實驗 | 實驗現象 | 實驗內容 |
A | 劇烈反應,迅速放出大量氣泡 | 反應速率過快,氣體不便收集,不宜于實驗室制取二氧化碳 |
B | 產生氣泡,速率迅速減慢,反應幾乎停止. | 無法持續產生CO2,不能用于實驗室制取CO2 |
C | ①持續均勻產生氣泡 | ②反應速率適中,便于收集,適合實驗室制取二氧化碳 |
分析 【方案設計】根據濃鹽酸揮具有揮發性解答;
【實驗與結論】(1)實驗室制取二氧化碳的反應物是固體和液體,反應條件是常溫進行分析解答本題.
(2)根據鹽酸與碳酸生成氯化鈣、水和二氧化碳解答;
【拓展與遷移】根據確定實驗室制取氣體的反應原理的要求解答.
解答 解:【方案設計】因濃鹽酸揮具有揮發性,使收集到的二氧化碳不純,所以濃鹽酸不適合用于實驗室制取CO2;故答案為:濃鹽酸易揮發,使制出的CO2不純;
【實驗與結論】B中反應產生硫酸鈣,覆蓋在碳酸鈣表面,阻止反應;C中稀鹽酸與大理石反應產生大量氣泡;反應速率適中,氣體便于收集;
(1)粒狀大理石與稀鹽酸,反應速率適中,便于氣體的收集;
(2)制取二氧化碳的反應原理為:鹽酸+碳酸鈣─→氯化鈣+水+二氧化碳;
故答案為:①產生大量氣泡;②反應速率適中,氣體便于收集; 鹽酸+碳酸鈣─→氯化鈣+水+二氧化碳;
【拓展與遷移】
(1)在確定實驗反應原理時時:要從原理是否科學、嚴謹、合理,裝置和操作是否安全、簡便、現象明顯,藥品是否易得、經濟、環保節能等方面進行,故答案為:制出的氣體要純凈;
(2)根據上述實驗現象可知:滅火器用碳酸鈉和濃鹽酸反應來產生CO2的理由是:增大溶液的濃度,可使反應速率增大,能夠迅速產生大量CO2,用來及時地滅火,使火災的危害降到最低.故答案為:能夠迅速產生大量CO2.
答案:
【方案設計】濃鹽酸易揮發,使制出的CO2不純;
(1)①持續均勻產生氣泡;②反應速率適中,便于收集,適合實驗室制取二氧化碳;
(2)鹽酸+碳酸鈣─→氯化鈣+水+二氧化碳;
【拓展與遷移】制出的氣體要純凈.
點評 本題考查學生根據濃鹽酸揮具有揮發性,實驗室制取氣體的反應原理進行分析解題的能力.
科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
步驟 | 設計意圖 | 實驗現象 | 實驗結論 |
(1) | 燃燒與物質的關系 | 可燃物才能燃燒 | |
(2) | 燃燒與溫度的關系 | 沒蘸水的棉花團燃燒, 蘸水的棉花團不燃燒 | |
(3) | 玻璃杯內蠟燭熄滅了,玻璃杯外蠟燭仍燃燒 |
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
植物的汁液 | 在HCl溶液中 | 在KNO3溶液中 | 在NaOH溶液中 |
牽牛花瓣 | 紅 色 | 紫 色 | 藍 色 |
胡蘿卜 | 橙 色 | 橙 色 | 橙 色 |
月季花瓣 | 淺紅色 | 紅 色 | 黃 色 |
實 驗 步 驟 | 實驗現象 | 實 驗 結 論 |
1、向盛有少量蒸餾水的試管里,滴加2滴牽牛花汁液,振蕩 | 溶液呈紫色 | 使牽牛花汁液變色的 不 是水分子 |
2、向盛有少量氯化鈉溶液的試管里,滴加2滴牽牛花汁液,振蕩 | 溶液呈紫色 | 使牽牛花汁液變色的 不 是鈉離子 |
3、向盛有少量氫氧化鈉溶液的試管里滴加2滴牽牛花液汁,振蕩 | 溶液呈藍色 | 使牽牛花汁液變色的只能是 氫氧根離子 |
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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