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6.某實驗小組的同學用碳酸鈉粉末、粒狀大理石、稀鹽酸、濃鹽酸、稀硫酸這幾種藥品,探究哪兩種藥品的反應適合在實驗室制取CO2.請你參與下列的探究并回答問題.
【提出問題】上述哪兩種物質的反應最適合在實驗室制取CO2
【查閱資料】1.常溫下,純凈的濃鹽酸是無色、有酸味和刺激性氣味;它具有很強的揮發性(揮發出氯化氫氣體).
2稀硫酸與碳酸鈣反應,生成微溶于水的硫酸鈣.
【方案設計】大家經過討論,一致認為濃鹽酸不適合用于實驗室制取CO2,你認為原因濃鹽酸易揮發,使制出的CO2不純.
討論后大家設計了如下三個實驗進行對比分析.

【實驗與結論】(1)請你填寫實驗報告中①、②處的內容.
實驗實驗現象實驗內容
A劇烈反應,迅速放出大量氣泡反應速率過快,氣體不便收集,不宜于實驗室制取二氧化碳
B產生氣泡,速率迅速減慢,反應幾乎停止.無法持續產生CO2,不能用于實驗室制取CO2
C①持續均勻產生氣泡②反應速率適中,便于收集,適合實驗室制取二氧化碳
(2)根據探究結論,實驗室制取二氧化碳的反應原理為鹽酸+碳酸鈣─→氯化鈣+水+二氧化碳 ( 用文字表達式表示).
【拓展與遷移】由上述探究可知,在確定實驗室制取氣體的反應原理時,要考慮諸多因素,例如反應速率要適中,便于收集等.請你再寫出一種需要考慮的因素:制出的氣體要純凈.

分析 【方案設計】根據濃鹽酸揮具有揮發性解答;
【實驗與結論】(1)實驗室制取二氧化碳的反應物是固體和液體,反應條件是常溫進行分析解答本題.
(2)根據鹽酸與碳酸生成氯化鈣、水和二氧化碳解答;
【拓展與遷移】根據確定實驗室制取氣體的反應原理的要求解答.

解答 解:【方案設計】因濃鹽酸揮具有揮發性,使收集到的二氧化碳不純,所以濃鹽酸不適合用于實驗室制取CO2;故答案為:濃鹽酸易揮發,使制出的CO2不純;
【實驗與結論】B中反應產生硫酸鈣,覆蓋在碳酸鈣表面,阻止反應;C中稀鹽酸與大理石反應產生大量氣泡;反應速率適中,氣體便于收集;
(1)粒狀大理石與稀鹽酸,反應速率適中,便于氣體的收集;
(2)制取二氧化碳的反應原理為:鹽酸+碳酸鈣─→氯化鈣+水+二氧化碳;
故答案為:①產生大量氣泡;②反應速率適中,氣體便于收集; 鹽酸+碳酸鈣─→氯化鈣+水+二氧化碳;
【拓展與遷移】
(1)在確定實驗反應原理時時:要從原理是否科學、嚴謹、合理,裝置和操作是否安全、簡便、現象明顯,藥品是否易得、經濟、環保節能等方面進行,故答案為:制出的氣體要純凈;
(2)根據上述實驗現象可知:滅火器用碳酸鈉和濃鹽酸反應來產生CO2的理由是:增大溶液的濃度,可使反應速率增大,能夠迅速產生大量CO2,用來及時地滅火,使火災的危害降到最低.故答案為:能夠迅速產生大量CO2
答案:
【方案設計】濃鹽酸易揮發,使制出的CO2不純;
(1)①持續均勻產生氣泡;②反應速率適中,便于收集,適合實驗室制取二氧化碳;
(2)鹽酸+碳酸鈣─→氯化鈣+水+二氧化碳;
【拓展與遷移】制出的氣體要純凈.

點評 本題考查學生根據濃鹽酸揮具有揮發性,實驗室制取氣體的反應原理進行分析解題的能力.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

16.日常生活中,燃燒現象屢見不鮮.小明設計了如下實驗方案探究燃燒的條件.
(1)用鑷子分別夾取一根小木條和一塊小石子,在酒精燈上點燃.
(2)用鑷子分別夾取一個蘸有水、一個沒蘸水的棉花團,放到酒精燈火焰上片刻.
(3)分別點燃兩支小蠟燭,將其中一支蠟燭用玻璃杯罩住.
請你分析實驗,并幫助小明將末完成的實驗報告填寫完整:
步驟設計意圖實驗現象實驗結論
(1)燃燒與物質的關系可燃物才能燃燒
(2)燃燒與溫度的關系沒蘸水的棉花團燃燒,
蘸水的棉花團不燃燒
(3)玻璃杯內蠟燭熄滅了,玻璃杯外蠟燭仍燃燒
得出結論,燃燒需要三個條件:①可燃物、②溫度要達到著火點③與氧氣接觸.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

