的溶解度應測準溶液的溫度,溫度計伸入燒杯內,測得的為燒杯內液體溫度,與試管中硝酸鉀溶液的溫度不一定完全相同,應把溫度計插入試管內;燒杯中的液體是為了給試管中的硝酸鉀溶液進行熱浴,使其均勻升溫的,所以試管中的硝酸鉀溶液液面不應高于燒杯水的液面,使液面上方的硝酸鉀溶液與下部的硝酸鉀溶液處在不同的溫度環境中.(2)①因為溶解度指的是一定溫度下,100g溶劑里,達到飽和狀態時所溶解的溶質質量,留有未溶的,是為了保證該溫度下溶液是飽和的.②將飽和溶液倒入蒸發皿中加熱蒸發以確定被溶解的的質量,從而進一步確定溶解度,如將底部殘余的一齊倒入蒸發皿會使測定出的的質量偏大,導致該溫度下的溶解度數值偏高.


練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

某興趣小組根據實驗室提供的儀器和藥品進行了氧氣的制備實驗.(本題的所有夾持儀器均已省略)請根據下圖回答問題:

(1)圖中儀器④⑤的名稱:④
燒杯
燒杯
,⑤
酒精燈
酒精燈

(2)實驗室制取氧氣,某同學設計了圖A的裝置,并用儀器③收集氧氣.其中,儀器①中盛放的試劑應為
過氧化氫溶液
過氧化氫溶液
,此法生成氧氣的化學方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
,收集氧氣的方法為
排水法
排水法
.用儀器③收集氧氣時,還可用于測定氧氣的體積,此時還需要
量筒
量筒
(填儀器名稱),
(3)實驗室常用
大理石和稀鹽酸
大理石和稀鹽酸
 制取二氧化碳,從B~G中選擇儀器,組裝發生裝置,要求能方便控制反應的發生或停止,你的正確選擇為(填字母)
CEFG
CEFG
,檢驗二氧化碳用澄清石灰水,寫出該化學方程式為
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O

(4)實驗前,甲同學先向儀器①中加入水,然后將導管放入水槽中,并打開儀器①的活塞,觀察導管口是否有連續的氣泡出現.該實驗操作的目的是
檢查裝置的氣密性
檢查裝置的氣密性

(5)乙同學稱取一定質量KMnO4放在大試管中,將溫度控制在250℃加熱制取O2,該反應的化學方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
.實驗結束時,乙同學發現收集到的O2大于理論產量,針對這一現象,同學們進行了如下探究:
(提出猜想)猜想l:反應生成的MnO2分解放出O2
猜想Ⅱ:反應生成的K2MnO4分解放出O2
做出上述猜想的理由是
他們都是含氧元素的物質
他們都是含氧元素的物質

(實驗驗證)同學們分為兩組,分別進行以下實驗:
①第一組同學取一定質量的MnO2,在250℃條件下加熱一段時間,冷卻后測得MnO2的質量不變.則猜想
I
I
錯誤.
②第二組同學取K2MnO4在250℃條件下加熱,沒有用測定質量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結論.該組同學選擇的實驗方法是
將帶火星的木條放入試管內
將帶火星的木條放入試管內

(實驗反思)通過以上實驗探究,你對“問題的發現與解決”有何認識?
溫度不同,反應產物不同
溫度不同,反應產物不同

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

某興趣小組根據實驗室提供的儀器和藥品進行了氣體的制備實驗.
(1)甲同學選用如A圖所示的裝置制取氧氣.
①寫出儀器a的名稱:
分液漏斗
分液漏斗

②甲同學應選取的試劑是
H2O2
H2O2
(填化學式)
③常溫下,如在試管中分別加入下列物質,把帶火星的木條伸入試管,不能使木條復燃的是
A
A

A.5mL 5%的過氧化氫溶液
B.5mL 5%的過氧化氫溶液和少量二氧化錳
C.5mL 5%的過氧化氫溶液和氧化鐵
D.5mL 5%的過氧化氫溶液和少量紅磚粉末
B中MnO2固體在該反應中起
催化
催化
作用.
④實驗前,甲同學先向儀器a中加入水,然后將導管放人水槽中,并打開儀器A的活塞,觀察導管口是否有連續的氣泡出現.該實驗操作的目的是
檢查裝置的氣密性
檢查裝置的氣密性

