色九九,成人免费一区二区三区视频软件 ,久久久香蕉

13．

如圖為元素周期表的一部分（x元素信息不全），下列說法正確的是（　　）

	A．	氧原子的質子數是8		B．	X表示N₂
	C．	碳的相對原子質量為12.01g		D．	三種元素原子的核外電子數相同

分析 A、根據氧元素在周期表中信息來分析；
B、根據元素符號的寫法來分析；
C根據碳在元素周期表中的信息來分析；
D、根據原子中，質子數=核外電子數來分析．

解答解：A、由元素周期表的信息可知，氧的原子序數為8，原子序數=質子數，所以氧原子的質子數為8，故正確；
B、7號元素是氮元素，其元素符號為N，故錯誤；
C、由圖示可知，碳元素的相對原子質量是12.01，故錯誤；
D．三種元素的原子序數不同，即質子數不同，所以核外電子數也不相同，故錯誤．
故選A．

點評本題考查學生根據元素周期表的信息及周期律進行分析解題的能力，理解元素周期表的意義是解答本題的基礎．

練習冊系列答案

課課練與單元測試系列答案

世紀金榜小博士單元期末一卷通系列答案

單元測試AB卷臺海出版社系列答案

黃岡新思維培優考王單元加期末卷系列答案

年級	高中課程	年級	初中課程
高一	高一免費課程推薦！	初一	初一免費課程推薦！
高二	高二免費課程推薦！	初二	初二免費課程推薦！
高三	高三免費課程推薦！	初三	初三免費課程推薦！
更多初中、高中輔導課程推薦,點擊進入>>

相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．分類法是學習化學的一種方法．下列不屬于分類方法的是（　　）

	A．	物質可分為純凈物和混合物，純凈物又可分為單質和化合物
	B．	變化分為物理變化和化學變化，化合反應與分解反應是化學變化中的不同種類
	C．	元素可以分為金屬元素、非金屬元素和稀有氣體元素
	D．	空氣可分為氮氣、氧氣、稀有氣體、二氧化碳、其他氣體和雜質

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

4．如圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置．請回答下列問題：

（1）用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣，用C做發生裝置的優點是注射器可以控制反應的速率．
（2）若用裝置D收集氧氣，驗滿的方法是將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復燃，證明氧氣滿了．
（3）選用裝置E用排空氣法收集氧氣，則氣體應從a（填“a”或“b”）端通入；欲使用裝置E用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從b端通入．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．請閱讀下面有關材料，并回答提出的相關問題：
氦氣（He），通常情況下是一種無色、無味的氣體，不能燃燒也不助燃；它在空氣中的體積含量為5.24×10^-6，是稀有氣體的一種；由于氦氣密度遠小于空氣（空氣的密度為1.293kg/m³，氦氣的密度為0.1786kg/m³），常用于飛船或廣告氣球中的充入氣體．化學性質極不活潑，通常狀態下不與其它物質發生反應，氦氣常用于鎂、鋯、鋁、鈦等金屬焊接的保護氣；氦氣是人類發現的沸點最低的物質，由于液氦溫度低，因此也常用作低溫冷源．
（1）氦氣的物理性質有通常情況下是一種無色、無味的氣體，氦氣密度小于空氣，沸點最低；
（2）如圖

是氦原子的結構示意圖，請據此說明氦氣極不活潑的原因是：因為氦原子的最外層是相對穩定結構，因此化學性質不活潑，由此也說明了“結構決定性質”．
（3）“性質決定用途”．如氦氣的密度遠小于空氣，所以常用于飛船或廣告氣球中的充入氣體．請根據上面的材料寫出氦氣的其他用途還有常用于金屬焊接的保護氣；也常用作低溫冷源．
（4）氫氣是最輕的氣體，也能用于填充探空或慶典氣球，但從安全角度考慮，氦氣更適于用作充入氣體，你認為原因是氦氣不能燃燒也不助燃；而氫氣具有可燃性，有可能引起爆炸．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．

