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9.某學習小組利用氫氧化鈣溶液和稀鹽酸進行中和反應實驗時,忘記滴加酚酞試液,于是他們取反應后的溶液少許于試管中,向其中滴加了幾滴酚酞試液,發現試液為無色.根據實驗現象,同學們對反應后的溶質成分展開了探究.
【提出問題】反應后的溶質成分是什么?
【查閱資料】CaCl2溶液呈中性.
【提出猜想】甲同學從反應情況分析,溶液中除含少量酚酞外,溶質可能有以下三種情況:①CaCl2;②CaCl2和HCl;③CaCl2和Ca(OH)2
【分析討論】乙同學從實驗現象分析得出:猜想③肯定不合理,其理由是稀鹽酸加入滴有酚酞的石灰水中,紅色褪為無色,說明溶液為中性或酸性,不可能有氫氧化鈣.
【實驗探究】丙同學取反應后的溶液倒入燒杯中,向其中逐滴滴加稀碳酸鈉溶液至過量,邊滴邊攪拌.實驗后得出產生沉淀質量與滴加碳酸鈉溶液體積之間的關系,如圖1所示.寫出實驗過程中的現象滴加碳酸鈉溶液,開始先產生氣泡,隨后才產生沉淀,溶液最終變紅色,

在0-V1段中主要發生反應的方程式為Na2CO3+2HCl═2NaCl+CO2↑+H2O.
【得出結論】甲同學的猜想中,②(填序號)合理.
【反思討論】(1)學習小組結合圖象,分析了丙同學實驗過程中燒杯內溶液的變化.下列說法正確的是BC(填字母).
A.氯化鈣的質量先增大后減小    B.氯化鈉質量逐漸增大,V2后不變
C.溶液質量逐漸增大            D.Na2CO3溶液體積為V2時,溶液中有NaCl和CaCl2
(2)小組同學討論分析,發現燒杯內溶液的pH隨著Na2CO3溶液體積的增加而發生改變,請你在圖2中幫他們繪制出隨著Na2CO3溶液體積的增加溶液pH的變化圖象.

分析 根據氫氧化鈣溶液能與某些非金屬氧化物反應生成鹽和水解答;
【分析討論】根據稀鹽酸加入滴有酚酞的石灰水中,紅色褪為無色,說明溶液為中性或酸性解答;
探究二:根據圖示現象分析解答.
【得出結論】根據實驗探究得出結論;
【反思討論】根據碳酸鈉和稀鹽酸反應,生成氯化鈉、水和二氧化碳解答;根據碳酸鈉和氯化鈣反應,生成碳酸鈣沉淀、氯化鈉解答.

解答 解:
【分析討論】稀鹽酸加入滴有酚酞的石灰水中,紅色褪為無色,說明溶液為中性或酸性,不可能有氫氧化鈣;
探究二:根據圖示現象分析可知:因稀鹽酸過量,故加入碳酸鈉后首先與過量的稀鹽酸反應,產生氣泡,然后再與氯化鈣反應,生成的碳酸鈣沉淀,溶液最終變紅色;在0-V1段中主要發生反應的方程式為:Na2CO3+2HCl═2NaCl+CO2↑+H2O
【得出結論】根據實驗探究可知:溶液中除含少量酚酞外,溶質有CaCl2和HCl,故②正確;
【反思討論】碳酸鈉和稀鹽酸反應,生成氯化鈉、水和二氧化碳;碳酸鈉和氯化鈣反應,生成碳酸鈣沉淀、氯化鈉,故:
A、氯化鈣的質量逐漸減小,故錯;
B、氯化鈉質量逐漸增大,V2后反應完全,保持不變,故對;
C、不斷滴加碳酸鈉溶液,溶液質量逐漸增大,故對;
D、Na2CO3溶液體積為V2時,恰好完全反應,溶液中有NaCl,故錯;
(2)因稀鹽酸過量,故加入碳酸鈉后首先與過量的稀鹽酸反應,pH<7,然后再與氯化鈣反應,生成的碳酸鈣沉淀,PH=7,碳酸鈉過量,pH>7溶液最終變紅色;

答案:
【分析討論】:稀鹽酸加入滴有酚酞的石灰水中,紅色褪為無色,說明溶液為中性或酸性,不可能有氫氧化鈣;
探究二:滴加碳酸鈉溶液,開始先產生氣泡,隨后才產生沉淀,溶液最終變紅色. Na2CO3+2HCl═2NaCl+CO2↑+H2O;
【得出結論】②.
【反思討論】(1)BC.
(2)

