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以下是一些科學家為探索原子結構所作出的重大貢獻，請你以連線表示其對應關系．
考點：化學的歷史發展過程
專題：課本知識同類信息
分析：根據科學家們在科學上做出的貢獻進行分析解答本題．
解答：解：道爾頓提出了原子學說；湯姆生發現了原子中存在電子；盧瑟福提出了原子是由原子核和電子構成的．
故答案為：①--c；②--b；③--a．
點評：本題考查了原子的結構和化學史，難度不大，注意基礎知識的積累．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

根據下列實驗裝置圖，回答問題：

（1）寫出標有序號的儀器的名稱
①
 
  ②
 

用C、E組合可以制取一種氣體，其反應化學方程式是
 
；
還可以制取
 
（填化學式），可用
 
或
 
裝置收集（填字母）
（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學方程式
 
．并據此選擇上圖中
 
（填字母）組裝一套制取干燥氧氣的裝置，收集氧氣時，驗滿的方法是
 
．
（3）小明同學在使用“除垢凈”去除熱水瓶中的水垢時，發現有大量的氣泡產生．聯想水垢的主要成分是碳酸鈣，小明猜想“除垢凈”的成分中可能有酸．
①為證實自己的猜想，小明從家中又找來兩類不同的物質進行實驗．
實驗一：
 

實驗二：
 

經試驗，小明得出“除垢凈”的有效成分中一定有酸的結論．
②小明想利用鹽酸、硫酸自制一瓶“除垢凈”，那么
 
最合適，理由是
 

③在使用“除垢凈”時應注意
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

小雨同學將渾濁的湖水樣品倒入燒杯中，先加入明礬粉末攪拌溶解，靜置一會兒后，過濾，請問：
（1）加明礬的作用是
 
．
（2）過濾后得到了澄清透明的水，他興奮地宣布：我終于制得了純水！對此你有無不同看法？理由是
 
，若要制取純水，還需采用的凈化方法是
 
．
（3）生活中區別硬水和軟水最簡便的方法可采用
 
．
（4）保護水資源，我們應該采取的措施是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

 
克NH4Cl跟16克NH4NO3中的含氮量相等．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下面一段短文是敘述雷雨中發生的一系列變化過程的：①空氣中的N2在放電條件下與O2直接化合生成無色且不溶于水的一氧化氮氣體；②一氧化氮的密度比空氣略大，不穩定，常溫下就易與空氣中的O2反應生成紅棕色的二氧化氮氣體；③二氧化氮氣體有毒，易與水反應生成硝酸（HN03）和一氧化氮．請填寫下列空白：
（1）上述短文中，描述二氧化氮化學性質的是（填序號）
 

（2）實驗室制取一氧化氮時，下列收集方法不適宜的是
 

A．向上排空氣法 B．向下排空氣法 C．排水收集法
（3）寫出二氧化氮與水反應的化學反應方程式：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室有下列儀器和高錳酸鉀、氯酸鉀、石灰石、二氧化錳、過氧化氫溶液、稀鹽酸六種藥品及木塊、火柴等實驗用品．某同學想利用這些儀器和藥品制取某種常見的氣體，請回答下列問題：

（1）寫出標有序號儀器的名稱：a
 
，b
 
．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣應選用的裝置是
 
（填裝置下方的字母序號），該化學反應的化學方程式（或文字表達式為）
 
，檢驗氧氣是否收集滿的方法是
 
．
（3）若用C裝置制取氧氣，則試管中應盛放的藥品是
 
，該化學反應的化學方程式（或文字表達式為）
 
．
（4）圖中D、E是收集到的兩瓶氧氣，若進行鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，應選用的一瓶是
 
（填裝置下方的字母序號）．實驗中可觀察到鐵絲劇烈燃燒，
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

有A、B、C、D、E、F共6種常見物質，其中A和B都是無色透明的液體、C和D都是黑色固體、E和F都是無色無味的氣體；E能使澄清的石灰水變渾濁，且它們之間有如圖所示的轉化關系：
（1）請寫出以下物質的化學式：B
 
  C
 
D
 

（2）請寫出D+F→E變化的化學反應方程式
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某部分變質的NaOH試劑經處理后只含有NaOH和Na2CO3兩種物質．小明同學從中均勻取出9.3g樣品用19.9g水溶解后，再向其中緩慢滴加10%的稀鹽酸至恰好完全反應時，用去稀鹽酸73g，經測定共放出氣體2.2g．
（1）向樣品中加入稀鹽酸至恰好完全反應時，發生的兩個反應可用化學方程式表示為
 
，計算樣品中含有的Na2CO3的質量和NaOH的質量各是多少
 
；
（2）通過計算確定原NaOH試劑的變質程度．
 
（用質量百分數表示）

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科目：初中化學 來源： 題型：

填表
　　符號 　　符號意義 　　符號意義 　　符號
　　2H
 
 　　六個硫酸分子
 
　　3H2
 
 　　兩個銨根離子
 
　　5Fe2+
 
 　　正三價的鋁元素
 

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同步練習冊答案
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