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3．下列變化過程中只發生物理變化的是（　�。�

A．

水變蒸氣

B．

剩飯變餿

C．

菜刀生銹

D．

煤氣燃燒

分析化學變化是指有新物質生成的變化，物理變化是指沒有新物質生成的變化，化學變化和物理變化的本質區別是否有新物質生成；據此分析判斷．

解答解：A、水變蒸氣過程中沒有新物質生成，屬于物理變化．
B、剩飯變餿的過程中有新物質生成，屬于化學變化．
C、菜刀生銹的過程中有新物質鐵銹生成，屬于化學變化．
D、煤氣燃燒中過程中有新物質二氧化碳等生成，屬于化學變化．
故選A．

點評本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質生成，若沒有新物質生成屬于物理變化，若有新物質生成屬于化學變化．

練習冊系列答案

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．

（1）如圖所示容積為250mL的細頸瓶A中加水至虛線處，再滴幾滴紅墨水，一段時間后，A中的現象是液體變紅色，說明分子是不斷運動的．
（2）繼續向A中加酒精至凹液面最低處正好與刻度線相切．塞緊瓶塞，將A中液體搖勻．靜置一段時間后，A中的現象為凹液面最低處低于刻度線，說明分子之間有間隔．
（3）實驗中采用的容器為細頸瓶的“細頸”的目的是能使實驗現象更明顯．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．現有 ①二氧化碳 ②水銀 ③海水 ④氯酸鉀等四種物質（填序號），
其中屬于單質的有：②，屬于化合物的有：①④，屬于氧化物的有①．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．一定質量的某化合物完全燃燒，消耗4.8g氧氣，生成4.4g二氧化碳和2.7g水，對該化合物的組成判斷不正確的是（　�。�

	A．	一定含有C、H、O三種元素
	B．	分子中C、H原子個數比為1：4
	C．	相對分子質量可能為46
	D．	該化合物中C、H、O三種元素質量比為12：3：8

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．下列實驗操作不正確的是（　　）

A．

檢查氣密性

B．

氫氣驗純

C．

檢驗氧氣

D．

檢驗二氧化碳

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．如圖所示實驗操作或數據中，正確的是（　　）

A．

檢查氣密性

B．

C．

加熱液體

D．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

15．如圖為實驗室制取氣體裝置圖，請根據要求回答問題

（1）寫出①的儀器名稱長頸漏斗，寫出實驗室用B發生裝置制取氣體的應滿足的條件是反應物為固態和液態，反應條件為常溫．
（2）若選擇B、F組合一套裝置制取氧氣，有關的化學方程式為2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑，裝入藥品前應先檢查裝置氣密性．
（3）實驗室利用A裝置用高錳酸鉀制取氧氣時應在試管口放一團棉花，其作用是防止高錳酸鉀粉末進入導管，堵塞導管；
（4）若用E裝置進行排空氣法收集氫氣，氫氣從E裝置的a （填a或b）進入．若用E裝置進行排水法收集氧氣，可先在E裝置中裝滿水，然后將氧氣從E裝置的a （填a或b）進入．
（5）加熱分解15.8g高錳酸鉀，可以得到氧氣的質量是多少？（計算結果保留一位小數）

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

12．某化學興趣小組的同學對空氣中氧氣的含量測定進行再探究．

（一）甲組同學利用某脫氧劑測定空氣中氧氣含量，興趣小組進行了如下實驗：使用圖1裝置進行實驗．實驗前應先進行的操作是檢查裝置的氣密性．
【實驗過程】
步驟1：在注射器中放入足量脫氧劑粉末（體積為2mL），封閉．
步驟2：打開彈簧夾，將活塞向右拉至一定距離，關閉彈簧夾．
步驟3：不斷輕輕晃動注射器，至活塞位置不再發生變化．
【數據處理】
（1）實驗中需要記錄的數據是：①注射器原來的空氣的體積②反應后注射器活塞進入后顯示剩余氣體的體積；反應后注射器活塞進入后顯示剩余氣體的體積．
（2）上述實驗測定過程至少需要重復兩次，其目的是使測量的結果更準確．
【實驗對比】實驗室常通過燃燒紅磷法測定空氣中氧氣的含量（裝置如圖2）．步驟如下：
（1）用彈簧夾夾緊橡皮管；
（2）點燃燃燒匙內的紅磷，立即伸入瓶中并塞緊瓶塞．
（3）燃燒結束，冷卻的室溫．
（4）觀察并記錄水面的變化情況．多次實驗發現，集氣瓶內上升的水面始終小于瓶內原有空氣體積的五分之一．
【拓展研究】查閱資料得知，當空氣中氧氣的體積分數降至約為7%以下時，紅磷不再燃燒．由此可知，燃燒紅磷法測定結果不夠準確．
【實驗評價】與燃燒紅磷法相比，脫氧劑法測定空氣中氧氣含量的優點是不受氧氣含量多少的影響，使結果更準確．
（二）乙組同學利用裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗，燃燒、冷卻后打開止水夾，進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%．
（1）圖3中A儀器的名稱是燒杯．
（2）如果鎂條只和空氣中的氧氣反應，則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的21%．現進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，根據空氣的組成可推出減少的氣體中有氧氣和氮氣．
【查閱資料】鎂條在空氣中燃燒，能與氧氣反應產物為氧化鎂（MgO）固體，也能與氮氣反應產物為氮化鎂（Mg₃N₂）固體．
（3）現有24g鎂條，在空氣中完全燃燒后，生成物的質量應在33.3g與40g（填數值范圍）之間．（請寫出計算過程）

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

13．實驗探究是科學探究的重要形式，請參與以下探究活動并回答問題：

（1）A裝置是人教版教材設計的“測量空氣里氧氣的含量”的實驗裝置，教材實驗所需試劑是水和紅磷，選擇藥品的依據是只能與空氣中氧氣反應，生成物不是氣體，下列藥品不能代替紅磷的是ABC（多選，填序號）
A、鐵粉 B、木炭 C、蠟燭
（2）小華選用A裝置，試驗現象是①產生大量的白煙②集氣瓶中進入水的體積約為$\frac{1}{5}$，試驗結論是氧氣約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$．實驗完畢后，集氣瓶中剩余的氣體主要是氮氣，由此試驗可推測出該氣體的一條化學性質是不與紅磷反應．
（3）B裝置也可用于測量空氣中氧氣的含量，其實驗原理可表示為2Cu+O₂$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO（符號表達式）．實驗時需交替緩慢推動兩個注射器活塞的原因是使氧氣與銅絲充分反應；試驗結束后，未冷卻到室溫就讀書可能導致氧氣含量測定結果偏小（填“偏大”或“偏小”）．

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