點評 化學實驗現象是化學實驗最突出、最鮮明的部分,也是進行分析推理得出結論的依據,掌握物質的性質和相互之間的反應關系,并有助于提高觀察、實驗能力.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

12.如圖1為實驗室用于探究空氣中氧氣體積分數的常用裝置,請回答下列問題:

(1)寫出該裝置所用三種主要儀器的名稱.
(2)該實驗的主要現象是什么?
(3)在測定空氣中氧氣的體積分數時,紅磷是否能用木炭或硫代替?為什么?
(4)某同學在做該實驗時,所測得氧氣的體積分數小于$\frac{1}{5}$,那么可能的原因有哪些?裝置漏氣,紅磷不足,沒有冷卻至室溫就打開止水夾(至少寫三條)
(5)該實驗后來瓶中剩余氣體主要為氮氣,請推測氮氣的物理性質和化學性質各一條.
(6)某同學對實驗進行反思后,提出了改進方法(如圖2所示),你認為改進后的優點是更環保,結果更準確.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

13.寫出化學符號或寫出符號所表示的意義
(1)2N2個氮原子       
(2)帶正電荷的原子團NH4
(3)4個鎂離子4Mg2+

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.(釣魚島是我國固有領土,釣魚島附近海域蘊藏著豐富的海底石油和天然氣,并且是我國東海靖漁場.我國福建,浙江和臺灣等地的漁民經常到這一帶捕魚請回答:
(1)釣魚島附近水域海底蘊藏的天然氣主要成分是CH4(填化學式),石油屬于混合物由氨基酸構成(填“純凈物”或“混合物”)
(2)我國漁民在這一帶捕獲的魚類含有豐富的營養價值,魚肉是人體很好的由氨基酸構成的營養素(由氨基酸構成的營養素)來源,魚鱗中含有多種不飽和脂肪酸和豐富的多種微量礦物質,其中鈣,磷含量較高,此處鈣,磷是指元素(分子、原子、元素).
(3)海水中含有很多泥沙,取一杯渾濁的海水,若要使其變得澄清,所需要的操作方法為過濾;若要使其變成較純凈的水,需要的操作方法為蒸餾.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

4.“五一”假期,小明對“鋅與硫酸反應快慢的影響因素”進行了探究.
【提出問題】鋅與硫酸反應的快慢受哪些因素的影響呢?
【猜想與假設】a.可能與硫酸的質量分數有關;b.可能與鋅的形狀有關.
【設計并實驗】小兵用不同質量分數的硫酸和不同形狀的鋅進行如下實驗.
實驗編號硫酸的質量分數(均取20mL)鋅的形狀(均取1g)氫氣的體積(mL)(均收集3分鐘)
20%鋅粒31.7
20%鋅片50.9
30%鋅粒61.7
30%鋅片79.9
(1)寫出稀硫酸與鋅反應的化學方程式Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑.
(2)小兵用右圖裝置收集并測量氫氣的體積,其中量筒的作用是 根據進入量筒中水的體積,判斷生成氫氣的體積,氫氣應從e(填e或f或g)管通入.
【收集證據】(3)要比較不同質量分數的硫酸對反應快慢的影響,應選擇的實驗編號是①③或②④.
【得出結論】(4)結論是硫酸的質量分數越大,反應速率越快;鋅與硫酸的接觸面積越大,反應速率越快.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

14.某化學學習小組的同學在實驗室進行“酸、堿的化學性質”的實驗活動.

