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4．化學學習本質上是一種問題的解決活動，下列觀點不可取的是（　　）

	A．	善于觀察，善于變換角度看問題，時刻保持一顆好奇心
	B．	盡量少交流，這樣可以排除其他人對其他人對自己觀點的干擾
	C．	善于從生活實際中發現和提出問題
	D．	學會質疑，不輕信現成的結論

分析學習化學要善于觀察、多交流、善于從生活實際中發現和提出問題、學會質疑，不輕信現成的結論．

解答解：A、學習化學要善于觀察，善于變換角度看問題，時刻保持一顆好奇心，正確；
B、學習化學要多交流，錯誤；
C、學習化學要善于從生活實際中發現和提出問題，正確；
D、學習化學要學會質疑，不輕信現成的結論，正確．
故選B．

點評學習化學要善于觀察、多交流、善于從生活實際中發現和提出問題、學會質疑，不輕信現成的結論．

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

14．柴油機尾氣中的主要污染物是氮氧化物，某種尾氣處理技術是利用氨氣與氮氧化物發生化學反應，降低污染物排放，其中一個反應的微觀示意圖如圖所示．

請回答以下問題：
（1）一個A分子由4個原子構成．
（2）B中氮、氧元素的質量比為7：8，氮元素的化合價為+2．
（3）上述反應中，一定發生改變的③（填序號）．
①元素種類②原子種類③分子種類．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．目前我國城市空氣質量監測項目中，一般不考慮的是（　　）

A．

二氧化硫

B．

二氧化氮

C．

二氧化碳

D．

可吸入顆粒物

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．實驗室制取氧氣的過程，大致分為以下六個主要操作：
①點燃酒精燈，給試管加熱②熄滅酒精燈③檢查裝置的氣密性④將高錳酸鉀裝入試管里，試管口放一小團棉花，用帶導管的膠塞塞緊，并將它固定在鐵架臺上⑤用排水法收集氧氣⑥將導管從水中取出．正確的操作順序是（　　）

A．

④①③⑤⑥②

B．

①③④⑤⑥②

C．

④①③⑤②⑥

D．

③④①⑤⑥②

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

19．

如圖所示，在小燒杯A中裝入30mL蒸餾水，再滴入3滴酚酞溶液，在小燒杯B中裝入30mL濃氨水，用一大燒杯把A、B兩個燒杯罩在一起．過一段時間燒杯A中溶液變紅色，該實驗說明分子具有的性質是分子在不斷運動．小強同學對A燒杯中酚酞溶液變紅色的原因進行了如下探究：
【提出問題】是什么物質使A燒杯中酚酞變紅色？
【提出猜想】猜想1：B燒杯中揮發出的蒸餾水使酚酞溶液變紅．
猜想2：B燒杯中濃氨水揮發出氨氣使酚酞溶液變紅．
猜想3：B燒杯中濃氨水揮發出的氨氣與A燒杯中水反應的生成物使酚酞溶液變紅．
【實驗探究】限選試劑：酚酞試液、氨氣、濃氨水、蒸餾水．
（1）通過上述實驗你認為猜想1肯定不成立．
（2）

步驟	實驗操作	預期現象與結論
1	取一張濾紙，用酚酞試液濕潤，待涼干后制成條狀酚酞試紙	/
2	取酚酞試紙置于盛有氨氣的帶塞試管中．	試紙不變色，猜想2 不成立
3	取酚酞試紙浸水后置于盛有氨氣的帯塞試管中	試紙變紅，猜想3成立

（3）小剛對圖示實驗作了調整，將B燒杯和A燒杯置于一塊用保鮮膜密封好的熱毛巾上，其余做法相同，與圖示實驗對比，可得到的結論是溫度越高，分子運動速度越快．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．氯化鋁（AlCl₃）是一種凈水劑．小婷同學測得氯化鋁溶液顯酸性，下列有關說法不正確的是（　　）

	A．	氯化鋁溶液中含有H⁺
	B．	氯化鋁是一種酸
	C．	.氯化鋁溶液中的H⁺可能來源于水
	D．	在氯化鋁溶液中加入鎂條可能產生氫氣

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

16．將一定量的鋁粉放入適量的CuSO₄溶液中恰好完全反應，由化學方程式計算可知，反應前溶液中CuSO₄的質量＞（填“＜”“=”或“＞”）反應后溶液中Al₂（SO₄）₃的質量，所以反應前到反應后溶液的質量變小（填“變大”“變小”或“不變”），若反應前后溶液的體積不變，則反應后溶液的密度變小（填“變大”“變小”或“不變”）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．用“