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圖中A~J均代表無機物或其水溶液,其中B、D、G是單質,B是地殼中含量最高的金屬元素,G是氣體,J是磁性材料.根據圖示回答問題:
(1)寫出下列物質的化學式:A
 
,E
 
,I
 

(2)反應①的化學方程式是
 
;反應②的化學方程式是
 

(3)J與鹽酸反應的化學方程式是
 
;反應后的溶液與D反應的化學方程式是
 
考點:物質的鑒別、推斷
專題:框圖型推斷題
分析:B是地殼中含量最高的金屬元素,B是鋁元素;
由轉化關系①Al+C→F+G,G是氣體單質,故G為H2,C為強堿溶液,F為偏鋁酸鹽,由F
過量鹽酸
過量氫氧化鈉
I可知,F為NaAlO2,I為ACl3
J是磁性材料,J為Fe3O4,由轉化關系②H+D→Fe3O4+H2,D為單質,故為Fe,H為H2O,由轉化關系Al+A
高溫
Fe+E,考慮鋁熱反應,A為Fe2O3,E為Al2O3,驗證符合轉化關系.
解答:解:B是地殼中含量最高的金屬元素,B是鋁元素;
由轉化關系①Al+C→F+G,G是氣體單質,故G為H2,C為強堿溶液,F為偏鋁酸鹽,由F
過量鹽酸
過量氫氧化鈉
I可知,F為NaAlO2,I為ACl3,C為NaOH;
J是磁性材料,J為Fe3O4,由轉化關系②H+D→Fe3O4+H2,D為單質,故為Fe,H為H2O,由轉化關系Al+A
高溫
Fe+E,考慮鋁熱反應,A為Fe2O3,E為Al2O3
(1)由上述分析可知,A為Fe2O3,E為Al2O3,I為ACl3
故答案為:(2)反應①鋁與氫氧化鈉溶液反應生成偏鋁酸鈉與氫氣,反應方程式為:2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑;
反應②Fe與H2O反應生成Fe3O4與H2,反應方程式為:3Fe+4H2O(g)
 高溫 
.
 
Fe3O4+4H2
故答案為:2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑;3Fe+4H2O(g)
 高溫 
.
 
Fe3O4+4H2
(3)Fe3O4與鹽酸反應生成FeCl2、FeCl2與H2O,反應方程式為:Fe3O4+8HCl=FeCl2+2FeCl3+4H2O,
反應后的溶液與Fe的反應是Fe與FeCl3反應生成FeCl2,反應方程式為:Fe+2FeCl3=3FeCl2
故答案為:(1)Fe2O3;Al2O3;AlCl3;(2)2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑;3Fe+4H2O(g)
 高溫 
.
 
Fe3O4+4H2;(3)Fe3O4+8HCl=FeCl2+2FeCl3+4H2O,Fe+2FeCl3=3FeCl2
點評:以“無機框圖推斷題”的形式考查元素單質及其化合物的性質,涉及常用化學用語等,難度中等,在熟練掌握元素化合物知識的基礎上著重考查學生的發散思維、分析判斷、邏輯思維以及對無機物知識的綜合應用等能力,注意信息中特殊性質與現象及特殊轉化關系是推斷的關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室里某小組正在探究一個問題.根據設計方案,小英向試管中加入2mL氫氧化鈉溶液,滴入幾滴酚酞溶液,溶液顯紅色.然后她又用滴管連續滴入一定量的稀硫酸,溶液由紅色變為無色.
(1)他們探究的問題是
 
(填Ⅰ或Ⅱ)
Ⅰ.酚酞溶液遇酸、堿溶液能顯示不同顏色嗎?Ⅱ.酸和堿溶液能發生反應嗎?
(2)大家對小英得到的無色溶液繼續探究.小斌認為反應后溶液中的溶質是硫酸鈉,小亮認為溶質有兩種,它們是
 
.同學們根據以下兩種方案進行實驗后,一致認為小亮的觀點是正確的.請你補填下表的空缺.
實驗操作 實驗現象 實驗結論
方案一:取少許反應后的溶液置于試管中,向其中加入石蕊試液. 溶液顯紅色
小亮的觀點正確.
方案二:取少許反應后的溶液置于試管中,向其中加入
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

通過一年的化學學習,你已經掌握了實驗室制取氣體的有關規律,以下是老師提供的一些實驗裝置,根據下圖回答下列問題:

(1)寫出圖中儀器①的名稱
 

(2)關閉A裝置中的止水夾后,從長頸漏斗向錐形瓶中注入一定量的水,靜止后如圖所示,則A裝置是否漏氣?
 
