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17.根據題意請寫出下列加點物質的化學符號
實驗室可以用$\underset{高}{•}\underset{錳}{•}\underset{酸}{•}\underset{鉀}{•}$KMnO4制取$\underset{氧}{•}\underset{氣}{•}$O2,將鐵絲放入氧氣中可以生成一種$\underset{黑}{•}\underset{色}{•}\underset{固}{•}\underset{體}{•}$Fe3O4

分析 本題考查化學用語的意義及書寫,解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學符號前或其它位置加上適當的計量數來完整地表達其意義,并能根據物質化學式的書寫規則正確書寫物質的化學式,才能熟練準確的解答此類題目.

解答 解:高錳酸鉀是由顯+價的鉀元素和顯-1價的高錳酸根組成,根據化合價原則,其化學式為:KMnO4
氧氣屬于氣態非金屬單質,在元素符號的右下角寫上表示分子中所含原子數的數字,其化學式為:O2
鐵絲與氧氣反應生成黑色的四氧化三鐵,其化學式為:Fe3O4
故答案為:KMnO4;O2;Fe3O4

點評 本題難度不大,主要考查同學們對常見化學用語(化學式、離子符號等)的書寫和理解能力.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

7.某元素的原子核電荷數是19,相對原子質量是39,則核外電子數是19,核內中子數為20,質子數為19.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

8.有三包沒有標記名稱的物質,已知它們可能是高錳酸鉀,二氧化錳和氯酸鉀.請用簡單的方法區分(寫出鑒別方法、現象、結論);觀察顏色,紫黑色的是高錳酸鉀,黑色的是二氧化錳,氯酸鉀是白色固體.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

5.寫出下列符號所表示的意義
Fe鐵元素,一個鐵原子,金屬鐵    2H2個氫原子.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.從分子和原子的角度分析并解釋下列事實,其中不正確的是(  )
A.氧化汞分解成汞和氧氣--分子可以再分
B.物體的熱脹冷縮--分子的大小發生變化
C.品紅在水中擴散--分子在不斷運動
D.一滴水中大約有1.67×1021個水分子--分子很小

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.現有下列儀器:

(1)用作配制溶液和較大量試劑的反應容器的是燒杯,用于吸取和滴加少量液體的儀器是膠頭滴管,洗滌試管應使用試管夾.(填儀器名稱)
(2)加熱前用試管夾夾持試管的具體操作是從試管底部往上套,夾持在試管的中上部.
(3)熄滅酒精燈的操作是用燈帽蓋滅.
(4)請寫出加熱試管時試管炸裂的兩種情況試管底部接觸到燈芯,加熱時試管外壁有水.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.微觀粒子看不見、摸不著,科學家通過模型來說明他們心目中粒子的“模樣”,揭示物質的微觀結構特點,解釋微觀結構與宏觀現象之間的因果關系.模型化的方法是化學科學重要的思想工具,試回答下列問題:
(1)原子的結構
一百多年來,化學有借助構建原子結構模型,逐漸揭開了原子構成的神秘面紗,并通過不斷提出新的原子結構模型,逐步形成了今天的原子結構理論.
①如圖1兩種模型是湯姆生和盧瑟福分別于1897年和1911年提出的,其中A(填代號,下同)是由湯姆生提出的.

②下列關于原子結構理論的學說中,湯姆生的觀點是BCDG(填代號,下同),盧瑟福的觀點是BCEFGH.
A、原子是不可分的
B、原子是可分的
C、原子呈球形
D、在球體內充斥著正電荷,電子鑲嵌其中
E、帶正電荷的原子核居于原子的中心
F、帶正電荷的原子核很小,但集中了原子的大部分質量
G、電子帶負電
H、電子在原子核外很大的空間內高速運動
(2)離子的結構

在初中化學中,離子的結構可以用離子結構示意圖來表示,在圖中:
①A、B、D中屬于陽離子的是B(填代號,下同),屬于陰離子的是AD;
②C、F形成的化合物中,它們的化合價分別應該是+1、-2.
③若G表示某元素原子,則m=7,該元素的原子在化學反應中容易得到(選填“得到”或“失去”)電子.
(3)分子的結構(如圖3小圓球分別表示碳原子、氫原子、氧原子)

圖中(Ⅰ)和(Ⅱ)分別是兩個分子的微觀結構模型,你認為它們所代表的物質的化學式是否相同?相同.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.在 C3N4中,N的化合價為-3?則C的化合價是(  )
A.-4B.-3C.+4D.+3

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.金屬材料在國防建設中起著重要的作用,圖1為殲-15飛機在遼寧艦上起飛.

(1)鋁合金用于制造飛機的外殼,鋁合金材質的主要優點是強度大、質量輕.
(2)改裝前的遼寧艦艦身銹跡斑斑,鋼鐵的銹蝕主要是鐵與空氣中的氧氣、水共同作用的結果.工業生產中常用稀鹽酸除去鐵制品表面的鐵銹,該反應的化學方程式為Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O.
(3)為了避免輪船的鋼質外殼被腐蝕,通常在輪船外殼上鑲嵌比鐵活動性強金屬.小明為探究鋅、鐵、銅三種金屬的活動性順序,設計了如圖2的兩個實驗:
①實驗一中,小明以“金屬表面產生氣泡的快慢”為標準來判斷鋅、鐵的活動性強弱,有同學認為不夠合理,理由是選取的酸的種類不同.
②實驗二中,若出現鐵絲表面出現紅色物質現象,可證明鐵的活動性強于銅,該反應的化學方程式為Fe+CuSO4═FeSO4+Cu.
(4)遼寧艦的建造耗費了大量的鋼材.某興趣小組在實驗室用圖3所示裝置模擬煉鐵的化學原理,并測定赤鐵礦中氧化鐵的質量分數(裝置氣密性良好,反應完全且赤鐵礦中的雜質不參加反應,稱重赤鐵礦樣品的質量為wg).
①裝置A中生成鐵的化學方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2,裝置B中發生反應的化學方程式為CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O.
②要測定該赤鐵礦樣品中氧化鐵的質量分數,需要測量的數據是反應后裝置A中藥品的質量或測出反應前后裝置B增加的質量.

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