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3．物質世界充滿了變化，下列變化中，屬于物理變化的是（　　）
A．光合作用B．食物腐爛C．冰山融化D．紙張燃燒

分析 化學變化是指有新物質生成的變化，物理變化是指沒有新物質生成的變化，化學變化和物理變化的本質區別是否有新物質生成；據此分析判斷．

解答 解：A、光合作用過程中有新物質氧氣等生成，屬于化學變化．
B、食物腐爛過程中有新物質生成，屬于化學變化．
C、冰山融化過程中只是狀態發生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化．
D、紙張燃燒過程中有新物質二氧化碳等生成，屬于化學變化．
故選C．

點評 本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質生成，若沒有新物質生成屬于物理變化，若有新物質生成屬于化學變化．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．以下是某些同學在“測定土壤酸堿性”實驗中的操作，其中錯誤的是（　　）
A．
加土壤顆粒		B．
加水溶解
C．
振蕩試管		D．
用玻璃棒蘸取清液

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．化學知識之間存在一定聯系，例如通過下面A圖中三個圓互相包含的位置關系就可以聯想到純凈物、化合物、氧化物這三個概念之間的關系，請你在B圖形從其他角度舉出符合圖中各圓位置關系的相關化學知識．

圓2代表物理性質，圓1、圓3代表吸附性、溶解性．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．生活中的一些問題大都與化學知識有關，下列說法錯誤的是（　　）
A．汽油可溶解衣服上的油漬B．純堿可除去熱水瓶中的水垢
C．洗潔精可清洗餐具上的油污D．用肥皂水可檢驗硬水和軟水

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

18．金屬在人們的生活中作用巨大；興趣小組的同學在實驗室里圍繞金屬做了如下探究：
（一）甲組同學組裝了如下實驗裝置，驗證一氧化碳的部分性質并驗證產物．實驗時，在點燃B處酒精燈之前先通入一氧化碳排出裝置中的空氣，然后繼續實驗．

（1）B裝置中發生反應的化學方程式為：CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2；
（2）實驗過程中，C裝置中的現象是澄清的石灰水變渾濁，D處點燃酒精燈的目的是防止有毒的一氧化碳逸散到空氣中污染環境；
（3）下列對該實驗的分析正確的是①④（選填編號）．
①．實驗結束時應先熄滅B處酒精燈
②．C中增加的質量與B中固體減少的質量相等
③．反應開始后通入一氧化碳的質量等于C中增加的質量
④．反應結束后繼續通入一氧化碳可防止C中液體被倒吸
（二）乙組同學取3根粗細、長度均相同的光亮細鐵絲進行如圖1所示實驗：將其中兩根分別盤成螺旋狀，在每根鐵絲一端系上粗銅絲，另一端系一根火柴桿，點燃火柴桿待快燃盡時，分別插入充滿氧氣的集氣瓶中，觀察到：Ⅰ、Ⅱ中鐵絲都劇烈燃燒，且Ⅱ中鐵絲燃燒比Ⅰ中的更劇烈；Ⅲ中鐵絲沒有燃燒：

（1）鐵絲在氧氣中燃燒的化學方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4，Ⅱ中鐵絲燃燒比Ⅰ中更劇烈的原因是II中鐵絲繞成螺旋狀，與氧氣接觸面積增大，反應更充分；
（2）為什么Ⅲ中鐵絲不能燃燒III中火柴在鐵絲上方，火焰不能對鐵絲充分加熱，溫度不能達到鐵絲的著火點；
（三）丙組同學做了如圖2所示實驗，將包有樣品的濾紙包用大頭針固定在橡膠塞上，迅速塞緊，觀察到量筒內水沿著細導管慢慢進入廣口瓶（廣口瓶容積為120mL，濾紙包體積忽略不計），當溫度恢復至室溫，且量筒內水面高度不變時讀數（此時瓶內氧氣含量近似為零），記錄起始和最終量筒內液體體積的讀數以及所需時間如下表：
序號樣　 品量筒起始讀數/mL量筒最終讀數/mL所需時間/min
①1.0g鐵粉、0.2g碳和10滴水10075.4約120
②1.0g鐵粉、0.2g碳和10滴水和少量NaCl10075.4約70
③
1g鐵粉、10滴水		///
（1）實驗①和②說明NaCl可以加快　（選填“加快”或“減慢”）鐵銹蝕的速率；
（2）實驗①和③是探究碳對鐵銹蝕速率的影響，則表中實驗③所用的樣品組成是1g鐵粉、10滴水；
（3）該裝置還可用于測量空氣中氧氣的含量，根據上述數據計算氧氣的體積含量是20.5%；
㈣丁組同學向一定量的AgNO3和Mg（NO3）2混合溶液加入銅粉和鋅粉，充分反應后過濾洗滌，得到溶液甲和固體乙，向固體乙中加稀鹽酸有氣泡產生，則固體乙中含有的成分是Zn、Cu、Ag（用元素符號表示）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．邏輯推理是化學學習常用的思維方法，下列說法正確的是（　　）
A．某物質在空氣中燃燒生成二氧化碳和水，證明該物質中一定含有碳、氫元素，不一定含有氧元素
B．向碳酸鈉和氫氧化鈣反應后的溶液中滴加酚酞，發現酚酞變紅，說明氫氧化鈣有剩余
C．鋁的金屬活動性比較強，所以鋁制品比鐵制品更容易銹蝕
D．化合物是由多種元素組成的純凈物，所以由多種元素組成的純凈物一定是化合物

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

15．如圖是初中化學常見的六種物質之間的關系圖（物質是溶液的只考慮溶質），圖中用“-”表示兩種物質之間能發生化學反應，用“→”表示一種物質可以轉化為另一種物質（部分反應物或生成物及反應條件已略去）．A中含有人體中含量最多的金屬元素，B、C中不含相同元素，C、D中所含元素種類相同．

（1）寫出相應物質的化學式ACa（OH）2、BHCl、CCO2、DCO；
（2）寫出C→D轉化的化學方程式CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO；
（3）寫出B與Fe2O3反應的化學方程式Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

12．如圖是實驗室制取氣體的部分裝置．

（1）寫出一個用A裝置制取O2的化學方程式．
（2）B和C裝置都是制取氣體常用的發生裝置，與B裝置相比，C的主要優點是什么？
（3）若D裝置裝入濃硫酸干燥氫氣，氣體應從a（填“a”或“b”）端通入．

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

13．如圖中A、B、C、D、E是初中化學常見的五種不同類別的物質，E是導致溫室效應的一種氣體，圖中“-”表示相連物質能發生化學反應，“→”表示兩種物質間的轉化關系（部分反應物、生成物及反應條件省略）
（1）寫出物質E的一種用途滅火；
（2）物質C與E反應的化學方程式是CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O；
（3）寫出圖中一個屬于中和反應的化學方程式2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O．
（4）A與B反應的微觀實質是2H++Fe=Fe2++H2↑．

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