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2．以下是實驗室制取氣體的裝置圖，請按要求回答下列問題．

實驗室制取二氧化碳應選擇的裝置是AD（填字母符號）；化學方程式是：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．

分析 制取裝置包括加熱和不需加熱兩種，實驗室制取CO2，是在常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，因此不需要加熱．二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法收集．

解答 解：實驗室制取CO2，是在常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，因此不需要加熱．二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法收集；故答案為：AD；CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；

點評 本考點主要考查了氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時也考查了化學方程式的書寫，綜合性比較強．氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態和反應的條件有關；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關．本考點是中考的重要考點之一，主要出現在實驗題中．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．燒堿長期放置在空氣中會變質，變質后的燒堿可能含有碳酸鈉．為了確定燒堿是否完全變質，科學興趣小組的同學們做了下列實驗，并作出了猜想：
實驗一：取少量燒堿于試管中，加水配成溶液．滴入兩滴無色酚酞試劑，若溶液顯紅色，說明燒堿沒有完全變質；
實驗二：取少量燒堿于試管中，加水配成溶液．加入熟石灰粉末，振蕩，若有白色沉淀，說明燒堿已經變質；
請你分析以上兩種實驗方案及實驗現象的表述，對兩個方案及猜想作出合理的評價：
（1）對實驗一的評價：該方案不正確，因為即使完全變質，碳酸鈉溶液也顯堿性
（2）對實驗二的評價：該方案不正確，因為熟石灰微溶，也可能有白色沉淀．．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．下列圖象有關量的變化與對應敘述相符的是（　　）
A．
將a、b、c三種物質的飽和溶液分別由t1℃溫度升高到t2℃時，所得溶液的溶質質量分數由大到小關系是a＞b＞c
B．
一定質量的氫氧化鋇溶液中逐漸加入碳酸鈉粉末（不考慮溶液體積變化），直至過量．橫坐標表示加入碳酸鈉粉末的質量，縱坐標可能表示溶液中溶質的質量
C．
在一定量的H2SO4和CuSO4溶液中逐漸滴加入NaOH溶液
D．
向NaOH溶液中逐漸滴加入稀鹽酸

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．某化學課堂圍繞“酸堿中和反應”，將學生分成若干小組，在老師引導下開展探究活動．以下是教學片段，請你參與學習并幫助填寫空格（包括表中空格）．
【演示實驗】將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中．
【提出問題】實驗中未觀察到明顯現象，部分同學產生了疑問：反應后溶液中溶質是什么呢？
【假設猜想】針對疑問，太家紛紛提出猜想．甲組同學的猜想如下：
猜想一：只有Na2SO4              猜想二：有Na2SO4和H2SO4
猜想三：有Na2SO4和NaOH         猜想四：有Na2SO4、H2SO4和NaOH
實驗方案測溶液pH滴加Na2CO3溶液滴加BaC12溶液
實驗操作
實驗現象試紙變色，對比標準比色卡，pH＜7產生氣泡產生白色沉淀
實驗結論溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4
乙組同學對以上猜想提出質疑，認為有一種猜想是不合理的．不合理的猜想是猜想四．
【實驗探究】
（1）丙組同學取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴CuSO4溶液，無明顯變化，溶液中一定沒有氫氧化鈉
（2）為了驗證其余猜想，各學習小組利用燒杯中的溶液，并選用老師提供的pH試紙、銅片、BaC12溶液、Na2CO3溶液，進行如下三個方案的探究．
【得出結論】通過探究，全班同學一致確定猜想二是正確的．
【評價反思】老師對同學們能用多種方法進行探究，并且得出正確結論給予肯定．同時指出．
【實驗探究】（2）中存在兩處明顯錯誤，請大家反思．同學們經過反思發現了這兩處錯誤：
①實驗操作中的錯誤是pH試紙浸入溶液中．
②小方認為滴加BaC12溶液，產生白色沉淀，并不能證明溶液中有稀H2SO4．小明也同意小方的觀點，小明的理由是BaCl2和Na2SO4反應也會生成白色沉淀，不能證明一定有H2SO4存在．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．C2H6是和CH4化學性質非常相似的一種有機物，下列說法正確的是（　　）
A．C2H6比CH4中的C原子個數多
B．根據C2H6和CH4可知，有機物中都不含氧元素
C．相同質量的C2H6和CH4完全燃燒消耗的氧氣質量相同
D．兩種氣體點燃前都需要驗純

