鈦（Ti）是廣泛應用于航空、航海等領域的一種重要金屬。可利用如下反應制得：TiCl4 + 2Mg Ti + 2MgCl2。現有24 kg鎂，計算生成鈦的質量。
科目：初中化學 來源： 題型：
在“宏觀﹣微觀﹣符號”之間建立聯系，是化學學科特有的思維方式．以下是某化學反應的微觀示意圖：
請回答以下問題：
（1）該反應前后涉及的化合物共有 種，A物質的化學式為 ．
（2）該反應 （是/否）屬于置換反應．
（3）從微觀角度分析，你能獲得的信息有 （寫一條）
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科目：初中化學 來源： 題型：
在高溫條件下，甲、乙兩種物質可以發生化學反應生成丙和丁。反應前后分子種類變化的微觀示意圖如下所示。
下列敘述正確的是
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A．該反應是分解反應 B．物質乙的相對分子質量是17
C．生成丙和丁的分子個數比是1∶1 D．生成丙和丁的質量比是14∶3
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科目：初中化學 來源： 題型：
金屬在生產生活中應用廣泛。
（1）下列鐵制品的用途中，利用金屬導熱性的是______（填序號）。
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（2）鐵制品容易銹蝕，預防鐵生銹的措施有______（寫1條即可）。
（3）“濕法煉銅”的原理是鐵與硫酸銅溶液反應，該反應的化學方程式是______。
（4）用一氧化碳和赤鐵礦（主要成分為Fe2O3）煉鐵的化學方程式是______。
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| Fe | C |
 S | |||||
| 生鐵 | 95.94% | 3.52% |
| ||||
| 鋼 | 98.97% | 0.45% |
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①結合數據及煉鋼示意圖分析：生鐵煉鋼時通入過量氧氣的目的是______，氣體
a的成分是______。
②若鋼樣中硫元素以FeS的形式存在，完成該反應的化學方程式：
FeS + O2 ______ + ______。
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科目：初中化學 來源： 題型：
生活中處處有化學。請回答以下問題：
（1）薯片等膨化食品等常采用充氣包裝來保存食品，所充入的氣體可能是 。
（2）日常生活中，用鋁作為制做炊具的材料是因為 ，鋁制的水壺使用后無需用鋼絲球擦拭干凈，是因為 。
（3）用洗滌劑來去除餐具上油漬，其原理是洗滌劑與油污發生了 作用；洗完后的鐵鍋用干布抹去其表面的水珠，這樣做的目的是 。當關閉燃氣閥門后，灶具的火焰也隨之熄
滅，其滅火原理是 。
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