科目：初中化學 來源： 題型：
善于用化學的眼光看世界，能提高我們的科學素養．下列變化事實和相應的解釋不一致的是（ ）
| 事實 | 解釋 | |
| A | 裝有相同體積空氣和水的注射器，空氣容易壓縮 | 分子之間有間隔 |
| B | 氧氣可供人呼吸，一氧化碳有毒 | 構成物質的分子不同，物質的性質不同 |
| C | 水通電后生成氫氣和氧氣 | 在化學變化中分子可以再分 |
| D | 溫度計中的水銀（汞）熱脹冷縮 | 原子本身的大小發生了改變 |
A．A B． B C． C D． D
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科目：初中化學 來源： 題型：
古詩詞是古人為我們留下的寶貴精神財富．下列詩句中只涉及物理變化的是（ ）
A．野火燒不盡，春風吹又生 B．春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干
C．只要功夫深，鐵杵磨成針 D．爆竹聲中一歲除，春風送暖人屠蘇
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科目：初中化學 來源： 題型：
2011年諾貝爾化學獎被授予以色列科學家丹尼爾．謝赫曼,以表彰他在發現準晶體方面所作出的突出貢獻。準晶體可能具有下列性質，其中屬于化學性質的是（ ）
A、密度低 B、耐磨損 C、導電性差 D、抗氧化性強
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科目：初中化學 來源： 題型：
下列A～D是初中化學中的四個實驗裝置：
(I)A實驗中用10mL量筒量取6mL蒸餾水，讀數時量筒內的液體凹液面最低處應與A圖中 處(填“a”或“b”)的刻度線保持水平；
(2)B實驗成功的關鍵是 (填序號)；
①裝置氣密性好；②實驗前夾緊止水夾；③紅磷過量或足量；④冷卻至室溫后再打開止水夾；⑤選用教室內的空氣
(3)C實驗中水的作用是 ：
(4)D實驗試管2中產生的氣體是 (填名稱)，電解時常向水中加入少量氫氧化鈉，其目的是 。電解所發生反應的符號表達式為 ，該反應的基本反應類型為 ·
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科目：初中化學 來源： 題型：
水是生命之源，也是人類最寶貴的資源。用你學過的化學知識回答下列問題：
（1）（①②每空2分共6分）人類生活和工農業生產都離不開水，下圖是自來水廠凈化水的過程示意圖，請根據圖示回答下列問題：
①自來水廠生產自來水時，使用的凈水方法有 （填序號）。
A．沉淀 B．過濾 C．煮沸 D．蒸餾 E．吸附
②取水后加入絮凝劑（明礬）的作用是 。
③小江同學想鑒別家里的自來水是否是硬水，需要向自來水樣中加入 ，來判斷。你可以通過 （填煮沸或過濾或吸附）的方法幫他把家里的自來水轉化為軟水
④節約用水人人有責，請舉出一種節水的措施 。
（2）（符號表達式2分，共5分）科學家通過研究氫氣燃燒和電解水實驗認識了水的組成。其中氫氣燃燒反應的符號表達式為H2+O2
H2O，該反應類型為 。在完成電解水實驗時，發現正極產生了10ml氣體，則負極產生的氣體體積是 ml。該反應的符號表達式為 。這兩個實驗共同說明水是由氫元素和氧元素組成的理論依據是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
設計實驗:在蠟燭火焰上方罩上一個冷而干燥的燒杯,觀察燒杯壁上的現象;再將燒杯迅速倒置,向其中加入少量澄清石灰水,振蕩,觀察現象。
對上述實驗設計思路的描述有以下幾點:
①將燒杯罩在火焰上方有利于燃燒產物的匯集;
②用冷的燒杯可使變化過程中產生的水迅速凝結;
③將燒杯迅速倒置可避免產生的氣體向空氣中散逸;
④振蕩有利于產生的氣體與石灰水充分接觸。
對描述的認識正確的是 ( )
A.①②正確③④錯誤
B.③④正確①②錯誤
C.①②③正確④錯誤
D.①②③④都正確
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