利用如圖所示裝置，能完成實驗室制取氣體的是（ ）
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| A． | 用①③制取氧氣 | B． | 用②③制取二氧化碳 |
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| C． | 用②④制取氧氣 | D． | 用①⑤制取二氧化碳 |
| 常用氣體的發生裝置和收集裝置與選取方法；制取氣體的反應原理的探究；氧氣的制取裝置；二氧化碳的實驗室制法． | |
| 專題： | 實驗設計題． |
| 分析： | （1）實驗室可用給高錳酸鉀或氯酸鉀和二氧化錳混合物加熱的方法制取氧氣，因此既可選用裝置①也可選用裝置②． （2）實驗室用大理石或石灰石與稀鹽酸反應制取二氧化碳，因此只能選用裝置②． （3）氧氣的密度比空氣大且不易溶于水，因此可用向上排空氣法或排水法收集；二氧化碳的密度比空氣大且能溶于水，因此只能用向上排空氣法收集二氧化碳． |
| 解答： | 解：（1）裝置①②均可以用于實驗室制取氧氣；裝置④⑤均可以用于實驗室收集氧氣 （2）實驗室中只能利用裝置②制取二氧化碳；只能用裝置④收集二氧化碳． 答案為：C |
| 點評： | 氣體的制取裝置取決于反應物的狀態和反應條件；氣體的收集裝置取決于所生成氣體密度（與空氣比較）和溶解性． |
科目：初中化學 來源： 題型：
配制溶質質量分數一定的食鹽溶液，正確的操作順序是（ ）
A．計算、稱量、溶解、倒入試劑瓶、貼上標簽
B．溶解、計算、稱量、倒入試劑瓶、貼上標簽
C．稱量、溶解、計算、倒入試劑瓶、貼上標簽
D．稱量、計算、溶解、倒入試劑瓶、貼上標簽
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科目：初中化學 來源： 題型：
下列敘述不正確的是（ ）
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| A． | 汽車或公交車改燒汽油為天燃氣，可節省石油資源，減少大氣污染 |
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| B． | 冬季取暖大力推廣使用脫硫煤，可減少酸雨的形成 |
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| C． | 用水滅火是因為水能降低可燃物的著火點 |
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| D． | 汽油能夠洗去油污是因為油污能夠較易溶解在汽油中 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
如圖是某化學反應的示意圖（“
”與“
”分別代表不同元素原子），該反應可能為（ ）
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| A． | 氫氣的燃燒 | B． | 水的電解 | C． | 甲烷的燃燒 | D． | 一氧化碳的燃燒 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
化學源于生活，生活中蘊含著許多化學知識．
（1）生活用水在凈化過程中常用 吸附色素和異味．洗潔精用于清洗餐具油污，是利用洗潔精的 作用．
（2）一般的特制品在空氣中很容易生銹，鐵制品銹蝕的條件是 ，而鋁制品則不易銹蝕，其原因是 ．
（3）激光打印機是常見的辦公用品，它所用墨粉的主要成分是極細的碳粉，之所以用碳粉，除了碳粉顯黑色外，還主要是因為 ．
（4）在新農村建設中，許多農村用上了沼氣，沼氣是 能源（填“可再生”或“不可再生”）．沼氣的主要成分是甲烷，甲烷燃燒的化學方程式是 ．
（5）到照相館洗照片時，服務員常問“是否要塑封（用塑料薄膜封閉）？”塑封的目的是 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
成語中有許多化學知識．化學中講燃燒三要素：可燃物、氧氣和達到著火點．下列成語中重點說明與著火點有關的是（ ）
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| A． | 鉆木取火 | B． | 釜底抽薪 | C． | 火上澆油 | D． | 煽風點火 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
將250g含雜質（雜質不參加反應，也不溶于水）40％的大理石放到500g稀鹽酸中，恰好完全反應。求：
（1）生成二氧化碳多少克？
（2）所用稀鹽酸的溶質的質量分數是多少？
（3）所得溶液的溶質質量分數是多少？
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入過量鐵粉,充分反應后,過濾,濾紙上的物質是（ ）