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11.下圖所示實驗裝置或實驗操作正確的是(  )
A.
除去CO中少量的CO2
B.
檢查裝置的氣密性
C.
加熱蒸發NaCl溶液
D.
稀釋濃H2SO4

分析 A、根據二氧化碳能與氫氧化鈉溶液反應,一氧化碳不與氫氧化鈉溶液反應,進行分析判斷.
B、裝置氣密性檢驗的原理是:通過氣體發生器與液體構成封閉體系,依據改變體系內壓強時產生的現象(如氣泡的生成、水柱的形成、液面的升降等)來判斷裝置氣密性的好壞.
C、根據蒸發操作的注意事項進行分析判斷.
D、根據濃硫酸的稀釋方法(酸入水,沿器壁,慢慢倒,不斷攪)進行分析判斷.

解答 解:A、二氧化碳能與氫氧化鈉溶液反應,一氧化碳不與氫氧化鈉溶液反應,除去CO中少量的CO2可選用氫氧化鈉溶液,圖中裝置起洗氣功能時進氣管與出氣管的方向是“長進短出”,圖中進氣管與出氣管的方向錯誤,圖中所示操作錯誤.
B、該選項用的是空氣熱脹冷縮法,原理為:關閉彈簧夾,用手掌緊握燒瓶外壁,若玻璃管內產生一段水柱,則證明氣密性良好,圖中所示操作正確.
C、蒸發時,應用玻璃棒不斷攪拌,以防液體受熱不均勻,造成液體飛濺,圖中沒有用玻璃棒攪拌,所示操作錯誤.
D、稀釋濃硫酸時,要把濃硫酸緩緩地沿燒杯壁注入水中,同時用玻璃棒不斷攪拌,以使熱量及時地擴散;一定不能把水注入濃硫酸中;不能在量筒內稀釋濃硫酸,圖中所示操作錯誤.
故選:B.

點評 本題難度不大,熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

1.菠菜柔軟滑嫩、味美色鮮,但菠菜中草酸含量較高,如果食用含草酸較多的食物,尿中草酸含量明顯增多,尿路結石的危險性也隨之增加.小科通過查資料得知,草酸的化學式為H2C2O4,并且草酸受熱會分解,他對草酸受熱分解及其產物的檢驗做了探究:
(1)猜想與假設:第一種:草酸分解產物是CO2和H2
第二種:草酸分解產物是CO2、CO和H2O;
第三種:草酸分解產物是 CO2和H2O.
(2)小科設計了如圖所示的裝置.
(3)實驗:小科按圖裝置實驗,觀察到無水硫酸銅由白色變成藍色(這個過程中無水硫酸銅發生化學變化(填“物理”或“化學”)),澄清的石灰水變渾濁,且生成的氣體通過堿石灰后,在尖嘴處點燃后能燃燒,在火焰上方罩一個內壁附有澄清石灰水的燒杯,澄清的石灰水變渾濁.小科又進行了進一步的操作,證明了分解產物中沒有H2,他采取的操作方法和觀察到的現象是在尖嘴處上方放置一只干冷燒杯,如果沒有水珠出現則不含氫氣.
(4)結論:請寫出草酸受熱分解的化學反應方程式H2C2O4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H2O+CO2↑+CO↑.
(5)應用:小科探究以后,明白了吃菠菜時最好應該C.
A.生吃,保證營養                  
B.曬干吃,保證草酸分解
C.用開水將菠菜焯一下,以去掉大部分的草酸.

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科目:初中化學 來源: 題型:多選題

2.下列不發生化學變化的是(  )
A.
我國古代燒制陶器
B.
測定酸堿鹽溶液導電性
C.
用高分子分離膜淡化海水
D.
二氧化碳作氣體肥料

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.“五水共治,治污為先”是我省提出改善生態環境的一項重要政策.為了防止水體污染,你認為下列措施中可行的是(  )
A.任意排放工業污水B.禁止使用農藥和化肥
C.生活污水經凈化處理后再排放D.醫院污水直接排放到河流中