實驗活動1:取兩個生銹的鐵釘放入A、B兩支試管中,然后加入約2mL稀鹽酸,觀察現象.當觀察到鐵釘表面的銹去掉變得光亮時,將A試管中的鐵釘取出,洗凈,繼續觀察另一支試管B中的現象,B試管中會繼續產生新現象的原因是(用化學方程式解釋)(1)Fe+2HCl=FeCl2+H2↑.
實驗活動2:取A試管過濾后的濾液,向其中滴加氫氧化鈉溶液,開始無明顯現象,一段時間后發現溶液中出現了紅褐色沉淀.同學們對此時的A試管再次進行過濾,得到濾液M.
【提出問題】濾液M中含有的溶質是什么?
【猜想與假設】小冰的猜想:NaCl、HCl
小城的猜想:NaCl
小棒的猜想:NaCl、FeCl3
同學們認為小冰的猜想不合理,原因是(2)如果濾液中含有稀鹽酸,則不可能產生紅褐色沉淀;
【實驗與交流】小麗觀察到濾液M的顏色為無色,認為一定不能含有FeCl3,故小棒的猜想是錯誤的,小城的猜想是正確的,請你評價小麗的說法,并說明理由(3)小麗的說法不正確,這是因為如果濾液是無色的,則說明濾液中不含有氯化鐵,但是無法確定是否含有氫氧化鈉;
當向A溶液中滴加氫氧化鈉溶液過程中,紅 褐色沉淀剛開始出現時,溶液中含有的離子是(4)Fe3+、Na+、Cl-(填離子符號).
【總結與歸納】通過實驗活動1可知,給某些金屬制品除銹可采用的方法及注意事項分別是(5)用酸浸泡;不能長時間將金屬制品浸泡在酸中,通過上述兩個實驗活動可體現出酸的部分化學性質,即酸能和某些(6)金屬、金屬氧化物、堿反應(填物質類別).

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

1.某實驗小組的同學在加熱銅與濃硫酸的混合物實驗時,發現生成了一種無色有刺激性氣味的氣體和藍色溶液,小明同學進行如下探究活動.
【查閱資料】①二氧化硫能使澄清石灰水變渾濁,二氧化硫能使品紅溶液褪色而二氧化碳不行,②硫酸銅溶于水后,溶液呈酸性,③某些不活潑的金屬(如銅)能與一些強氧化性的酸(如濃硫酸)發生反應,生成水而不生成氫氣,同時生成氧化物和銅鹽.
探究一:這種無色有刺激性氣味的氣體的成分,
小明說:該氣體可能是氫氣、氧氣、二氧化碳、二氧化碳中的一種.
小華說:不可能是二氧化碳,原因是反應物中不含有碳元素;不可能是氫氣或氧氣,因為銅和濃硫酸反應生成水.
【實驗探究】小明將氣體通入品紅溶液,觀察到品紅溶液褪色,該氣體為二氧化硫.
探究二:上述藍色溶液中有無硫酸剩余.
【實驗論證】小坤認為可向藍色溶液中滴加氯化鋇溶液,觀察有無沉淀產生,經大家討論后,該方案被否定,你覺得否定該方案的理由是硫酸銅能和氯化鋇反應生成硫酸鋇沉淀和氯化銅,寫出銅與濃硫酸共熱的化學方程式Cu+2H2SO4(濃)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO4+2H2O+SO2↑.
【反思評價】①有同學提出:能否用石蕊試液來檢驗藍色溶液中是否含有硫酸呢?你的回答是不可以(填“可以”或“不可以”),理由硫酸銅溶液顯酸性,也能使石蕊試液變紅色.
②同學們發現,將足量的銅和足量的濃硫酸置于容器中加熱,一段時間后,反應會逐漸變慢,最后反應停止,你能說出反應停止的原因嗎?隨著反應的進行,硫酸濃度逐漸減小,當減小到一定程度時,不能再和銅反應
③小東根據化學方程式說,該方法適用與以銅為原料大量制取硫酸銅,小田認為不適用,你能說出小田的一個理由嗎?反應產生大量的污染環境的二氧化硫氣體.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.安全火柴梗頭及火柴盒側面的物質如圖所示,當兩者摩擦時,聽到嚓一聲,看到了火焰、白煙,聞到了刺激性氣味,這是因為摩擦生熱點燃紅磷,火柴梗(主要成分為碳)著火.你知道劃火柴過程中發生了什么反應嗎?請用化學反應方程式表示:
(1)2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
(2)4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5;
(3)C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2
上述反應中屬于化合反應的是(2)(3)(填序號,下同),屬于分解反應的是(1).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.固體CO2又稱干冰,易升華.干冰滅火器常用于撲救檔案資料室發生的火災,下列關于干冰滅火的說法不正確的是(  )
A.CO2不能支持燃燒
B.CO2覆在可燃物表面,隔絕空氣
C.干冰升華后不污染檔案資料
D.干冰升華時吸熱,降低可燃物的著火點

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同步練習冊答案
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