下列化學實驗操作錯誤的是（ ）
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| A． |
傾倒液體 | B． |
讀取液體體積 | C． |
點燃酒精燈 | D． |
滴加液體 |
| 液體藥品的取用；測量容器-量筒；加熱器皿-酒精燈．. | |
| 專題： | 常見儀器及化學實驗基本操作． |
| 分析： | A、取用液體時：①試劑瓶瓶口要緊挨試管口，防止液體流出；②標簽向著手心，防止液體流出腐蝕標簽；③瓶塞倒放桌面上，防止污染瓶塞，從而污染藥品； B、量取液體時，讀取量筒內液體體積時，視線應與液體凹液面的最低處保持水平； C、根據酒精燈的點燃方法考慮； D、使用膠頭滴管滴加少量液體的操作，注意膠頭滴管的位置是否伸入到試管內． |
| 解答： | 解：A、取用液體時：注意瓶口、標簽的位置，瓶塞的放置等，圖中操作正確，故A正確； B、量取液體時，視線應與液體凹液面的最低處保持水平，圖中操作正確，故B正確； C、不能用一只酒精燈引燃另一只酒精燈，要用火柴點燃，故C操作正確； D、使用膠頭滴管滴加少量液體的操作，注意膠頭滴管的位置是否伸入到試管內．應垂直懸空在試管口上方滴加液體，圖中操作錯誤． 故選D． |
| 點評： | 掌握量筒和膠頭滴管的使用方法，掌握取用液體和酒精燈的點燃方法的注意事項． |
科目：初中化學 來源： 題型：
氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體，它可以和許多物質發生反應。下圖甲、乙、丙分別是木炭、硫粉和細鐵絲在空氣中和氧氣中的反應。
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（1）分別寫出木炭、硫粉和細鐵絲在氧氣中燃燒的化學反應方程式：
甲： ▲ ；乙： ▲ ；丙： ▲ ；
（2）上述集氣瓶中發生的三個反應的相同點是 ▲ （多選，填序號）。
A．都是化合反應 B．都是氧化反應 C．生成物都是固體
D．都需要點燃 E．都是非金屬與氧氣反應 F．都伴隨有發光、放熱的現象
（3）做實驗甲和乙時，木炭、硫在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒劇烈；做丙實驗時，鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，而在空氣中只是發紅并未燃燒。
據此說明可燃物能否燃燒或燃燒的劇烈程度與 ▲ 有關。
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氧氣的體積分數， 你認為他的實驗能否成功，并說明理由。
▲ 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
化學是一門以實驗為基礎的科學．根據如圖所示實驗，回答有關問題：
（1）圖1中，紅磷燃燒的化學方程式為 ，試驗后，發現進入集氣瓶中水的體積小于原甁中空氣體積的，可能的原因是 ．（寫一條即可）
（2）圖2中，鐵絲燃燒的化學方程式為 4 ，若集氣瓶中未預先加少量水，可能造成的后果是 ．
（3）點燃氫氣前一定要檢驗其純度，方法如圖3所示，點燃氫氣時，發出 表明氣體不純．
（4）某同學用圖4實驗來驗證質量守恒定律，結果沒能達到實驗目的，其理由是 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
某化學興趣小組同學設想通過用鎂條燃燒的實驗來測定空氣中的氧氣含量（如圖）．
【提出問題】利用鎂條在空氣中燃燒的原理測定空氣里氧氣的含量是否合理？
【查閱資料】
鎂是一種化學性質比較活潑的金屬，在氮氣中能燃燒，生成固態的氮化鎂，化學方程式為 ；
在二氧化碳氣體中也能燃燒，生成碳和氧化鎂，化學方程式為 2Mg+CO2
2MgO+C．
【得出結論】
在點燃條件下，鎂條不僅能與空氣中的氧氣反應，還能與氮氣、二氧化碳反應，因此利用鎂條在空氣中燃燒的原理測定空氣里氧氣的含量 （選填“合理”或“不合理”）．
【進行實驗】
按圖所示，點燃鎂條，待鎂條熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%．此時水能進入集氣瓶的原因是 ，集氣瓶中事先放少量細沙的目的是 ．
【數據分析】
如果鎂條只和空氣中的氧氣反應，則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的 %．本實驗中進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，若所有操作過程均準確無誤，則可推出參加反應的氣體除了氧氣，還一定還有 ．
【交流與反思】
若將裝置中纏在鐵絲上的鎂條改為盛有碳粉的燃燒匙（其余儀器和用品均不改變），能否測定空氣里氧氣的含量是否合理？ ．（選填“合理”或“不合理”）
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科目：初中化學 來源： 題型：
