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7.寫出下列符號中的意義
Fe2+ 帶兩個正電荷的亞鐵離子2CO2個一氧化碳分子
2S兩個硫原子2Na+兩個鈉離子.

分析 本題考查化學用語的意義及書寫,解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學符號前或其它位置加上適當的計量數來完整地表達其意義,并能根據物質化學式的書寫規則正確書寫物質的化學式,才能熟練準確的解答此類題目.

解答 解:離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數,數字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.故Fe2+表示
帶兩個正電荷的亞鐵離子;
當在化學式前面加上數字就表示幾個這樣的分子,故2CO表示2個一氧化碳分子;
當在元素符號前面加上數字就表示幾個這樣的原子,故2S表示2個硫原子;
當在離子符號前面加上數字就表示幾個這樣的離子,故2Na+表示2個鈉離子;
故答案為:帶兩個正電荷的亞鐵離子;2個一氧化碳分子;兩個硫原子;兩個鈉離子.

點評 本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目設計既包含對化學符號意義的了解,又考查了學生對化學符號的書寫,考查全面,注重基礎,題目難度較易.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.標出下列物質中氯元素的化合價:Cl2    KCl     KClO3     HClO.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.區別下列物質的方法,是利用物質的物理性質還是化學性質?
(1)已知兩種無色透明液體分別是水和酒精.測它們的密度,密度大的是水,密度小的是酒精.利用的是物質的物理性質
(2)已知兩種無色透明液體分別是水和酒精.用燃著的木條分別去引燃,能燃燒的液體是酒精,不能燃燒的是水.利用的是物質的化學性質
(3)利用酒精和汽油的氣味不同,區別酒精和汽油.利用的是物質的物理性質
(4)利用磁鐵能吸引鐵而不能鉛的現象,區別鐵球和鉛球.利用的是物質的物理性質
(5)已知集氣瓶中分別集有二氧化碳和空氣.將燃著的木條分別插入集氣瓶內,火焰熄滅的是二氧化碳,燃燒依舊的是空氣.利用的是物質的化學性質
(6)利用二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,但不能使蒸餾水變渾濁的現象,區別石灰水和蒸餾水.利用的是物質的化學性質
(7)利用有機玻璃的韌性和普通玻璃的脆性,區別有機玻璃和普通玻璃.利用的是物質的物理性質
(8)利用黑色的木炭粉能燃燒、黑色的氧化銅粉末不能燃燒的現象,區別木炭粉和氧化銅. 利用的是物質的化學性質.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

15.如將濃硫酸敞口放置在空氣中一段時間后,濃硫酸的質量將會增加,溶質質量分數將會減小;如將濃鹽酸敞口放置在空氣中一段時間后,質量將會減小(填“增加”、“減小”或“不變”),在瓶口會產生白霧.盛放氫氧化鈉溶液的試劑瓶要密封保存原因2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O.(用化學方程式表示)

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.在40℃時,氯化鉀的溶解度是40克:100克水.要配制40℃時氯化鉀的飽和溶液:
①60克氯化鉀應該溶解在多少克水中?
②在60克水里最多溶解多少克氯化鉀?
③配制70克氯化鉀飽和溶液,需氯化鉀和水各多少克?

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.下列物質的用途與化學性質相關的是(  )
A.銅做導線B.鐵制炊具C.黃金壓成金箔D.汽油做燃料

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.下列敘述正確的是(  )
A.鎂片放置在空氣中,不需加熱就能在表面生成MgO
B.紅磷放置在空氣中,不需加熱就能燃燒產生P2O5
C.硫粉加熱后放入氧氣中,燃燒產生SO3氣體
D.鐵絲在潮濕空氣中生銹是一種劇烈氧化

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.在一支試管倒入10毫升水,另一支試管倒入10毫升酒精,將酒精沿著管壁慢慢地倒入盛水的試管中,搖動試管使二者充分混合,試管中溶液體積(  )
A.大于20毫升B.小于20毫升C.等于20毫升D.不能確定

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.某研究小組為了探究環境因素對光合作用強弱的影響,選用黑藻、不同濃度的碳酸氫鉀溶液(KHCO3分解會產生二氧化碳)等藥品及儀器,設計了右圖所示的實驗裝置.
(1)實驗過程中,增強光照強度的具體操作是縮短臺燈與黑藻之間的距離;
(2)實驗過程中,判斷黑藻進行光合作用強弱的依據是單位時間內產生的氣體量多少;
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