17.杭州市下沙中學科學興趣小組,用自制的酸堿指示劑對KNO3、NaOH、HCl等溶液的酸堿性進行測定,結果記錄如下:
植物的汁液在HCl溶液中在KNO3溶液中在NaOH溶液中
牽牛花瓣紅  色紫  色藍  色
胡蘿卜橙  色橙  色橙  色
月季花瓣淺紅色紅  色黃  色
(1)經過探究,發現胡蘿卜根本不宜作酸堿指示劑,這三種物質中理想的指示劑是牽牛花.
(2)小明是一個勤于思考,喜歡鉆研的同學,發現了牽牛花瓣汁液遇NaOH溶液變藍色后,思考到了一個問題:NaOH溶液中到底是哪種粒子(如:H2O、Na+、OH-)使牽牛花汁液顯藍色呢?于是他和同學們繼續探究:
【提出問題】NaOH溶液中何種粒子使牽牛花汁液發生顏色改變?
【提出猜想】猜想1:使牽牛花汁液變色的粒子是H2O
猜想2:使牽牛花汁液變色的粒子是Na+
猜想3:使牽牛花汁液變色的粒子是OH-
【設計實驗】
實   驗   步   驟實驗現象實  驗  結  論
1、向盛有少量蒸餾水的試管里,滴加2滴牽牛花汁液,振蕩溶液呈紫色使牽牛花汁液變色的

是水分子
2、向盛有少量氯化鈉溶液的試管里,滴加2滴牽牛花汁液,振蕩溶液呈紫色使牽牛花汁液變色的

是鈉離子
3、向盛有少量氫氧化鈉溶液的試管里滴加2滴牽牛花液汁,振蕩溶液呈藍色使牽牛花汁液變色的只能是
氫氧根離子

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

14.為了探究堿的性質,甲乙兩組同學向相同體積的石灰水和燒堿溶液中分別通人CO2氣體.觀察到前者變渾濁.后者無明顯現象.
甲組同學認為CO2能與石灰水反應,但不能與燒堿溶液反應.而乙組同學認為CO2也能與燒堿溶液發生反應.
(1)為證明自己的現點,乙組同學設計并做了以下實驗:
①用石灰石和稀鹽酸制取CO2氣體.寫出該反應的化學方程式CaCO3+2HCl═CaC12+H2O+CO2↑ .并從甲圖中選出正確的制取裝置A .(填“A”或“B”)
②收集一燒瓶CO2氣體.注入燒堿溶液后立即塞上帶有導管和氣球的橡皮塞(如乙圖所示),振蕩后觀察刊瓶內氣球膨大.由此乙組同學認為自己的觀點是正確的.
(2)甲組同學提出反駁:因為CO2會溶于水,所以還必須設置對照實驗,即用H2O代替燒堿溶液進行實驗,如果觀察到氣球膨大程度減小(填“增大”或“藏小”),才能最終證明乙組的觀點是正確的.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

1.現有下列物質:①硫粉;②紅磷;③鐵絲;④木炭;⑤蠟燭;按要求填空(填序號)
(1)只能在氧氣中燃燒的是③
(2)在氧氣中燃燒時有藍紫色火焰的是①
(3)測定空氣中氧氣的體積分數實驗時常用的物質是②
(4)在氧氣中燃燒發出白光的黑色固體是④.

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11.用酒精噴燈加熱木炭粉末和氧化銅粉末的混合物時,可以觀察到黑色粉末逐漸變成紅色,將產生的氣體通入澄清的石灰水中,澄清石灰水變渾濁;寫出此反應的化學方程式C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑,在反應中CuO發生了還原(填“氧化”或“還原”)反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.為了消除人體碘缺乏病,我國政府規定食用鹽必須是加碘食鹽,簡稱碘鹽.所謂碘鹽就是在食鹽中加入一定量的碘酸鉀(KIO3).1000g碘鹽中約含20mg碘.計算:
(1)碘酸鉀中各元素的質量比K:I:O=39:127:48;碘元素的質量分數為59.3%;
(2)33.7mg碘酸鉀中含有20mg碘.

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15.現有含NaCl、Na2SO4和NaNO3的混合物,選擇適當的試劑將其轉化為相應的沉淀或固體,從而實現Cl-、SO42-、和NO3-的相互分離.相應的實驗過程可用下圖表示:

請回答下列問題:
(1)寫出實驗流程中下列物質的化學式
試劑X:BaCl2  沉淀A:BaSO4 沉淀B:AaCl
(2)上述實驗流程中加入過量的Na2CO3的目的是除去鋇離子和銀離子.
(3)按此實驗方案得到的溶液3中肯定含有Na2CO3(填化學式)雜質.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

16.如圖所示是四種粒子的結構示意圖:
(1)屬于同種元素的是AB,
(2)表示陽離子的是C,
(3)是穩定結構的是BC,
(4)電子層排布相同的是BC.

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