（1）如圖所示容積為250mL的細頸瓶A中加水至虛線處，再滴幾滴紅墨水，一段時間后，A中的現象是液體變紅色，說明分子是不斷運動的．
（2）繼續向A中加酒精至凹液面最低處正好與刻度線相切．塞緊瓶塞，將A中液體搖勻．靜置一段時間后，A中的現象為凹液面最低處低于刻度線，說明分子之間有間隔．
（3）實驗中采用的容器為細頸瓶的“細頸”的目的是能使實驗現象更明顯．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．請沿用科學家認識事物的方式認識“空氣”．
（1）從分類角度：空氣屬于混合物（填“混合物”或“純凈物”）．
（2）從含量角度：節日期間的商場里顧客很多，有人會感覺悶熱缺氧，測定出氧氣的體積分數可能是B（填選項字母）．
A.1% B.19% C.25% D.78%
（3）從微觀角度：用“

”表示氮原子，“

”表示氧原子．
①用“

”可表示的微粒是氮分子（填名稱）．
②溫同壓下，氣體的體積比等于分子數目比．若空氣中其它成分忽略不計，則如圖可表示空氣微觀模型的是C（填選項字母）．

（4）從變化角度：已知：常壓下，氮氣沸點-196℃，氧氣沸點-183℃．將燃著的木條置于盛滿液態空氣的燒杯口，觀察到的現象是燃著的木條熄滅．將該燒杯放置一段時間后，剩余的液態物質主要成分是液氧．
（5）從用途角度：下列有關空氣中各成分的用途不正確的是B．
A．氮氣可以制造化肥 B．氧氣能支持燃燒，可作燃料
C．稀有氣體用作保護氣 D．二氧化碳是植物光合作用的重要原料．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

5．（1）“節約用水，從我做起”請你任舉一例生活中節約用水的措施淘米水澆花．
（2）向河水中加明礬和漂白粉可凈化，其中明礬的作用吸附不溶性雜質，使之沉降．
（3）生活中常用煮沸的方法降低水的硬度．
（4）水是由分子構成的，氯化鈉是由離子構成的．（填分子、原子、離子）

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

2．信息資料：石蠟是一種白色、無味的固體，熔點低，不溶于水，常用于制作蠟燭或潤滑劑，石蠟在空氣中完全燃燒能夠生成水和二氧化碳，石蠟在空氣中不完全燃燒生成炭黑，炭黑可以燃燒生成二氧化碳．
（1）根據以上內容，寫出描述石蠟的物理性質有白色、無味的固體，熔點低，不溶于水，描述石蠟發生化學變化的語句是石蠟在空氣中不完全燃燒生成炭黑．
（2）某研究小組在燃著的蠟燭上方放一個冷碟，發現碟子底部變黑，為了解該黑色固體成分，該小組同學進行了如下探究．
提出問題：該黑色固體是什么？
猜想與假設：
甲同學：黑色固體是生成的二氧化碳
乙同學：黑色固體是未燒完的石蠟
丙同學：黑色固體是炭黑（寫出丙同學的猜想）
實驗驗證：
Ⅰ甲同學的猜想立即遭到其他同學的反對，因為二氧化碳是氣體．
Ⅱ小花認為乙同學的猜想也不對，因為石蠟是白色固體．
Ⅲ小麗發現碟子底下黑色固體可以擦去，而且可以點燃，且生成了可以使澄清石灰水變渾濁的氣體，證明丙同學的猜想是正確的．
拓展延伸：
點燃蠟燭，觀察到蠟燭火焰分為外焰、內焰、焰心三層，把一根火柴梗橫放在火焰中，約1秒后取出，可以看到火柴梗的外焰處最先碳化．結論：蠟燭火焰的外焰溫度最高，此處溫度高的原因跟空氣充分接觸，燃燒充分．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．如圖所示實驗操作或數據中，正確的是（　　）

A．

檢查氣密性