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17.向如圖所示的燒杯中逐滴加入Ba(OH)2溶液,直到恰好完全反應后靜置片刻,塑料小方塊處于穩定狀態.(塑料小方塊不與溶液反應)
(1)滴加過程中發生反應的化學方程式為:Ba(OH)2+H2SO4=BaSO4↓+2H2O.
(2)與滴加Ba(OH)2溶液之前相比,塑料小方塊浸入液體中的體積變大.(選填“變大”、“變小”或“不變”)

分析 (1)根據Ba(OH)2和H2SO4反應生成沉淀和水寫化學方程式;
(2)根據反應前后,液體的密度以及受到的浮力來分析.

解答 解:(1)Ba(OH)2和H2SO4反應生成沉淀和水,化學方程式為Ba(OH)2+H2SO4=BaSO4↓+2H2O;
故答案為:Ba(OH)2+H2SO4=BaSO4↓+2H2O;
(2)Ba(OH)2和H2SO4反應生成沉淀和水,燒杯中的液體密度變小,塑料小方塊始終處于漂浮狀態,浮力不變,根據公式F=ρgV可知塑料小方塊浸入液體中的體積變大;
故答案是:變大.

點評 本題難度不是很大,屬于理化綜合題,掌握酸的化學性質、浮力的相關計算是正確解答本題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.小明從菜場買了一斤雞蛋,放入水中煮,發現有的雞蛋殼會破裂有的不破裂.她想:蛋殼的抗裂強度與什么因素有關呢?
小明了解到雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣,于是設計了以下實驗:
①分別將破裂的蛋殼和不破裂的蛋殼洗凈、烘干、研碎,稱取兩種蛋殼;
②將蛋殼分別放進兩份足量的稀鹽酸中;
③充分反應,將產生的氣體分別通入足量的某一溶液中(如圖);
④再測出反應后產生沉淀的質量.
(1)對兩種蛋殼,小明要控制的是蛋殼質量相同;
(2)從實驗設計上看,小明的猜想是:蛋殼的抗裂強度可能與蛋殼中碳酸鈣的含量有關;
(3)③中“某一溶液”應該是石灰水.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

8.實驗室常用如圖甲裝置來制取氧氣:

(1)如用B裝置來制氧氣,反應的符號表達式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(2)用A裝置加熱某暗紫色固體制氧氣,符號表達式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,需要對A裝置進行的改進是在試管口放一團棉花,A裝置中試管口略向下傾斜的目的是防止冷凝水倒流引起試管炸裂.
(3)如用C裝置收集(2)中產生的氧氣,正確的操作順序為②⑥④⑤③①(填編號).
①熄滅酒精燈      
②將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中
③將導氣管從水槽中取出              
④將導氣管口伸入集氣瓶口
⑤當氣體收集滿時,用毛玻璃片蓋上瓶口,將集氣瓶移出水面放置
⑥觀察到導管口出現連續而均勻的氣泡
(4)小明打算測定實驗產生的氧氣的體積,如圖乙,請你選出他應該使用的裝置c(填編號),如果所選裝置中的集氣瓶中先未裝滿水(瓶中水的體積仍大于產生的氧氣的體積),對測定的結果有無影響無(填“有”或“無”).
(5)常溫下,氨氣(NH3)是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水.實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱制取氨氣,請選擇合適的制取裝置AD(在A~E中選,填序號).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.下列關于結晶和晶體的說法,錯誤的是(  )
A.飽和溶液降溫析出晶體后的溶液仍然是飽和溶液
B.降低飽和溶液的溫度不一定有晶體析出
C.從溶液中析出的晶體不一定有結晶水
D.把溶液的溶劑蒸發一些一定會有晶體析出

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

12.粗鹽中除氯化鈉外還含有硫酸鎂以及泥沙等雜質.初步提純粗鹽的實驗流程如圖1:

