A. | 該反應是分解反應 | |
B. | 反應物都是單質 | |
C. | 該反應有2種生成物 | |
D. | 參加反應的“![]() ![]() |
分析 比較反應前后分子的構成關系可以得出:該反應的模擬模型圖中,6個分子全部參加反應,而3個分子中只有2個分子參加反應;反應生成的4個分子構成相同,屬于同一種物質的分子,可判斷圖示的反應只生成一種物質.
解答 解:依據圖示及分析可得該反應的圖示可轉化為如右圖所示的情況
A、反應生成的四個分子構成相同,為同種物質的分子,即反應生成一種物質,反應物為兩種單質,該反應為兩種物質生成一種物質的化合反應,故說法錯誤;
B、由反應的模擬模型圖可得知,反應物的分子都是由同種的原子構成的,都屬于單質,故B說法正確;
C、反應生成的四個分子構成相同,為同種物質的分子,因此反應的生成物只有一種,故C說法錯誤;
D、對比反應前后的分子可知,參加反的應該分子有2個,圖中的6個
的分子全部參加反應,所以參加反應的“
”和“
”分子個數比為6:2=3:1,故D說法錯誤.
故選項為:B.
點評 此題是對化學反應微觀示意圖問題的考查,根據分子構成判斷反應物與生成物的種類,依據構成相同的分子為同種物質的分子,兩種或兩種以上物質反應生成一種物質的反應為化合反應分析解答即可.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 善于觀察,善于變換角度看問題,時刻保持一顆好奇心 | |
B. | 盡量少交流,這樣可以排除其他人對其他人對自己觀點的干擾 | |
C. | 善于從生活實際中發現和提出問題 | |
D. | 學會質疑,不輕信現成的結論 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 用燃著的木條區分空氣與二氧化碳 | |
B. | 用帶火星的木條區分氧氣與二氧化碳 | |
C. | 用水區分Fe3O4粉末與MnO2粉末 | |
D. | 用酚酞試液區分氨水和蒸餾水 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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