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15.下列反應屬于氧化反應但是不屬于化合反應的是(  )
A.硫黃在氧氣中燃燒B.蠟燭在氧氣中燃燒
C.氯酸鉀受熱分解D.鐵在氧氣中燃燒

分析 化合反應是指由兩種或兩種以上物質反應生成另外一種物質的反應;物質與氧發生的反應屬于氧化反應,利用該知識分析即可.

解答 解:A、硫+氧氣 $\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫的反應既是氧化反應,又是化合反應,故A不可選;
B、石蠟+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水的反應是氧化反應,但生成物是兩種,因此不屬于化合反應.故B可選;
C、氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣是分解反應,不是化合反應,也不是氧化反應,故C不可選;
D、鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵是氧化反應又是化合反應,故D不可選.
故選:B.

點評 本題主要考查反應類型方面的知識,解答時要分析反應物和生成物的種類,然后再根據各種反應類型的概念進行分析、判斷,從而得出正確的結論.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

5.實驗室常用制取氧氣的方法有:a.加熱氯酸鉀和二氧化錳粉末; b.加熱高錳酸鉀固體;c.用二氧化錳粉末作催化劑使過氧化氫(H2O2)溶液分解產生氧氣.其實驗裝置如圖所示.
(1)寫出上圖中指定儀器的名稱:①試管;③集氣瓶.
(2)用上圖中的裝置A來制取氧氣的方法有b(填a、b或c).
(3)利用裝置A制氧氣,棉花團的作用是防止高錳酸粉末通過導管進入水中;在結束實驗時要先將導管撤離出水面,再熄滅酒精燈,其目的是防止水倒吸,使試管炸裂;利用裝置B制氧氣時,長頸漏斗的下端要插入液面以下,其目的是防止氣體從長頸漏斗逸出.
(4)用文字表達式表示高錳酸鉀制取氧氣的化學反應反應式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(5)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集氧氣,實驗結束后,收集到的氧氣不純,其原因是:剛有氣泡冒出就立即收集;集氣瓶內未裝滿水留有氣泡.
(6)用裝置A收集氧氣時,當氣泡連續而均勻地放出時再開始收集,收集滿氧氣后,應用玻璃片蓋住集氣瓶口,并且應正放(填“正放”或“倒放”)在桌上.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.下列變化中,屬于化學變化的是(  )
A.蠟燭熔化B.天然氣燃燒
C.分離液態空氣制氧氣D.濕衣物晾干

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

3.根據如圖裝置,結合所學化學知識,回答下列問題:

(1)若用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,并進行鐵絲燃燒的實驗,選用的最佳收集裝置是E(填字母標號),寫出制取氧氣的化學方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(2)檢查裝置B的氣密性步驟如下:①將導氣管的一端插入水中;②緩慢向外拉動注射器的活塞.若觀察到導管末端冒出氣泡,則說明裝置B不漏氣.
(3)在常溫下,用塊狀固體電石與水反應制取乙炔氣體,選用的發生裝置是B(填字母標號).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.下列說法中,錯誤的是(  )
A.合金是由金屬與其它金屬或非金屬熔合而成的
B.合金也屬于金屬材料
C.多數合金的熔點比組成它的各成分金屬高,硬度大
D.合金是混合物

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

20.如圖是用高錳酸鉀制取氧氣并收集的裝置,回答下列問題:
(1)如何檢查該裝置的氣密性?
(2)至少指出圖中的有一處明顯錯誤,指出并說明會造成什么后果?
(3)指出圖中氧氣的收集方法是什么,并指出其利用氧氣的什么性質?
(4)某同學用改正后的裝置收集氣體后,發現收集得氣體不純,問可能的原因是什么( 至少答2條)?未等氣泡連續、均勻冒出就立即收集.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

7.下列儀器,可在酒精燈火焰上直接加熱的是C
A.漏斗         B.燒杯       C.試管        D.蒸發皿.

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科目:初中化學 來源: 題型:計算題

4.缺鈣能導致兒童發育不良或佝僂病.小明同學從食物中攝入鈣元素的量不足,每天需要服用2片某種鈣片.該鈣片標簽的部分內容如圖所示(假設鈣片中只有碳酸鈣含有鈣元素),請計算:
執行標準:CB1413-99
主要成分:碳酸鈣(CaCO3
含量:每片含碳酸鈣0.75克
××公司出品
(1)碳酸鈣的相對分子質量;
(2)碳酸鈣中各元素的質量比;
(3)碳酸鈣中鈣元素的質量分數;
(4)小明同學每天從鈣片中攝入鈣元素的質量.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

5.在橫線上寫明實驗操作可能造成的不良后果.
(1)傾倒細口瓶的藥液時,標簽沒有向著手心藥液流下腐蝕標簽
(2)做細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時,沒有在集氣底放少量水或鋪一薄層細沙,鐵絲燃燒的生成物濺落到集氣瓶底部,使集氣瓶炸裂.

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