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15.下列滅火的措施中正確的是( 。
A.炒菜時,鍋里的油起火應采取的最佳滅火措施是蓋上鍋蓋
B.秸稈,柴草著火,最好用嘴吹滅
C.熄滅酒精燈,最好用嘴吹滅
D.汽油著火,應立即用水澆滅

分析 根據滅火的原理:(1)清除可燃物或使可燃物與其他物品隔離,(2)隔絕氧氣或空氣,(3)使溫度降到可燃物的著火點以下,解答本題.

解答 解:滅火的方法有:隔離法、窒息法、冷卻法;三著中的任何一種都可以達到滅火的目的.具體用什么方法滅火,由可燃物的性質決定.
A、油鍋起火,最佳的滅火措施是蓋鍋蓋,起到隔絕氧氣的作用;故A做法正確;
B、桔稈、柴草著火,用水潑使溫度降到可燃物的著火點以下,達到滅火;故B做法不恰當;
C、酒精燈的火焰應用燈帽蓋滅,用嘴吹易引起酒精燈內燃而發生危險.故C做法不恰當;
D、汽油著火,不能用水滅,因為汽油的密度比水的小,會浮在水面,水起不到滅火的作用.故D做法不恰當.
故選A.

點評 點撥:滅火的方法有:隔離法、窒息法、冷卻法.要根據具體物質的性質來確定用什么方法進行滅火.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.黃銅為Cu-Zn合金,黃銅渣中約含Zn 7%、ZnO 31%、Cu 50%、CuO 5%,其余為雜質.處理黃銅渣可得到硫酸鋅,其主要流程如下(雜質不溶于水、不參與反應):

(1)黃銅是混合物(填“混合物”或“純凈物”).
(2)寫出步驟Ⅰ中產生氣體的化學方程式Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑; 溶液A中的金屬陽離子有Cu2+、Zn2+(寫離子符號).
(3)X應是Zn,固體D中含有Zn和Cu.
(4)溶液A小于(填“大于”、“小于”或“等于”)溶液C的質量.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

6.某初三興趣小組同學利用如圖裝置進行了一系列實驗.操作步驟如下:
Ⅰ.檢查裝置氣密性:保持K1關閉,打開K2、K3,向乙中加水至浸沒下端導管口,用熱毛巾捂住甲瓶外壁,若觀察到乙中下端導管口產生氣泡的現象,說明裝置左側氣密性良好;用同樣方法可以檢查裝置另一側的氣密性.
Ⅱ.向甲中加入石灰石,乙中加入碳酸鈉溶液,連接裝置.
Ⅲ.打開K1,用注射器向甲中注入稀鹽酸,直至液面浸沒下端導管口.
Ⅳ.通過K1上方導管收集氣體(收集裝置略去).
Ⅴ.打開K2、K3,關閉K1,最終觀察到乙中溶液變渾濁,停止實驗.
依據上述實驗回答下列問題:
(1)乙中液體變渾濁的方程式Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl.
(2)反應結束后,乙中一定有氯化鈉,還有別的溶質嗎?小組同學對此有如下猜想:
猜想一.沒有別的溶質;
猜想二.還有氯化鈣;
猜想三.還有氯化氫、氯化鈉;
猜想四.還有碳酸鈉
其中猜想三不成立
為證明探究哪種猜想正確,可以選擇下列試劑中的AD(填字母).
A.稀鹽酸、碳酸鈉溶液           B.二氧化碳、氫氧化鈉溶液
C.硝酸銀溶液、稀硝酸           D.碳酸鉀溶液、氯化鈣溶液.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

3.鐵絲在氧氣里劇烈燃燒,火星四射,放出熱量,生成一種黑色固體Fe3O4(填化學式).實驗時集氣瓶內預留少量的水是為了防止生成的四氧化三鐵熔化濺落炸裂瓶底.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.一個青少年正常情況下每天約需0.8克鈣,若每天從食物中得到0.6克鈣,其余吃含碳酸鈣[CaCO3]25%的鈣片補充.
(1)0.8克鈣,是指B  
A、鈣單質  B、鈣元素  C、鈣分子 D、鈣原子
(2)碳酸鈣中鈣元素的質量分數多大?
(3)問每天需吃含碳酸鈣[CaCO3]25%的鈣片多少克?

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

20.赤鐵礦的主要成分是Fe2O3,現有赤鐵礦12克,經化驗測定其中含Fe 5.88克,則此赤鐵礦中含Fe2O3的質量分數為70%.(雜質中不含鐵元素)

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

7.用適當的化學符號表示:
(1)二個氯氣分子;2Cl2 
(2)三個碳酸根離子;3CO32-
(3)硫酸亞鐵;FeSO4   
(4)+2價鈣元素;$\stackrel{+2}{Ca}$
(5)三氧化二氮分子;N2O3
(6)保持水化學性質的最小粒子H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

4.用化學符號表示:
2個氯原子2Cl,2個氫分子2H2.a個鈉離子aNa+

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

5.用來測定空氣成分的方法很多,用紅磷在空氣中燃燒的測定方法.
第一步:將集氣瓶容積劃分為五等份,并做好標記.
第二步:點燃燃燒匙內的紅磷,伸入集氣瓶中并把塞子塞緊.
第三步:待紅磷熄滅后,打開彈簧夾,發現水被吸入集氣瓶中,進入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總容積的$\frac{1}{5}$.
(1)實驗完畢,若進入集氣瓶中水的體積不到總容積的$\frac{1}{5}$,你認為導致這一結果的原因可是紅磷量少,未等冷卻就打開止水夾,裝置漏氣等(寫出一點);
(2)某同學對實驗進行反思后,提出了改進方法(如圖所示),你認為改進后的優點是誤差少或無污染.

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