(填“漏氣”、“不漏氣”或“無法確定”).
(3)實驗室制取二氧化碳的化學方程式是
 
,收集裝置是
 
(填字母).Na、Mg等活潑金屬也可以在CO2中燃燒,某同學收集到一瓶CO2后,通過實驗驗證Mg條也能夠在CO2中燃燒.下列物品中他需要使用的有
 

①酒精燈  ②鐵架臺  ③坩堝鉗  ④砂紙 ⑤試管夾  ⑥蒸發皿
(4)氨氣是無色、有刺激性氣味、極易溶于水的氣體,實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰固體混合物的方法制取氨氣,則實驗室制取并收集氨氣的最佳裝置組合是
 
.(填字母)
(5)在用KClO3加熱制O2的過程中,發現產生O2的反應速率很慢,經檢查不是KClO3變質,也不是裝置氣密性不好,你認為最可能的原因是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某化工廠排放的廢液中含有大量的硫酸鋅和硫酸銅,化學興趣小組的同學根據所學知識設計了一個方案,用來回收金屬銅并得到硫酸鋅晶體,主要過程如下圖所示:

請回答:
(1)步驟②的操作目的是
 

(2)固體A的成分是
 

(3)步驟②中發生反應的化學方程式為
 

(4)步驟③中發生反應的化學方程式為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

(1)寫出標號儀器的名稱:①
 
;②
 

(2)若該實驗選擇裝置A來制取O2,請寫出該反應的化學方程式
 

(3)若選擇B裝置用高錳酸鉀制取O2,該套裝置有一處不足的地方,應如何改進:
 

(4)用圖F裝置可以收集和干燥氧氣:若廣口瓶充滿水來收集氧氣,氣體應從
 
(填“a”或“b”)端通入;若氣體從a端通入廣口瓶,廣口瓶內應盛裝
 
(填試劑的名稱)來干燥氧氣;
(5)某同學從上述裝置圖中選用適當裝置成功的制備了二氧化碳,為了進一步驗證產生的氣體是二氧化碳,該同學將氣體通入圖F裝置中,則F裝置中應加入的試劑為
 
.若在F裝置中加入紫色石蕊試液,觀察到的現象是
 
.得出的結論是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

水的沸點隨壓強的減小而降低,如下實驗裝置,夾子開始處于關閉狀態,將液體A滴入試管②與氣體B充分反應后,打開夾子,發現試管①內的水(95°C)立即沸騰,A與B是不可能的一組是(  )
選項 液體A 氣體B
A NaOH溶液 CO2
B 稀H2SO4 NH3
C AgNO3溶液 HCl
D CaCl2溶液 CO
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學 來源: 題型:

區分下列各組物質,所用的兩種方法都正確的是(  )
選項 需區分的物質 方法一 方法二
A 氫氣與氧氣 用燃著的木條 聞氣味
B 氫氧化鉀溶液與碳酸鈉溶液 滴加氯化鋇溶液 滴加稀鹽酸
C 蒸餾水與酒精 點燃 觀察顏色
D 氯化鈉與硝酸銨 觀察顏色 加水溶解并觸摸容器外壁
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列化學用語所表述的意義不正確的是(  )
A、Mg2+--1個鎂離子
B、2H--2個氫元素
C、2H2O--2個水分子
D、CuO--氧化銅

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科目:初中化學 來源: 題型:

規范的實驗操作是實驗成功的前提,請回答:
(1)膠頭滴管用過后應
 
,再去吸取其他藥品;
(2)量取8mL稀硫酸,應選用
 
mL的量筒;
(3)給燒杯中的液體加熱時,燒杯的底部應墊放
 

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同步練習冊答案
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