(1)“濾渣”是粗鹽中含有的泥沙.
(2)實驗過程中四次用到玻璃棒,分別是:
第一次:溶解時攪拌;
第二次:過濾時引流;
第三次:蒸發時攪拌;
第四次:將精鹽從蒸發皿轉移出來.
(3)已知,20℃時氯化鈉的溶解度為36g,本實驗溶解3.6g的粗鹽,蒸餾水的最佳使用量約為10mL.增加蒸餾水的用量雖然能加快粗鹽的溶解,但會引起的不良后果是不利于后續蒸發溶劑,蒸發溶劑時間會大大延長,浪費能源.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.稀鹽酸與100g溶質質量分數為20%的氫氧化鈉溶液反應時,溶液的pH隨加入溶液的質量m的變化關系如圖所示.
(1)據圖分析,在實驗操作過程中應是往稀鹽酸(填“氫氧化鈉溶液”或“稀鹽酸”,下同)滴入氫氧化鈉溶液中.
(2)小科在將兩種溶液混合后發現沒有明顯的反應現象.為了判斷兩者是否恰好完全反應,他取少量反應后的溶液分成兩等份,其中一份加入試管中,滴加無色酚酞試液,振蕩后觀察到酚酞試液不變色.由此小科得出“兩種物質恰好完全反應”的結論.小敏認為小科的結論是不合理的,其理由是若鹽酸過量,酚酞也不變色的.把另一份加入蒸發皿中進行加熱,最終得到白色晶體,那么該晶體的組成是NaCl(用化學式表示)

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科目:初中化學 來源: 題型:多選題

9.一定條件下,在一個密閉容器中發生某反應.測得反應過程中各物質的質量如下表所示
物  質XYZQ
第一次測得的質量/g68164.43.6
第二次測得的質量/g4未測48.439.6
下列判斷錯誤的是(  )
A.該反應一定是中和反應B.若X為氧氣,則Y一定發生氧化反應
C.第二次測量時,Y已完全參加反應D.該反應中Z與Q質量變化之比為1:1

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.下面是關于硫化氫的部分文獻資料:

實驗一:將H2S氣體溶于蒸餾水制成氫硫酸飽和溶液,在空氣中放置1-2天未見渾濁現象.用相同濃度的碘水去滴定氫硫酸溶液測其濃度.圖一所示為兩只燒杯中氫硫酸濃度隨時間變化而減小的情況.

實驗二:密閉存放的氫硫酸,每天定時取1mL氫硫酸,用相同濃度的碘水滴定,圖二所示為氫硫酸濃度隨放置天數變化的情況.
實驗三:在飽和氫硫酸溶液中以極慢的速度通入空氣(1-2個氣泡/min),數小時未見變渾濁的現象,如圖三.
實驗四:盛滿試劑瓶,密閉存放的飽和氫硫酸溶液隔2-3天觀察,直到略顯渾濁.當把滿瓶的氫硫酸倒扣在培養皿中觀察2-3天,在溶液略顯渾濁的同時,瓶底僅聚集有少量的氣泡,隨著時間的增加,這種氣泡也略有增多(大),渾濁也更明顯些,如圖四.

請回答下列問題:
(1)實驗一(見圖一)中,氫硫酸的濃度隨時間變化而減小的主要因素是H2S的揮發.
(2)實驗一和實驗二中,碘水與氫硫酸反應的化學方程式為H2S+I2=2HI+S.
(3)實驗三的設計意圖是檢驗氫硫酸長期存放變渾濁的原因是否為“氫硫酸和空氣中的氧氣反應生成硫”.此實驗中通入空氣的速度很慢的主要原因是什么?防止因通入空氣過快而使H2S大量揮發.
(4)實驗四的實驗現象說明“氫硫酸長期存放會變渾濁”的主要原因可能是H2S=H2+S(用反應式表示).為進一步證實上述原因的準確性,你認為還應做哪些實驗(只需用文字簡單說明實驗設想,不需要回答實際步驟和設計實驗方案)?通過實驗驗證生成的氣體是氫氣.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.A、B、C、D是四種常見的物質.A是紫黑色固體,將A加熱時會產生無色無味的氣體B,黑色固體C在B中燃燒發出白光,同時產生一種使澄清的石灰水變渾濁的氣體D.試寫出
(1)A、B、C、D的名稱A:高錳酸鉀;B:氧氣;C:碳;D:二氧化碳
(2)黑色固體C在B中燃燒的符號表達式C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2
(3)加熱A產生氣體B的符號表達式2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.

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