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16.圖中A~F為初中化學常見的六種物質,其中A、B、D含相同的陰離子,C、D、E、F含有同一種元素,C、E、F是不同類別的物質.A、C之間的反應可用于檢驗銨態氮肥,B、E之間的反應是實驗室制取二氧化碳的反應原理.框圖中“-”表示相連的兩種物質間能發生化學反應,“→”表示物質間存在轉化關系(部分反應物、生成物及反應條件已略去).回答下列問題:
(1)寫出B的名稱:鹽酸,F的化學式:CaO.
(2)寫出C的一種用途:改良酸性土壤.
(3)寫出下列反應的化學方程式:
A→C:2NH4Cl+Ca(OH)2=CaCl2+H2O+2NH3↑;
D→E:CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl.
基本反應類型是復分解反應.

分析 根據A~F為初中化學常見的六種物質,B、E之間的反應是實驗室制取二氧化碳的反應原理,所以B、E是鹽酸、碳酸鈣,A、C之間的反應可用于檢驗銨態氮肥,所以A、C是銨態氮肥和堿,A、B、D含相同的陰離子,所以A是氯化銨,B是鹽酸,E是碳酸鈣,C是氫氧化鈣,鹽酸會轉化成D,D和碳酸鈣可以相互轉化,所以D是氯化鈣,碳酸鈣會轉化成F,F會轉化成氫氧化鈣,所以F是氧化鈣,然后將推出的物質進行驗證即可.

解答 解:(1)A~F為初中化學常見的六種物質,B、E之間的反應是實驗室制取二氧化碳的反應原理,所以B、E是鹽酸、碳酸鈣,A、C之間的反應可用于檢驗銨態氮肥,所以A、C是銨態氮肥和堿,A、B、D含相同的陰離子,所以A是氯化銨,B是鹽酸,E是碳酸鈣,C是氫氧化鈣,鹽酸會轉化成D,D和碳酸鈣可以相互轉化,所以D是氯化鈣,碳酸鈣會轉化成F,F會轉化成氫氧化鈣,所以F是氧化鈣,經過驗證,推導正確,所以B是鹽酸,F是CaO;
(2)通過推導可知,C是氫氧化鈣,可以用來改良酸性土壤;
(3)A→C的反應是氫氧化鈣和氯化銨反應生成氯化鈣、水和氨氣,化學方程式為:2NH4Cl+Ca(OH)2=CaCl2+H2O+2NH3↑,
D→E的反應是氯化鈣和碳酸鈉反應生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉,化學方程式為:CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl,基本反應類型屬于復分解反應.
故答案為:(1)鹽酸,CaO;
(2)改良酸性土壤;
(3)2NH4Cl+Ca(OH)2=CaCl2+H2O+2NH3↑,CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl,復分解.

點評 在解此類題時,首先將題中有特征的物質推出,然后結合推出的物質和題中的轉化關系推導剩余的物質,最后將推出的各種物質代入轉化關系中進行驗證即可.

練習冊系列答案
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6.把鋅、銅分別放入其他兩種金屬X、Y的化合物溶液中,實驗結果如下表,其中“”表示能反應,“”表示不反應,則它們的金屬活動性由弱到強的順序是:(  )
溶液
金屬
X鹽Y鹽
Zn
Cu
A.Zn  X  Y  CuB.Cu  Y  Zn  XC.Cu  Y  X  ZnD.X  Zn  Y  Cu

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7.下列物質的用途,主要利用物理性質的是(  )
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C.金剛石用作玻璃刀D.氧氣用于煉鋼

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4.下列與環境污染無關的是(  )
①赤潮 ②酸雨 ③PM2.5超標 ④大脖子病 ⑤臭氧空洞.
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11.圖1為溴元素(Br)的原子結構示意圖.

(1)圖中x=7.
(2)圖2表示的微粒中,屬于同種元素的是BC(填字母,下同),與Br化學性質相似的是D.
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1.下列是分析久置的NaOH溶液的相關實驗,其中能達到實驗目的是(  )
序號實驗目的實驗過程
證明變質取少量溶液,滴加鹽酸;將生成的氣體通入澄清石灰水
確定成分取少量溶液,加入石灰水,過濾,向濾液中滴加酚酞溶液
測定純度取一定量溶液,加入鹽酸,用NaOH固體吸收氣體,稱量
除去雜質向溶液中滴加澄清石灰水至恰好完全反應,過濾
A.②③B.①④C.②④D.①③

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8.下列做法不合理的是(  )
A.發生火災時用濕毛巾捂住口鼻
B.炒菜時油鍋著火用鍋蓋蓋滅
C.室內著火,逃生路線被火封住,應退回室內,關閉門窗,向門窗澆水,發出求救信號
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【提出問題】木炭與CuO反應所得的紅色固體中含有什么物質?
【作出猜想】紅色固體的成分:①全部是Cu;②全部是Cu2O;③既有Cu也有Cu2O.
【設計實驗】在老師的指導下,小紅根據教材圖示(圖1)設計出圖乙的實驗裝置.

【實驗探究】
(1)取木炭、氧化銅兩種黑色粉末適量,再與少許CaCl2(能降低反應溫度,加快反應速率)均勻混合,然后將黑色粉末裝入長柄V形玻璃管的直管內.
(2)按圖2連接好實驗裝置,然后加熱反應物;2min后,黑色粉末出現紅熱現象,同時澄清石灰水變渾濁,此時停止加熱.
(3)待玻璃管冷卻后,提取里面的紅色固體,進行如下驗證:
步驟現象結論
①取1.44g紅色固體裝入試管,滴入足量的稀硫酸
充分反應
紅色固體部分減少,溶液變為
藍色色

猜想①錯誤

②濾出試管中殘留的紅色固體,洗滌、干燥,稱其質量為1.04g
/
猜想③ 正確
【評價反思】
(1)使用圖2裝置與使用圖1裝置比,其優點是節約藥品(寫出一條即可)
(2)若要證明CaCl2是該反應的催化劑,還需要驗證CaCl2的質量和化學性質在反應前后不變.
(3)在同的冶煉歷史中,我國勞動人民還有一項重大發明--“濕法煉銅”該方法可用化學方程式表示為Fe+CuSO4═FeSO4+Cu.

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