為了探究影響鐵與鹽酸反應劇烈程度的因素，某學習小組設計了下列實驗：
下列說法正確的是
A．對比實驗①和②，可研究鹽酸的濃度對反應劇烈程度的影響
B．對比實驗②和③，可研究鹽酸的濃度對反應劇烈程度的影響
C．對比實驗②和③，可研究溫度對反應劇烈程度的影響
D．對比實驗①和②，可研究溫度對反應劇烈程度的影響
科目：初中化學 來源：魯教版2018屆九年級下冊化學同步練習：第八單元 第三節 海水“制堿” 題型：選擇題
甲、乙、丙、丁四瓶溶液分別是K2CO3、Ba(NO3)2、H2SO4、K2SO4中的一種，其中甲分別能與乙、丙、丁發生反應，甲是( )
A．K2SO4 B．H2SO4 C．Ba(NO3)2 D．K2CO3
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科目：初中化學 來源：2018年春九年級人教版化學下冊：專題復習（一） 我們身邊的物質 題型：填空題
向滴有幾滴酚酞的氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸至恰好完全反應。
（1）上述過程的實驗現象為 。
（2）如圖表示該反應前后溶液中存在的主要離子，寫出每種圖形代表的離子。（填離子符號）
（3）氨水（NH3·H2O）也能使酚酞變色，原因是氨水和氫氧化鈉溶液中均含有一種相同離子，該離子是 。（填離子符號）
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科目：初中化學 來源：2018年春九年級魯教版化學下冊同步習題：第九單元第三節 鋼鐵的銹蝕與防護 題型：選擇題
中國南車株洲時代集團生產的油電雙動力公交車因省油、環保而在全國推廣，雙動力公交車制造需要大量使用金屬材料。下列有關金屬材料的說法正確的是
A．金屬材料中一定不含有非金屬元素
B．多數合金的抗腐蝕性能比組成它們的純金屬更好
C．雙動力公交車所有部件都是由金屬材料制造的
D．地球上的金屬資源是取之不盡、用之不竭的
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科目：初中化學 來源：2018年春九年級魯教版化學下冊同步習題：第九單元第三節 鋼鐵的銹蝕與防護 題型：選擇題
下列防銹措施不合理的是
A．鋼管存放在干燥的地方 B．用鹽水清洗菜刀
C．及時清除鐵制品表面的銹漬 D．在鐵管表面鍍上一層不易銹蝕的金屬
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科目：初中化學 來源：2018年春九年級魯教版化學下冊同步習題：第九單元到實驗室去：探究金屬的性質 題型：選擇題
現有甲、乙、丙三種金屬，先將三者分別加入到硫酸亞鐵溶液中，只有甲可使溶液中析出鐵單質．再將三者加入到硝酸銀溶液中，只有乙不能使溶液中析出銀單質，則三者的金屬活動性從大到小的順序是
A．甲>乙>丙 B．乙>甲>丙 C．甲＞丙>乙 D．無法判斷
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科目：初中化學 來源：2018年春九年級魯教版化學下冊同步試卷：第九單元 單元測試 題型：選擇題
兩個燒杯中裝有等質量的金屬鋅和鎂，然后分別逐漸加入同濃度的稀硫酸，產生氫氣的質量與加入硫酸的質量關系如圖所示。下列說法正確的是（ ）
A．該圖反映出鎂比鋅的金屬活動性強
B．a點時，兩個燒杯中的酸都恰好完全反應
C．b點時，兩個燒杯中產生氫氣的質量相等
D．c點時，兩個燒杯中都有金屬剩余
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科目：初中化學 來源：2018年春九年級魯教版化學下冊同步習題：第十單元 第一節 食物中的有機物 題型：選擇填充題
把碘酒滴入下列物質中，可以看到呈現藍色的是（ ）
A. 蔗糖水 B. 米湯 C. 食鹽水 D. 白醋
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科目：初中化學 來源：魯教版2018屆九年級下冊化學同步練習：第七單元 第一、二節 周周練 題型：簡答題
甲同學為了區別氫氧化鈉和氫氧化鈣溶液，設計了如下圖所示的四組實驗方案。
(1)其中能達到實驗目的的是________。
(2)在C組實驗中發生反應的化學方程式為______________________________________。
(3)實驗結束后，甲同學將A、C組四支試管中的溶液倒入同一容器中，看到溶液變渾濁，該現象說明有________(填化學式)生成，滴入酚酞后溶液呈紅色。
(4)滴入酚酞后溶液呈紅色，說明溶液呈堿性。使溶液呈堿性的物質是什么呢？甲同學進一步推測：溶液中呈堿性的物質可能是碳酸鈉、氫氧化鈣和________三種物質中的一種，或是三種物質兩兩混合組成的混合物。
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