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下面一段短文是敘述雷雨中發生的一系列變化過程的:①空氣中的N2在放電條件下與O2直接化合生成無色且不溶于水的一氧化氮氣體;②一氧化氮的密度比空氣略大,不穩定,常溫下就易與空氣中的O2反應生成紅棕色的二氧化氮氣體;③二氧化氮氣體有毒,易與水反應生成硝酸(HN03)和一氧化氮.請填寫下列空白:
(1)上述短文中,描述二氧化氮化學性質的是(填序號)
 

(2)實驗室制取一氧化氮時,下列收集方法不適宜的是
 

A.向上排空氣法 B.向下排空氣法 C.排水收集法
(3)寫出二氧化氮與水反應的化學反應方程式:
 
考點:化學性質與物理性質的差別及應用,常用氣體的收集方法,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:物質的變化與性質
分析:(1)需要通過化學變化表現出來的性質屬于物質的化學性質;
(2)根據一氧化氮氣體不易溶于水和密度比空氣略大.不穩定的特點選擇收集氣體的方法;
(3)根據反應物和生成物及其質量守恒定律可以書寫化學方程式.
解答:解:(1)二氧化氮氣體有毒,易與水反應生成硝酸和一氧化氮,二氧化氮的這些性質需要通過化學變化表現出來,屬于二氧化氮的化學性質.故答案為:③;
(2)一氧化氮不穩定,常溫下就易與空氣中的O2反應生成紅棕色的二氧化氮氣體,不能用排氣法收集.因為一氧化氮不溶于水,可以用排水法收集.故選:C;
(3)二氧化氮與水反應能生成硝酸和一氧化氮,反應的化學反應方程式為:3NO2+H20═2HNO3+NO.
故答案為:3NO2+H20═2HNO3+NO.
點評:解答本題要植物化學方程式的書寫方法、物質的性質和用途等方面的內容,只有這樣才能對相關方面的問題做出正確的判斷.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

有A、B、C、D四種物質,它們之間有下列相互轉化關系:
①A+Fe2O3
 高溫 
.
 
Fe+B
②B+H2O=C
③C
  △  
.
 
B↑+H2O
④B+Ca(OH)2=D+H2O
⑤A+B
 高溫 
.
 
2CO
(1)根據上述轉化關系,試推斷寫出A、B、C、D的化學式.
A
 
  B
 
  C
 
  D
 

(2)寫出有關化學方程式.
B→D
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

已知A、B、C、D四種物質都含有同一種元素,其中A是單質,B是黑色固體,C是紅色固體.它們之間存在著如下轉化關系:A在不同條件下能夠轉化成B或C;A和稀硫酸反應有D生成;在高溫條件下,B、C分別和無色氣體E反應,都能生成A和另一種無色氣體.
(1)根據上述信息,寫出下列物質的化學式:
A
 
;B
 
;C
 
; D
 
;E
 

(2)寫出C與E反應的化學方程式
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

人的胃液里含有適量的鹽酸,可以幫助消化,但如果胃酸分泌過多,人會感到胃痛.如圖是藥品的產品說明書.請你回答:
(1)碳酸鎂中碳元素和鎂元素的質量比為
 
(填最簡整數比).
(2)每片中至少含鎂元素的質量分數為
 

(3)一個成年人若按說明書的用量,一天從藥中獲得
 
 mg鎂元素.

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科目:初中化學 來源: 題型:

水是生命之源,人類的日常生活和工農業生產都離不開水.


(1)水電解的過程可用下列圖示表示,微粒運動變化的先后順序是
 


(2)如圖甲所示,通電一段時間后,試管1中所收集的氣體為
 
,兩極的氣體體積比為_
 
_.該實驗說明水是由
 
組成的,該反應的化學方程式為
 

(3)小剛自制了一個如圖乙所示簡易凈器凈化收集到雨,其中小卵石、石英沙的作用是
 

該裝置
 
(填“能”或“不能”)將硬水軟化,經過此凈水器得到的水仍然不是純水.若想得到純水可采用的方法是
 

(4)圖丙是自來廠凈過程示意圖,其中活性炭池的作用是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

以下是一些科學家為探索原子結構所作出的重大貢獻,請你以連線表示其對應關系.

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科目:初中化學 來源: 題型:

在電解水的實驗中,兩電極相連的玻璃管上方產生的氣體是
 
 
,二者的體積比約為
 
,這個實驗證明了水
 
.該反應的文字表達式為
 
,該反應的基本類型是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

現有:水、二氧化碳、液態氧、空氣,4種物質.
其中屬于混合物的是
 
;屬于單質的是
 
;能使澄清石灰水變渾濁的是
 
;屬于氧化物的是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

A、B、C、D是初中化學涉及到的不同物質,它們的相對分子質量依次增大(如圖所示).請根據以下每個問題的具體情況分別進行回答.若由A能依次轉化至D.
已知A是天然氣的主要成分,B是造成溫室效應的氣體之一,C為常用的建筑材料.那么C的化學式為
 
,A轉化為B的化學方程式為
 

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同步練習冊答案
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