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10.如圖所示,測定空氣中的氧氣含量,閉合電源開關后利用電阻絲(含有銅)放熱引燃紅磷.下列有關說法正確的是C
A.實驗前傾斜U型管,若管內液體始終水平,則裝置氣密性良好
B.紅磷燃燒時,可觀察到右側管內液面降低
C.裝置未冷卻時,左側管內液面始終低于1刻度處
D.若電阻絲本身消耗氧氣生成某種固體,則實驗結果偏小
寫出紅磷燃燒的化學反應方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
實驗結束后取出電阻絲發現其表面生成了黑色物質.請用化學反應方程式解釋原因2Cu+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CuO.

分析 通過對實驗的創新進行綜合考查學生的應變能力,可以把該實驗裝置圖還原到課本中出現的裝置圖中去.例如:把把電阻絲和白磷還原為點燃的紅磷,其二者作用都是相同的.
根據紅磷燃燒的反應寫出反應的方程式;根據銅與氧氣反應生成氧化銅解答.

解答 解:
A、實驗前傾斜U型管,若管內液體始終水平,說明裝置漏氣,氣密性不好,故錯誤;
B、由于白磷燃燒消耗了空氣中的氧氣,故U型管內左側氣體體積變小,受大氣壓的影響,右側液面則會上升;故錯誤;
C、裝置冷卻到室溫時,可觀察到U型管內左側液面上升,約上升至1處,故正確;
D、若電阻絲本身消耗氧氣生成某種固體,氣壓變化較大,則實驗結果偏大.故錯誤.
紅磷燃燒生成了五氧化二磷,反應的方程式是:4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
實驗結束后取出電阻絲發現其表面生成了黑色物質,銅與氧氣反應生成氧化銅,反應的方程式是:2Cu+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CuO;
答案:C; 4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5;2Cu+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CuO;

點評 解答本題的關鍵是了解測定空氣中氧氣含量實驗的原理、現象、結論和紅磷燃燒后的生成物.此類題目往往是通過對實驗的創新進行綜合考查,這就要求我們在解題的時候把它們還原到我們熟悉的學過的實驗中去.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

20.回答實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的相關問題.
(1)寫出制取原理的符號表達式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(2)如圖A、B、C、D、E、F所示,若要制取并收集一瓶較純凈的氧氣,應選用AD(填編號,下同)

(3)實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應制取微溶于水的乙炔氣體,該反應必須嚴格控制加水速度,以免劇烈反應放熱引起裝置炸裂.你認為上圖中最適合制取乙炔氣體的發生裝置是C;如果用圖G所示裝置收集乙炔,氣體應從b(填“a”或“b”)端口通入.
(4)為測定高錳酸鉀分解生成氧氣的體積,應選用下圖裝置丙(填編號).

(5)實驗結束,某同學發現收集到的純氧氣質量大于通過計算所得質量.不考慮實驗誤差,請你就此提出一種猜想并設計相應驗證方案:
猜想驗證方案

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.寫出下列反應的文字表達式.
(1)鐵絲在氧氣中燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵,
(2)碳在氧氣中燃燒碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳
(3)硫在空氣中燃燒硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫
(4)加熱氧化汞氧化汞$\stackrel{加熱}{→}$汞+氧氣
(5)用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

18.在測定空氣中氧氣含量的實驗中,如圖所示.
導致進入集氣瓶中水的體積小于集氣瓶中空氣總體積的$\frac{1}{5}$,分析原因:
(1)紅磷的量不足
(2)溫度沒冷卻到室溫就打開彈簧夾
(3)裝置漏氣.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

5.下列幾種物質中:①清新的空氣、②氮氣、③二氧化錳、④液氧、⑤水銀、
⑥硫酸銅溶液、⑦錳酸鉀、⑧硬水、⑨氧化鋁.
(1)屬于混合物的是①⑥⑧(用序號填寫)
(2)屬于單質的是N2、O2、Hg(填化學式,下同)
(3)屬于氧化物的是MnO2、Al2O3

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

15.用如圖所示的實驗裝置來測定空氣里氧氣的含量,請回答下列問題
(1)實驗的主要操作如下:
①點燃燃燒匙內的紅磷后,立即伸入瓶中把塞子塞緊.
②用彈簧夾夾緊乳膠管.
③觀察紅磷燃燒現象,待紅磷熄滅并冷卻.
④觀察集氣瓶中水面的變化情況.
⑤打開彈簧夾.
其正確的實驗操作順序是②①③⑤④(填序號).
(2)請寫出紅磷在該裝置中燃燒的反應表達式4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
(3)某同學采用以上同樣的實驗裝置自主進行實驗時,用木炭代替紅磷,實驗沒有成功.請解釋原因:
木炭在空氣中燃燒雖消耗了氧氣,但生成了二氧化碳氣體,壓強基本不變.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

2.電解水時若與電源正極相連一端得到40mL氧氣時,同時可在負極相連一端得到80mL氫氣.由該實驗得到的結論是水是由氧元素和氫元素組成,電解水的文字表達式是水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣,屬于分解反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:計算題

19.(1)人體每日必須攝入足量的鈣,這里的“鈣”是指C(填序號)
A.單質   B.原子  C.元素  D.離子
(2)CaCO3中鈣元素的質量分數為40%.
(3)如果按用量服用,每天攝入鈣元素的質量為0.2g.
(4)若改為服用Ca(C6H11O7)來補鈣.要補充0.4g,則至少需要食用Ca(C6H11O7)的質量為2.2g.

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科目:初中化學 來源: 題型:計算題

20.石灰廠為了測定一批石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數,取用10g石灰石樣品,把40g稀鹽酸分4次加入樣品中(樣品中除碳酸鈣外,雜質既不與鹽酸反應,也不溶于水),充分反應后經過濾、干燥等操作,最后稱量,得實驗數據如下表:
稀鹽酸的用量第一次加入10g第二次加入10g第三次加入10g第四次加入10g
剩余固體的質量7g4g2gag
(1)a=2
(2)該石灰水樣品中碳酸鈣的質量分數是80%;
(3)前兩次一共生成的二氧化碳氣體質量多少克?(寫出計算過程)

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