檢查B裝置氣密性,發現裝置漏氣,在圖B中用箭頭標出可能發生漏氣的地方.
(2)乙同學稱取一定質量KMnO4放在大試管中,如圖B加熱,將溫度控制在250℃加熱制取O2,該反應的化學方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2

實驗結束時,乙同學發現收集到的O2大于理論產量,針對這一現象,同學們進行了如下探究:
[提出猜想]
猜想l:反應生成的MnO2分解放出O2;
猜想Ⅱ:反應生成的K2MnO4分解放出O2
請你補充猜想Ⅲ:
MnO2和K2MnO4都放出氧氣
MnO2和K2MnO4都放出氧氣

做出猜想l和Ⅱ的理由是
MnO2和K2MnO4都含有氧元素
MnO2和K2MnO4都含有氧元素

[實驗驗證]同學們分為兩組,猜想l和Ⅱ來證明分別進行以下實驗:
①第一組同學取一定質量的MnO2,在250℃條件下加熱一段時間,冷卻后測得MnO2的質量不變.則猜想
錯誤.
②第二組同學取K2MnO4在250℃條件下加熱,沒有用測定質量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結論.
該組同學選擇的實驗方法是
在試管口放一個帶火星的木條,觀察到木條復燃
在試管口放一個帶火星的木條,觀察到木條復燃

[拓展延伸]實驗發現,K2MnO4受熱只能部分分解,經分析可能是生成物K2O對其分解產生影響.請設計實驗方案驗證:
取等量的錳酸鉀固體于兩支試管中,一支試管中加入氧化鉀,一支試管中不加入氧化鉀.用同樣火焰的酒精燈加熱,用相同規格的集氣瓶,用排水法收集一瓶氣體,收集一瓶氧氣所用的時間作比較.確定錳酸鉀的分解是否與氧化鉀有關系
取等量的錳酸鉀固體于兩支試管中,一支試管中加入氧化鉀,一支試管中不加入氧化鉀.用同樣火焰的酒精燈加熱,用相同規格的集氣瓶,用排水法收集一瓶氣體,收集一瓶氧氣所用的時間作比較.確定錳酸鉀的分解是否與氧化鉀有關系

(3)丙同學設計了實驗室制取CO2裝置(如圖1所示),
①裝置中出現了一個錯誤,你的糾正方法是
把排水法改為向上排空氣法
把排水法改為向上排空氣法
;
②錐形瓶中發生反應的化學方程式為
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2

③此裝置的優點是
可以控制反應的速度
可以控制反應的速度

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

某興趣小組根據實驗室提供的儀器和藥品進行了氣體的制備實驗.
(1)甲同學選用如A圖所示的裝置制取氧氣.
①寫出儀器a的名稱:________.
②甲同學應選取的試劑是________(填化學式)
③常溫下,如在試管中分別加入下列物質,把帶火星的木條伸入試管,不能使木條復燃的是________
A.5mL 5%的過氧化氫溶液
B.5mL 5%的過氧化氫溶液和少量二氧化錳
C.5mL 5%的過氧化氫溶液和氧化鐵
D.5mL 5%的過氧化氫溶液和少量紅磚粉末
B中MnO2固體在該反應中起________作用.
④實驗前,甲同學先向儀器a中加入水,然后將導管放人水槽中,并打開儀器A的活塞,觀察導管口是否有連續的氣泡出現.該實驗操作的目的是________.
檢查B裝置氣密性,發現裝置漏氣,在圖B中用箭頭標出可能發生漏氣的地方.
(2)乙同學稱取一定質量KMnO4放在大試管中,如圖B加熱,將溫度控制在250℃加熱制取O2,該反應的化學方程式為________.
實驗結束時,乙同學發現收集到的O2大于理論產量,針對這一現象,同學們進行了如下探究:
[提出猜想]
猜想l:反應生成的MnO2分解放出O2;
猜想Ⅱ:反應生成的K2MnO4分解放出O2
請你補充猜想Ⅲ:________.
做出猜想l和Ⅱ的理由是________.
[實驗驗證]同學們分為兩組,猜想l和Ⅱ來證明分別進行以下實驗:
①第一組同學取一定質量的MnO2,在250℃條件下加熱一段時間,冷卻后測得MnO2的質量不變.則猜想________錯誤.
②第二組同學取K2MnO4在250℃條件下加熱,沒有用測定質量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結論.
該組同學選擇的實驗方法是________.
[拓展延伸]實驗發現,K2MnO4受熱只能部分分解,經分析可能是生成物K2O對其分解產生影響.請設計實驗方案驗證:________.
(3)丙同學設計了實驗室制取CO2裝置(如圖1所示),
①裝置中出現了一個錯誤,你的糾正方法是________;
②錐形瓶中發生反應的化學方程式為________;
③此裝置的優點是________.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