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．某校興趣小組的同學在網上看到，茶葉是堿性食品，喝茶可以溶解脂肪而減肥．這一信息引起了他們的探究興趣．
【提出問題】茶葉浸出液一定都呈堿性嗎？
【作出猜想】猜想一：均呈堿性；猜想二：均呈酸性；猜想三：有的呈酸性，有的呈堿性．
【實驗過程】
（1）他們從市場上購買了五種不同的茶葉，編號為A，B，C，D，E．
（2）取五種茶葉分別在相同的條件下，用開水沖泡，此處相同的條件主要是指：茶葉的形狀和質量大小，水的溫度高低、水的質量或體積、浸泡的時間應相同．
（3）用pH試紙分別放到杯中蘸取A、B、C、D、E五種茶葉的浸出液，和標準比色卡比對，讀得他們的pH分別為5.4、6.3、6.0、6.1、6.4．
【實驗結論】堿性食品的浸出液不一定（填“一定”或“不一定”）呈堿性．
【反思評價】步驟（3）中存在的錯誤是不應該將試紙直接浸入待測液．
【交流反思】你對上述猜想有什么見解？猜想二：均呈酸性，正確．．
【拓展應用】
（1）根據以上探究，茶水能否減肥不能確定，但常喝茶水應該有利于B胃酸分泌過少（填序號）的緩解和治療．A．胃酸分泌過多    胃酸分泌過少
（2）有人將茶水倒入有水垢的熱水瓶中浸泡一段時間后振蕩，發現水垢大部分消失了，產生這種現象的化學原理最可能是茶水呈酸性，與水垢中的碳酸鹽等物質發生反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．把下列符合題意要求的物質名稱寫在橫線上：二氧化碳、二氧化硫、高錳酸鉀、氧氣、四氧化三鐵、五氧化二磷、氧化鋁、稀有氣體、過氧化氫溶液．
（1）通常用作保護氣和通電時發出有色光的是稀有氣體； 
（2）造成溫室效應的有二氧化碳；
（3）能供呼吸，支持燃燒的物質有氧氣；
（4）能使澄清石灰水變渾濁且參與植物光合作用的是二氧化碳；
（5）有刺激性氣味且對空氣構成污染的氣體是二氧化硫．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．二氧化氯（ClO2）可用于自來水消毒．以粗鹽為原料生產ClO2的工藝主要包括：①粗鹽精制；②特殊條件下電解NaCl溶液制NaClO3；③ClO2的制取．工藝流程如圖，其中反應Ⅲ制取ClO2的化學方程式為2NaClO3+4HCl═2ClO2↑+Cl2↑+2NaCl+2H2O．

關于該實驗的下列說法不正確的是（　　）
A．過量的X是碳酸鈉溶液、物質Y可循環利用
B．操作A的名稱是過濾，用到的玻璃儀器有玻璃棒、漏斗、燒杯
C．反應Ⅱ的化學方程式為：2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑
D．為提高經濟效益，生產過程中可將H2和Cl2制成HCl充分利用

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．2009年春節聯歡晚會上，劉謙的魔術表演激起了人們的好奇心．重慶一中初三某班同學在國慶晚會上表演了一組化學小魔術，請你用化學知識揭開其中之謎．

魔術一“奇花變色”該魔術中可觀察到“鐵樹”上浸有無色酚酞試液的棉團由白色變為紅色．該魔術中沒有涉及的性質是B（填序號）．
A．氨分子是不斷運動的　 B．氨分子有一定的質量 
C．濃氨水具有揮發性     D．氨分子的運動速率比酚酞粒子快
魔術二“清水”變“牛奶”該魔術涉及反應的化學方程式為CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
魔術三“無中生有”道具如圖③所示，相同條件下，向A、B兩個體積相同的集氣瓶中分別充滿無色的一氧化氮氣體和氧氣，抽走玻片，兩瓶均由瓶口向瓶底逐漸充滿紅棕色氣體．該魔術涉及反應的化學方程式為2NO+O2═2NO2．CO和C常作還原劑的原因是：在反應中C元素的化合價都升高，由此推斷該反應中的還原劑是NO．

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