在光照或點燃條件下，氫氣和氯氣發生反應生成氯化氫，其反應的微觀示意圖如圖．下列說法正確的是（ ）
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| A． | 所有化學反應在反應前后分子個數都不發生變化 |
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| B． | 此反應過程中只有物質變化，沒有能量變化 |
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| C． | 在任何條件下，H2和Cl2一定不能大量共存 |
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| D． | 該反應的化學方程式可表示為：H2+Cl2 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體，它可以和許多物質發生反應．圖甲、乙、丙分別是木炭、硫粉和細鐵絲在空氣中和氧氣中的反應．
（1）分別寫出木炭、硫粉和細鐵絲在氧氣中燃燒的化學反應方程式：
甲： ；乙： ；丙： ；
（2）上述集氣瓶中發生的三個反應的相同點是 （多選，填序號）．
A．都是化合反應 B．都是氧化反應 C．生成物都是固體
D．都需要點燃 E．都是非金屬與氧氣反應 F．都伴隨有發光、放熱的現象
（3）做實驗甲和乙時，木炭、硫在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒劇烈；做丙實驗時，鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，而在空氣中只是發紅并未燃燒．據此說明可燃物能否燃燒或燃燒的劇烈程度與 有關．
（4）小華將裝置乙改裝為如圖丁所示裝置直接用于測定空氣中氧氣的體積分數，你認為他的實驗能否成功，并說明理由． ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
“贈人玫瑰，手留余香”。玫瑰花中含有的香茅醇成分（其化學式為C10H20O)具有芬芳的氣味。下列關于香茅醇的說法正確的是 【 】
A．香茅醇屬于氧化物 B．香茅醇的相對分子質量為156g
C．香茅醇分子中碳原子、氫原子和氧原子的原子個數比是10：20：16
D．香茅醇中碳、氫、氧元素的質量比為30:5:4
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科目：初中化學 來源： 題型：
在對蠟燭及其燃燒的探究實驗中，小明仔細觀察蠟燭燃燒時的火焰，發現火焰中不同區域的明亮程度不同，這是為什么呢？在老師的指導下小明進行了以下探究活動．
【查閱資料】
（1）可燃物的種類及組成會影響火焰的明亮程度．
（2）蠟燭主要由石蠟制成，石蠟是石油煉制后得到的固體物質，主要由多種碳氫化合物組成．這些化合物分子中的碳原子數目不唯一，其化學式通式為CnH2n+2，通式中碳原子數n=18～30
（3）碳氫化合物在常溫時的狀態如表所示
| 物質名稱 | 化學式 | 常溫時的狀態 |
| 丁烷 | C4H10 | 氣 |
| 戊烷 | C5H12 | 液（油狀） |
| 葵烷 | C10H22 | 液（油狀） |
| 十八烷 | C18H40 | 固 |
| 二十四烷 | C24H52 | 固 |
（4）多數碳氫化合物在一定溫度下會分裂為碳原子數較少的碳氫化合物或碳（黑色固體）氫氣．
【實驗探究】
| 序號 | 實驗目的 | 實驗操作 | 實驗現象 |
| Ⅰ | 探究哪一層火焰的溫度最高 |
點燃蠟燭，把一根火柴梗平放在蠟燭的火焰中，約1s后取出觀察 | / |
| Ⅱ | 探究焰心中參與燃燒的物質的成分 | 點燃一根較粗的蠟燭，取一根一端為尖嘴的玻璃玻璃導管，一端伸入火焰的焰心處，然后在尖嘴一端導管口用火柴點燃 | 導管口處出現火焰 |
| Ⅲ | 繼續探究焰心中參與燃燒的物質的成分 | 點燃一根蠟燭，用一把帶有手柄的小刀，將刀尖伸入火焰中最暗的部分，即焰心處．一段時間后取出，冷卻．觀察刀尖處的現象 | 冷卻至室溫后，刀尖處有油狀液體和固體物質 |
| Ⅳ | / | 用鑷子夾住一片白瓷片，將瓷片伸入火焰中最明亮的部分，即內焰處，觀察現象 | 白瓷片表面迅速變黑 |
【分析和討論】
（1）實驗Ⅰ中的實驗現象為 ；
（2）通過實驗Ⅱ，你能分析出焰心處的物質具有的化學性質是 ；
（3）實驗Ⅲ中，冷卻后小刀表面的油狀液體可能是 （填物質名稱），生成油狀液體的原因是 ；
（4）實驗Ⅳ的目的是 ；
（5）分析實驗Ⅳ中的現象，可推斷出蠟燭火焰處的物質中含有 （填物質名稱）．
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”和“
”表示不同元素的原子，下列微觀示意圖能表示化合物的是（ ）
2HCl