某興趣小組根據實驗室提供的儀器和藥品進行了氧氣的制備實驗.(本題的所有夾持儀器均已省略)請根據下圖回答問題:

(1)圖中儀器④⑤的名稱:④______,⑤______.
(2)實驗室制取氧氣,某同學設計了圖A的裝置,并用儀器③收集氧氣.其中,儀器①中盛放的試劑應為______,此法生成氧氣的化學方程式為______,收集氧氣的方法為______.用儀器③收集氧氣時,還可用于測定氧氣的體積,此時還需要______(填儀器名稱),
(3)實驗室常用______ 制取二氧化碳,從B~G中選擇儀器,組裝發生裝置,要求能方便控制反應的發生或停止,你的正確選擇為(填字母)______,檢驗二氧化碳用澄清石灰水,寫出該化學方程式為______.
(4)實驗前,甲同學先向儀器①中加入水,然后將導管放入水槽中,并打開儀器①的活塞,觀察導管口是否有連續的氣泡出現.該實驗操作的目的是______.
(5)乙同學稱取一定質量KMnO4放在大試管中,將溫度控制在250℃加熱制取O2,該反應的化學方程式為______.實驗結束時,乙同學發現收集到的O2大于理論產量,針對這一現象,同學們進行了如下探究:
(提出猜想)猜想l:反應生成的MnO2分解放出O2;
猜想Ⅱ:反應生成的K2MnO4分解放出O2
做出上述猜想的理由是______.
(實驗驗證)同學們分為兩組,分別進行以下實驗:
①第一組同學取一定質量的MnO2,在250℃條件下加熱一段時間,冷卻后測得MnO2的質量不變.則猜想______錯誤.
②第二組同學取K2MnO4在250℃條件下加熱,沒有用測定質量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結論.該組同學選擇的實驗方法是______.
(實驗反思)通過以上實驗探究,你對“問題的發現與解決”有何認識?______.

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科目:初中化學 來源:廣東省月考題 題型:實驗題

某興趣小組根據實驗室提供的儀器和藥品進行了氧氣的制備實驗。(本題的所有夾持儀器均已省略)請根據下圖回答問題:  
(1)圖中儀器④⑤的名稱:④__________,⑤______________ 。
(2)實驗室制取氧氣,某同學設計了圖A的裝置,并用儀器③收集氧氣。其中,儀器①中盛放的試劑應為 _________,此法生成氧氣的化學方程式為__________,收集氧氣的方法為___________。用儀器③收集氧氣時,還可用于測定氧氣的體積,此時還需要_____________(填儀器名稱)。
(3)實驗室制取二氧化碳,從B~G中選擇儀器,組裝發生裝置,要求能方便控制反應的發生或停止,你的正確選擇為(填字母)______________。
(4)實驗前,甲同學先向儀器①中加入水,然后將導管放人水槽中,并打開儀器①的活塞,觀察導管口是否有連續的氣泡出現。該實驗操作的目的是__________。
(5)乙同學稱取一定質量KMnO4放在大試管中,將溫度控制在250℃加熱制取O2  ,實驗結束時,乙同學發現收集到的O2大于理論產量,針對這一現象,同學們進行了如下探究:
【提出猜想】猜想l:反應生成的MnO2分解放出O2;
猜想Ⅱ:反應生成的K2MnO4分解放出O2 做出上述猜想的理由是_______________________________。
【實驗驗證】同學們分為兩組,分別進行以下實驗:
①第一組同學取一定質量的MnO2,在250℃條件下加熱一段時間,冷卻后測得MnO2的質量不變。則猜想________________錯誤。
②第二組同學取K2MnO4在250℃條件下加熱,沒有用測定質量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結論。該組同學選擇的實驗方法是_________________ 。

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