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18.請用化學用語表示:
(一)(1)氯原子Cl(2)兩個鈉離子2Na+(3)三個氫氧根離子3OH-
(4)氧化鎂中鎂元素顯正2價$\stackrel{+2}{Mg}$O
(二)請在“活性炭、氮氣、氫氣、二氧化硫、食鹽、二氧化碳”中選擇合適的物質填空,請用化學用語表示:
(1)可以做保護氣的氣體單質是N2;(2)最清潔的燃料是H2
(3)可用于冰箱除異味的是C;(4)屬于大氣污染物的是SO2
(5)可用作食品調味劑的是NaCl.

分析 (一)(1)根據原子的表示方法:用元素符號來表示一個原子,表示多個原子,就在其元素符號前加上相應的數字進行分析;
(2)(3)根據離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數,數字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略,若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應的數字進行分析;
(4)根據元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標出的元素的化合價,然后在其化學式該元素的上方用正負號和數字表示,正負號在前,數字在后進行分析;
(二)(1)根據可以做保護氣的氣體單質是氮氣進行分析;
(2)根據氫氣最清潔的燃料進行分析;
(3)根據活性炭可用于冰箱除異味進行分析;
(4)根據二氧化硫、二氧化氮屬于大氣污染物進行分析;
(5)根據氯化鈉可用作食品調味劑進行分析.

解答 解:(一)(1)原子的表示方法:用元素符號來表示一個原子,表示多個原子,就在其元素符號前加上相應的數字,所以氯原子表示為Cl;
(2)(3)離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數,數字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略,若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應的數字,所以兩個鈉離子表示為2Na+,三個氫氧根離子表示為3OH-
(4)元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標出的元素的化合價,然后在其化學式該元素的上方用正負號和數字表示,正負號在前,數字在后,所以氧化鎂中鎂元素顯正2價表示為$\stackrel{+2}{Mg}$O;
(二)(1)可以做保護氣的氣體單質是氮氣,化學式為N2
(2)氫氣最清潔的燃料,化學式為H2
(3)活性炭可用于冰箱除異味,化學式為:C;
(4)二氧化硫、二氧化氮屬于大氣污染物,化學式為:SO2
(5)氯化鈉可用作食品調味劑,化學式為:NaCl.
故答案為:(一)(1)Cl;
(2)2Na+
(3)3OH-
(4)$\stackrel{+2}{Mg}$O;
(二)(1)N2
(2)H2
(3)C;
(4)SO2
(5)NaCl.

點評 本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目設計既包含對化學符號意義的了解,又考查了學生對化學符號的書寫,考查全面,注重基礎,題目難度較易.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

8.實驗室現有高錳酸鉀、氯酸鉀、火柴、藥匙、鑷子、升降臺及以下如圖1儀器,按要求填寫下列空白或回答問題.

(1)選擇可制取的氣體所需要的儀器cefi(填序號)
(2)寫出用上述所選儀器及藥品制取氣體時發生反應的表達式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2
(3)鐵架臺的一般用途是用于固定和支持各種儀器
(4)若用上述藥品及儀器組成的裝置制取氧氣,缺少的實驗用品是①棉花,其作用是②防止高錳酸鉀粉末隨氣流進入導管.甜甜同學畫出了如圖2、3裝置的部分儀器,請你將裝置圖缺少的用品補上,畫出合理的實驗過程裝置圖③

(5)用上述實驗制取的氧氣,做鐵絲在氧氣中燃燒的性質實驗時,實驗前將細鐵絲打磨,之后的操作是①將鐵絲繞成螺旋狀,在鐵絲的下端系根火柴,點燃火柴,待②火柴快燃盡時,插入盛有氧氣的集氣瓶中.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.水是生命之源,請填寫與水有關的內容:
(1)水發生部分結冰變化后形成的冰和水混合體屬于純凈物;(填“純凈物”或“混合物”)
(2)組成水的氫、氧元素的質量比為1:8;
(3)區別硬水和軟水最簡便的方法是用肥皂水;
(4)自來水廠常用ClO2消毒,ClO2中Cl元素的化合價為+4.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.對下列現象的解釋,錯誤的是(  )
A.香水要密閉保存--分子是不斷運動的
B.氧氣加壓后變成液氧--分子間的間隔變小
C.水結冰后體積增大--分子體積變大
D.陽光下濕衣服干的快--溫度越高,分子運動速率越快

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.如圖是電解水實驗裝置,通電后可觀察到兩電極附近產生氣泡;點解一段時間后,A、B兩玻璃管中的現象差異是B中產生的氣體體積大于A中產生的氣體體積;B管中氣體的化學性質是具有可燃性(寫一條即可).請寫出水中通直流電的文字表達式水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣.該實驗得出的關于水的組成的結論是水由氫元素和氧元素組成.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.如圖是水電解實驗示意圖
(1)該實驗中A連接電源的負極.
(2)做該實驗往往在水中加入少量的氫氧化鈉或稀硫酸的目的是增強水的導電性.
(3)若試管乙中收集到5毫升氣體,則試管甲中收集的氣體約為10毫升.
(4)實驗用帶火星的木條來檢驗乙試管中產生的氣體
(5)由這個實驗可以得出:
①水電解實驗反應的符號表達式:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;
②通過該實驗可以得出的結論是:水由氫元素和氧元素組成.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

10.按照如圖中所給的儀器回答問題:(填序號)

(1)能做較大量試劑反應溶液的是C;
(2)用來給藥品加熱做熱源的是G;
(3)可直接加熱的儀器是F;
(4)用來收集或貯存少量氣體的是A.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.小明要配制50g質量分數為14%的氯化鈉溶液用來選種,下列關于配制該溶液的說法不正確的是(  )
A.若用氯化鈉固體配制,需稱取氯化鈉固體7.0g
B.用托盤天平稱氯化鈉固體時,在兩盤各放一張質量相等的紙
C.選用200mL量筒量取所需水的體積
D.實驗中用到的玻璃儀器有燒杯、量筒、膠頭滴管、玻璃棒和試劑瓶

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

6.根據下列實驗回答:

(1)實驗一的目的是驗證氫氣的純度;
(2)實驗二中要獲得氧氣,應進行的操作是將二氧化錳和雙氧水混合,反應的化學反應式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(3)實驗三可用于制取蒸餾水,原理是根據液體的沸點不同將有用的物質提取出來,以下除去混合物中雜質的思路與其一致的是①(填序號);
①分離液態空氣制N2
②用磷燃燒除去空氣中的氧氣
③用太陽能將海水中的水蒸發掉,曬得粗鹽
④實驗室用KClO3和MnO2制取O2后,從固體剩余物中分離出MnO2
(4)實驗四,Ⅰ中可觀察到紅墨水向四周擴散,最后試管中液體均勻呈現紅色.請在Ⅳ中完成最后的實驗現象.整個實驗能得到的結論有②(填序號).
①分子可分
②分子在不斷運動
③分子間有間隙
④酒精分子比水分子運動得快.

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同步練習冊答案
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