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經過學習我們可以初步認識到：化學反應的快慢、現象、生成物等與反應物量的多少、反應條件有著密切的關系。請各舉一例說明：

(1)使用催化劑，能改變化學反應的速率；

(2)反應物的量不同，生成物可能不同；

(3)反應物的量不同，反應現象可能不同:

（1）不加催化劑時雙氧水很難放出氧氣

（2）木炭完全燃燒時生成二氧化碳，不完全燃燒時生成一氧化碳

（3）硫磺在空氣中和在純氧氣中現象明顯不同

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科目：初中化學 來源： 題型：

23、經過學習我們可以初步認識到：化學反應的快慢、現象、生成物等與反應物量的多少、反應條件有著密切的關系．請各舉一例說明：
（1）使用催化劑，能改變化學反應的速率；

不加催化劑時雙氧水分解很慢，加入催化劑時雙氧水分解很快

（2）反應物的量不同，生成物可能不同；

木炭完全燃燒時生成二氧化碳，不完全燃燒時生成一氧化碳

（3）反應物的量不同，反應現象可能不同：

硫磺在空氣中和在純氧氣中燃燒現象明顯不同，硫磺在空氣中燃燒火焰呈淡藍色，但在純氧中燃燒火焰呈藍紫色．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2004?煙臺）經過學習我們可以初步認識到：化學反應的快慢、現象、生成物等與反應物量的多少、反應條件有著密切的關系．請各舉一例說明：
（1）使用催化劑，能改變化學反應的速率；
（2）反應物的量不同，生成物可能不同；
（3）反應物的量不同，反應現象可能不同．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（1）經過學習我們可以初步認識到：化學反應的快慢、現象等與反應物量的多少、反應條件有著密切的關系．請各舉一例說明：
①使用催化劑，能改變化學反應的速率：
②反應物的量不同，反應現象可能不同：
（2）化學反應有多種類型，氧化反應是化學反應中的一種．氧化反應又分為劇烈氧化和緩慢氧化兩種．請你舉出一個在日常生活中發生緩慢氧化的事例．

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科目：初中化學 來源： 題型：

經過學習我們可以初步認識到：化學反應的快慢、現象、生成物等與反應物量的多少、反應條件、先后順序有著密切的關系．請各舉一例說明：
（1）使用催化劑，能改變化學反應的速率：

使用MnO₂作催化劑，可加快KClO₃分解反應的速率

．
（2）反應物的量不同，生成物可能不同：

木炭在充足的空氣里燃燒，生成物為二氧化碳；而當空氣量不足時，燃燒后的生成物為一氧化碳

．
（3）反應物的量不同，反應現象可能不同：

硫在空氣中燃燒只能發出微弱的淡藍色火焰，而在純氧中燃燒能發出藍紫色火焰

．
（4）操作先后順序不同，對實驗后果不同：

用排水法集滿氣體后，先撤導氣管，后熄滅酒精燈；如果先熄滅酒精燈，后撤導氣管，水槽中的水倒流，使試管破裂

．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

（1）經過學習我們可以初步認識到：化學反應的快慢、現象等與反應物量的多少、反應條件有著密切的關系．請各舉一例說明：
①使用催化劑，能改變化學反應的速率：
②反應物的量不同，反應現象可能不同：
（2）化學反應有多種類型，氧化反應是化學反應中的一種．氧化反應又分為劇烈氧化和緩慢氧化兩種．請你舉出一個在日常生活中發生緩慢氧化的事例．

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