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.為測定由氯化鈣和氯化鈉組成的固體樣品中氯化鈣的含量,某同學進行了如下實驗:取20g固體樣品,全部溶于100g水中,向所得的混合溶液中滴加碳酸鈉溶液,記錄并繪制了如圖所示的曲線.
(1)當氯化鈣與碳酸鈉恰好反應時,所提沉淀的質量為10克.
(2)計算樣品中氯化鈣的質量分數.(CaCI2+Na2CO3═2NaCI+CaCO3↓)
(3)當加入碳酸鈉溶液質量為100克時,所得到溶液中的溶質有NaCl、Na2CO3

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

16.芋艿是一種常見的食品,既可以當糧食,有可作蔬菜.
(1)新鮮芋艿在去皮時會產生一種白色的汁液,汁液內含有一種堿性物質--皂角甙,沾上他會奇癢難忍.下列物質可用來涂抹止癢效果最好的是A
A.食醋           B.熟石灰          C.純堿     D.食鹽水
(2)有經驗的人遇到這種情況,會將手靠近火源烘一烘,也可以達到止癢的效果;如果將帶皮芋艿煮熟后,再用手去皮也不再會有癢的感覺.根據上述現象,請你推測皂角甙的一種化學性質:受熱易分解.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.德國化學家格哈德•埃特爾在固體表面化學的研究中取得了非凡的成就,其成果之一是揭示了氮氣與氫氣在催化劑表面合成氨的反應過程(如圖所示).如圖所示微觀變化與下列對應敘述正確的是(  )
A.此反應有化合物參加
B.原子在化學變化中是可分的
C.符合上述反應過程的順序是③①②
D.對應化學反應方程式為2N+3H2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$2NH3

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

20.某化學興趣小組對一包干燥的紅色粉末組成進行探究,該紅色粉末可能由Cu、Fe2O3兩種固體中的一種或兩種組成.
【提出猜想】紅色粉末可能是:①Cu       ②Fe2O3   ③Cu和Fe2O3
【查閱資料】
(1)白色無水CuSO4遇水變藍
(2)Cu在FeCl3溶液中發生反應:2FeCl3+Cu2FeCl2+CuCl2
【實驗探究】
[甲組同學]:定性檢測該紅色粉末的物質組成
(1)小云取少量紅色粉末于試管中,滴加足量稀鹽酸,充分振蕩后觀察,發現固體全部溶解,得有色溶液.則猜想①(填序號)一定不成立.
(2)小偉向小云得到的有色溶液中插多余空入一根潔凈的鐵絲,反應充分后,觀察到鐵絲表面有紅色固體出現,得出猜想③(填序號)成立.
[乙組同學]:定量測定該紅色粉末中氧化鐵的質量分數
實驗步驟:小晨稱取該紅色粉末5.0g裝入硬質玻璃管中,按右圖進行實驗.開始時緩緩通入CO氣體,過一段時間后再高溫加熱使其充分反應.待反應完全后,停止加熱,仍繼續通CO氣體直至玻璃管冷卻.反應前后稱量相關物質的總質量(裝置內空氣中的水蒸氣、CO2忽略不計),其數據如表:
反應前反應后
Ⅰ組玻璃管和紅色粉末的總質量48.3克47.1克
Ⅱ組洗氣瓶和瓶中所盛物質的總質量258.6克261.9克
【交流討論】
(1)在裝置A中先通CO氣體的目的是排出玻璃管內的空氣,B裝置的作用是吸收反應產生的CO2
(2)根據上述表格中的實驗數據計算:紅色粉末中氧化鐵的質量分數為80%.
(3)從環保角度看上述裝置有嚴重不足之處.你認為應該如何改進?管口放置點燃的蠟燭或氣囊收集.
【拓展延伸】
對實驗后B裝置洗氣瓶內溶液做進一步探究
實驗步驟:小淵同學取該洗氣瓶內溶液50克,逐滴加入氫氧化鈣溶液至無沉淀析出,共得沉淀5克.試計算:洗氣瓶內的溶液中碳酸鈉的質量分數.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

1.化學方程式C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2能表示的三種意義分別是①碳和氧氣在點燃條件下生成二氧化碳②點燃條件下,每1個碳原子和1個氧分子反應生成1個二氧化碳分子③每12份質量的碳和32份質量的氧氣在點燃條件下恰好完全反應生成44份質量的二氧化碳.

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